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关于一句名言的启示的作文

子文分享

  人人都有自己最喜欢的名言,最喜欢的名言可以用来激励自己前进。以下是学习啦小编为你整理的我喜欢的一则名言为题的作文,希望你喜欢。

  一句名言的启示的作文篇一:一句名言,感悟一生

  书海无涯知识广,饱含哲理享人生。书是我们精神的食粮。它不仅能开拓一个人的视野,还能启迪一个人的一生!“读书破万卷,下笔如有神。”这句出自诗圣杜甫之口的诗句,将会启示我的一生。

  只有多读书,多积累,日积月累,写作时才会有如神助,妙笔生花,语言滔滔不绝。用生动精美的语言谱写人生的篇章!正是这句话的内涵,更让我从中得到了启示!是啊,一个精彩的人生,不就是多读书,为自己那长远理想的目标拼搏奋斗吗?

  记得那是一节作文课,由于我们语文老师出差了,我们这节课要以《×××的启示》为题,写一篇作文。一听到作文,我的头就快要爆炸了。要知道,我最烦写作文了。我咬着笔尖,反复思考着,左思右想。“到底该怎么办呀?”我在心中大声叫喊着,太烦人了。最后,我以1/1000秒一字的速度来书写,创造了世界吉尼斯纪录!原来,这是由于一个原因:那就是不读书呀!

  随后,一股无形的力量使我开始疯狂地读书,积累好词佳句,常常练笔写作。在我不懈地努力下,我的作文水平终于提高了,文如泉涌,滔滔不绝了。而一系列的补救,都来源于杜甫的那一句话,那就是——读书破万卷,下笔如有神。是这句名言,让我与书结下了不解之缘。

  勤,也要勤。因为勤才可以让我们有更多的时间练笔,从而提高我们的作文水平。从古至今,凡有建树者,无不成功于勤。

  读书破万卷,下笔如有神。时时刻刻读书,日日月月积累,便可以出口成章,妙笔生花!多读书,勤思考,作文水平才提高!说读咱就读呀!日日月月勤读书呀,头悬梁啊,椎刺骨啊,读啊练呀勤发奋啊!这才是套真功夫啊!

  一句名言的启示的作文篇二:名言的魅力

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”屈原的思想,激励着我不断向更高的山峰攀登,不断在知识的海洋中觅食,不断在学习的道路上创造新的辉煌。

  这句名言使我产生了巨大的变化,记得……

  在一个风和日丽的周末里,我漫不经心地一页一页地翻着书,翻完了,可也没学到什么知识,没什么收获。在一个出乎意料的情况下,我看到了屈原的名言“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。以前我一直奇怪为什么要用端午节来祭奠屈原,中国伟大的诗人这么多,为什么只祭奠屈原呢?这个问题困扰了我许久,今天我就要来揭开这个谜底。

  我津津有味地阅读这篇关于屈原短文,似乎世间万物都在这一瞬间消失。我反复无常地阅读着,终于明白了使屈原取得艺术成就的是什么?是不断探索,不断努力的精神。屈原从小学习就不怕苦,不怕累,如饥似渴地学习,对学习充满了无穷的乐趣。正是他的这种,才成就了他这位中国历史上第一个伟大的诗人。

  哦,我明白了!虽然学习之路漫长而遥远,但是我会竭尽所能地去探索,去努力。我拿起课本,专心致志地复习,对重要的地方都进行了简单的勾画和批注,反复地品味,领悟其中的道理。时间虽然一分一秒地流逝,但我依然坐着小船,在书的海洋中扬帆。

  不一会儿,妈妈回家了,看见我认真学习的样子,目瞪口呆,两眼睁得圆溜溜的,手中提的东西也顽皮地跑到了地上。妈妈对我这极大的转变有点不适应。其实连我自己也不太相信,我会从一个对学习毫无兴趣的人,变成一个对学习兴致勃勃的小学生。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,也许就是屈原的这种精神感染了我,是我对学习有了更深的认识,对学习有坚持不懈的决心。

  这就是名言的魅力,名言的魅力是强大的,中国经典文化的魅力更是强大的。

  一句名言的启示的作文篇三:一句名言的启示

  南宋大儒家朱熹说过:“读书有三到,谓心到、眼到、口到。”起初,我对这个句子始终弄不透彻,理解起来总是一知半解,似是而非,并且产生了疑问:为什么要先说“心”,再说“眼”,最后说“口”呢?这句话能够给我们什么启示呢?

  我对这个问题较上了劲。于是我下决心,一定要弄明白这句话的真正涵义。

  查阅资料、询问同学……一系列“程序”之后,我对这句话有了初步的理解:只要心到了,眼神才会集中,眼神集中,能思考问题,才能发言,表达自己的见解。但心里觉得还是意犹未尽。

  从小学三年级开始,老爸不断从书店、带回学生类报刊杂志,供我阅读、学习。我总是囫囵吞枣,三下五除二就“解决”完一本书。我用自己的压岁钱,在书店买的一些书,都很快“看”完了。可我什么体会,什么好词,什么佳句,知之甚少,收获甚微。我很是不解:千辛万苦读完了这么多书报,怎么还是懂得不多?是不是对这句话理解还不深刻呢?

  直到有一天,我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。我开始反思,但反思得很浅,只知道读书要认真。可归根到底,我仍然不懂。于是我请教老爸。老爸说了一大堆,我才明白:首先要心到,该干什么就干什么,阅读文章时要集中注意力,不要三心二意;其次要眼到,阅读文章,心眼合一,反复思索,并试着自己解答;第三要口到,在课堂上踊跃举手发言,并结合老师和同学的回答认真地做比较、分析,最后认真地总结和完善,从而把文章读懂读透。这才是读书要“三到”的真正涵义。

  从那以后,我把这句话铭记在心,时刻对照自己,时刻提醒自己,时刻督促自己。在这句话的鞭策、指导下,我阅读轻松,下笔轻松,语文成绩也如“芝麻开花——节节高”。


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