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教师的职业道德修养包括哪些

菊珍分享

  历史要求我们,时代要求我们,社会更要求我们,作为一个教师必须具有良好的职业道德修养。下面是学习啦小编给大家搜集整理的教师的职业道德修养文章内容。希望可以帮助到大家!

  教师的职业道德修养:关爱学生

  教师的教育对象是广大的学生,爱学生是师德修养的核心环节,也是最基本的环节之一。要求教师对学生的爱不能简单化、片面化。所谓爱学生,就是要把学生当成自己的孩子去真心去爱,这也是目前广大教师亟须做到的。

  1.慈母般的爱。学生来自不同的家庭,具有不同的性格,不同的生活习惯。作为教师一定要有母亲一样的胸怀,不管什么样的孩子,都要用平等、宽容、和蔼、欣赏的眼光与看待,戒急戒躁。

  东方时空栏目曾经播出过这样一个案例:学生李XX自幼父母离异,没有人管他,他就像一个浪子一样,在班级里不学习,爱打架,还三天两头不上课。学生觉得他无药可救了,不少老师对他的教育也丧失了信心。可是新换的班主任王老师却不这么认为,她把李XX当成自己的孩子去对待:李XX没有衣服穿,就自己掏钱给李XX买来新的;李XX中午饿肚子,王老师就把自己的午饭给孩子吃;李XX没有钱交学费,王老师就替他交上……孩子最终感动了,亲切地叫了王老师一声“妈妈”,从此开始认真学习了。

  这是一个真实的故事,我们无法预知李XX的将来,但是他已经开始改变了原来不正常的生活,变得富有朝气,开始积极努力向上。王老师之所以成功地转变了李XX,是因为王老师给了李XX以母亲的关怀。

  2.严父般的爱。一个家庭既有母爱,又有父爱,才是一个完整的家,孩子才有完整的性格。教育学生也不例外,光有慈母般的爱是不够的,我们还应该有严父般的爱。父爱严厉,它能够使人坚强,使人勇敢。

  我所教的班级中,有一个女同学叫王XX,父母离异与母亲一起生活。她刚到班级时,很少与其他同学交流,做事总喜欢自己一个人去做,非常的胆小,参加什么活动也不积极。每当这些时候,我总会用鼓励的目光看着她,并且说“老师相信你”;有时她退缩时,我就用坚强的语气说“你再试试”;当她想彻底放弃时,我会严厉地说“再来一次”。就这样,慢慢的我发现了,这个孩子愿意参加活动了,人也活泼了,在校运动会上还取得了好几个第一名,做什么事都有自信了。

  我们有的老师为什么没有能教育好像李XX、王XX一样的孩子呢?究其原因我们是没有给予他们真正的“爱”。我们有些老师也给孩子交学费,但是却让孩子感受到了施舍的味道;我们关心孩子,却要求孩子一下子转变过来,再也不犯错误;我们常常等不及孩子改过的机会,而又加重了孩子的压力;我们要求孩子坚强,却又常常损伤了孩子的自信心……这些就是我们常犯的错误。

  我们教育孩子,就要和蔼宽容,爱是不可以施舍的;我们教育孩子,要给孩子以时间,万不可着急;我们教育孩子,就要对孩子“严厉”,不能放纵孩子,――我觉得这就是母爱、父爱。只要我们对孩子施以母爱,哺以温情,孩子的思想是会慢慢改变的。试想有哪个孩子不爱母亲呢?只要我们对孩子施以父爱,严格要求,以身作则,孩子是可以理解老师的良苦用心的。试想有哪个孩子不爱父亲呢?

  这两种爱是相辅相成的,切不可割裂开来。只要我们真正地本着这两种爱心出发,辅以时日,我们的孩子一定会露出灿烂的笑脸,我们的老师也可露出欣慰的笑容,我们的思想境界一定会得以提升。

  教师的职业道德修养:关爱他人

  教师的工作对象是学生,这是教师的特殊性,同时,教师又是社会成员之一,这就决定了师德修养要具有它自身的特殊性,教师不光要爱学生,还要爱他人。

  我们学校有一位老教师,与同事关系融洽,在家孝敬老人,村里四邻都说她是个好人,在社会上口碑极好。我发现学生们都愿意与她交往;而那些与人交恶的老师,学生也不怎么愿意和这些老师交往。当我问起“你们为什么愿意和她交往呀?”学生回答“她是个好人”。

  多么直白的话语,我想一个教师不仅学生要感受到他人格的魅丽,更重要的是他能为人师表。爱他人,就是要求教师对社会上的人要有一种爱心,要诚以待人,与人为善,这样才能产生强大的人格力量,也就能够起到表率,以身作则。用自己的灵魂去感染别人,去影响别人,是师德修养的目标之一。

  教师的职业道德修养:爱事业

  爱事业是师德修养的一个重要环节。俗话说“爱一行,干一行”,只有热爱自己的事业,才能为之去奋斗。教育事业是比较清贫的事业,同时教育事业又是比较特殊的事业,因为它不是去制造商品,而是去培养人。当一天和尚撞一天钟,是培养不出好学生的。一个不爱事业的教师不可能是一个好教师。

  首先我们要有远大的理想,树立为教育事业终身服务的理念。多看一些名人传记,不放松自己世界观的改造,站在全人类的高度去看待教育事业,坚定自己对教育事业的决心和信心。

  其次我们要用新的教育理论来武装自己的头脑;坚持学习教育学、心理学等业务知识,不断的充实自己、丰富自己,“活到老,学到老”,养成终身学习的习惯,做一名合格的人民教师。这是师德修养的最基本要求。

  教师的职业道德修养:爱社会

  教师是培养人的职业,对社会的责任重大,“百年大计,教育为本”,爱社会是师德修养的一个关键环节。我们教师只有关心社会、关爱社会,积极地倡导社会的主流方向,才能培养出关心社会、爱护社会的“好学生”,才能使我们教师培养出来的学生,融入到社会的发展方向上去。

  爱社会,要求我们教师要敢于和社会的阴暗面作斗争,不去沾染社会上的不良风气,不信奉与教师身份不相符的歪理邪说,不搞迷信活动。只有这样才能使我们的灵魂升华,才能使我们教师无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。

  教师的职业道德修养:爱国家

  爱国家是每个国人道德准则中的最高标准,教师作为国家的公民必须爱国家。所以,爱国家也是师德修养中的最高准则。“国家兴亡,匹夫有则”,教师的职业就是为国家源源不断地输送有用人才,教师只有爱国家才能为祖国培养有用的人才,才能使祖国下一代更加热爱自己的国家,才能使国家的事业欣欣向荣。

  爱国家,要求我们教师要做到不违背国家的法律;爱国家,要求我们教师要热爱中国共产党,拥护党的领导;爱国家,要求我们教师要全面贯彻国家的教育教学方针;爱国家,要求我们教师必须维护祖国的尊严;爱国家,要求我们教师必需全心全意地教育好每一个学生……

  热爱国家,是师德修养的最高境界。

  爱学生、爱他人、爱事业、爱社会、爱国家构成了师德修养的全过程,这“五爱”构成了一个有机的整体,爱学生是核心,爱他人是扩展,爱事业是追求,爱社会是奉献,爱国家是升华。“五爱”相互促进,相互交织,你中有我,我中有你,只要我们在每个方面都下工夫,做到“五爱”并举,用“爱”,用“心”去做每一件事情,我们的身心就会得到锻炼,我们的思想就会得到升华。我相信“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。

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