1-2岁孩子看的励志书籍
1-2岁孩子需要开始引导他们看一些书籍了，那有哪些励志书籍适合孩子看的呢?下面是由学习啦小编给大家带来关于1-2岁孩子看的励志书，希望对大家有帮助!
1-2岁孩子看的励志书
11、《小种子》
作者：[美国]艾瑞·卡尔
培养能力：生命认知、坚强
《小种子》就是这样的一个故事。孩子们跟着一粒小种子展开一段风中之旅，经历从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，从而体会到生命生生不息，活着不易，也会更加关注生命，珍惜生命。
2、《海马先生》
作者：[美国]艾瑞·卡尔
任何读过这本绘本的人都会被书里美丽的图画所吸引，它们身上那鲜艳的色彩，特殊的纹理，奇妙的质感，强烈的视觉冲击力，都是我用语言无法描绘的。更奇妙的是，绘本里加入了一种特殊的材质——透明PVC，给这个精彩的绘本增加了无限的乐趣。
3、《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
作者：[日本]五味太郎
培养能力：刷牙习惯养成、表情认知
你怕牙医吗?鳄鱼害怕看牙医，因为他怕电钻。但是牙齿痛又迫使他要去看牙医。你知道牙医的感受吗?牙医听说鳄鱼要来看医生了，他也很害怕。两个胆战心惊的人碰到了一起，喜剧感油然而生。你害怕牙医吗?那就不要有蛀牙。估计一次的阅读，宝宝就再也不会说自己不愿意刷牙了…
4、《猜猜我有多爱你》
作者：[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼
培养能力：亲子关系、亲子游戏、睡前故事
一本适合爸爸与宝宝共读的绘本。小兔子用长度、高度、远等方式表达自己对大兔子的爱，很容易就让父母想到了自己的宝宝。最后大兔子的一句“我爱你，从这里一直到月亮那里，再从月亮那里回到这里来”，让所有的爸妈都对这本书无招架之力了。
5、《阿波林的小世界 全14册》
作者：[法]狄迪尔·杜尔海森
培养能力：生活常识、习惯培养、动手能力
除了孩子看，家长自己是最大的受益者。书中的主人公“阿波林”是个法国女孩。她每天做很多事，有些是大人喜欢的，也有些是大人不一定认同的。但是，她有自由，所以她都可以做。我在她的身后，看到了那个很爱她的家长。因为爱，家长给了阿波林充分的自由，阿波林得以呈现出很多令人意想不到的自我。阿波林的这些行为，很多时候，你的孩子也有的，但有多少被我们扼杀了呢?
6、《我喜欢书》
作者：[英国]安东尼·布朗
培养能力：色彩认知、阅读兴趣
绘本大师安东尼·布朗的安徒生大奖绘本：用小猩猩爱书的方式，针对天生就是模仿高手的宝宝来说，这就是引导宝宝进入书的世界和阅读空间最好的方式。勾引他们对书的世界的探索：书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话、有儿歌、有恐龙、有怪物，有奇妙的宇宙、有知识、有强盗……撩动他们的好奇心。
0-1岁孩子必读励志书
1、《可爱动物操》
培养能力：身体协调性、模仿能力、动物认知
简单的动作，让你可以带着宝宝一起练习：伸伸手，张张嘴，拍拍手……一起来互动游戏。一岁之前，宝宝每一个模仿的动作都是一个巨大的成就：眼、手、脚、身体协调性。对于父母来说，何尝不是一个巨大的成就呢?
2、《脸，脸，各种各样的脸》
作者：[日本]柳原良平
培养能力：表情模仿与认知
婴儿最大接触的就是各种脸，女人的脸，男人的脸，老人的脸，年轻人的脸，特别是对爸爸、妈妈的脸有很强的记忆。所以，他们很早就能读懂人脸上的面部表情～～这本绘本用脸和表情强化宝宝对人脸部的认知和自我表情的模仿能力。低幼宝宝的表情丰富，反映的是一个宝宝的学习能力与对外界的反映，为何不给她多一些学习的机会呢?
3、《谁的谁的，我的我的翻翻书》
培养能力：动物认知、身体认知、观察能力、亲情感知
喜欢动物的宝宝真的强烈推荐这套。每天读一次，都有不同收获，还可以分别仔细认识动物的局部特征，从而与自己的身体部位关联，达到认识自己身体的目的。如果妈妈们在延伸一下内容就更棒了：身体游戏，拍拍手，跺跺脚……
孩子看的励志书
1、《第五个》
作者：[奥地利]杨德尔
培养能力：看医生、恐惧心理
哪一天，要去看医生了，妈妈告诉你，《第五个》里的故事记得不?噢，原来，是一本让我勇敢面对医生的书啊!面对陌生的恐惧，宝宝有与生俱来的退缩感。恩斯特·杨德尔用一群玩偶的故事提醒宝宝，恐惧没有那么可怕，医生只是为了帮助你修复身体的问题而已。
2、《小金鱼逃走了》
作者：[日本]五味太郎
培养能力：观察能力、色彩认知、形状认知、数字认知、语言能力
这是一本每次看都有新发现的绘本!从找小金鱼开始，到认识颜色、寻找里面其它的东西、认识数字、发展语言，以后还可以教他学数数!连陪他看的大人都觉得真是太神奇了!看着小孩子慢慢学习，一天比一天进步，真是有趣又欣慰!
3、《噗~噗~噗》
作者：[日本]谷川俊太郎
培养能力：声音认知、习惯养成
这是一本奇特的图画书。宝宝会一把将它从书架上抓下来，大人们翻开看时则往往不知所措：怎么给孩子讲呢?对于画面如此单纯，情节如此简单，文字如此之少(少到只有几个象声词)的绘本，成年人不免感到底气不足。但孩子不一样，是靠直感看世界的，噗~令孩子猜想，勾起他们的好奇心。
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