好班主任应有的5种素养

　　一个学生心目中的好班主任，定会让学生铭记终生。好班主任因具备哪些素养呢?下面是学习啦小编给大家搜集整理的好班主任应有的5种素养文章内容。希望可以帮助到大家!

　　班主任的素养：讲究诚信是好班主任的基本要素

　　我清楚地记得，那是发生在1995年一节语文自习课上的事，当时我们正在做作业，不知是什么原因，班主任突然对我们说：“同学们，如果你们在期末考试后的成绩有进步，我将会给你们颁发奖品。”听到这句话，我感到无比兴奋!要知道这句话对当时的我而言，是充满多么大的诱惑力呀!谁不想得到班主任的肯定，谁不想得到那个神秘的奖品的呢?那段时间，我的学习动力前所未有。期末考试后，我的各科成绩均有很大进步!然而令人失望的是班主任却没有兑现自己的承诺。

　　虽然这件事已经过去了19年，却一直让我无法忘怀，每每想到这件事，就会让我产生一种极不愉快的情绪，我想这辈子也许都不会忘记。可在当时的班主任看来，那只不过是一句不经意的话而已，有什么大不了的呢?但对于一个视老师为尊者的学生而言，或许就是你一句不经意的话，影响了学生的一生!

　　班主任的素养：富有耐心是好班主任的工作之本

　　今年开学初，我接收了一名新生，他叫王宁(化名)，只要谈起他，全校师生都知道。对于他来说，上网、逃课、说谎、打架、骂人那都是经常的事，小事一桩。当时有位好心的老师告诉我，这个学生千万不能接收，否则……听了这位老师的介绍，我犹豫起来了，刚开始的昂扬斗志也慢慢烟消运散了。经过几天激烈的思想斗争，我还是决定迎接这个巨大的挑战。这个学生来到班级后，我认真观察这个学生，发现他的言行与教师所反映的情况极其吻合，怎么办呢?我决定找他谈一谈，刚开始，他，你问他一句，他“哼”一声，一副破罐子破摔的样子，显得无所谓。看到他的态度，我在心里作做好了打“持久战”的准备。要想改变一个多年严重的违纪学生，决非一朝一夕!经过一次次的心灵对话，心理疏导，渐渐地有了好转。在一次放学的路上，我遇到了他，他向我打招呼，并主动道出了实情。他说，“我这个人最大的缺点就是管不住自己。以前的班主任刚开始管一下他，时间久了，就开始慢慢地放弃了，他们对我没有信心……”为了不错过这千载难逢的教育机会，我当即就向他布置了一个临时的“命题日记——我心目中的好班主任”，要求说出自己的心里话。他在日记中写道“我认为一个好班主任最关键的是要有耐心，对于我这样一个经常犯错误的学生，班主任如果没有耐心，是不可能让他的教育在我身上发挥作用的……”

　　鉴于孩子的真情告白，我也很欣慰，毕竟他开始渐渐信任我。同时也让我更加坚定了以前的想法。在后来的教育教学中，他每犯一次错误，我都要求他说明原因，写好保证书，签上自己的名字，并注明日期。刚开始的一段时间里，他表现得很好，时间一长，坏毛病就又开始表现出来。在三个多月的时间里，写下的保证书竟然达17次。渐渐地，他不好意思了，犯错误的频率也愈来愈低了。在写最后的一次保证书时，他流下了动情的泪水，“老师，我以后再不好好学习，就太对不起您了!”

　　班主任的素养：处事公平是好班主任的基本原则

　　曾记得我读初中时，在一次数学课上，任教数学课的班主任要求我和另一个成绩差的同学，一起到黑板上演练数学题，遗憾的是我当时没有做出来，觉得很惭愧，令人欣慰的是班主任并没有批评我，反而对我友好地笑了笑，示意我上位。让人意想不到的是，在那位成绩差的同学也没有做出来时，班主任却当着全班同学得面狠狠地批评了他!尽管当时心里有一丝甜意，但心里还是为那个同学打抱不平。为什么我没做出来，老师不但不批评，反而要报之以微笑，而他没做出来却要狠狠地批评?我真是弄不明白，同样的事情却出现了两种截然相反的处理方式，难道仅仅因为他的学习成绩差些吗?

　　班主任的素养：博爱精神是好班主任的人格魅力

　　“没有爱，就没有教育”这句话一点也不错，何况作为班主任老师，更应该明白这个道理。爱学生不能仅仅停留在那些成绩好，品德佳的同学，更重要的是要把关注的目光放在后进生与家庭困难的学生身上，因为他们的心最为敏感，更需要加倍的呵护和关爱。爱学习成绩好，品德佳的同学很容易，这是人之常情，但爱那些经常犯错误的后进生就不容易做到，因此一个成功的班主任是一定要有博爱精神的。在这方面我们都要向魏书生、李镇西这些大家学习。只有如此，你才能真正得到同学们的尊敬。

　　班主任的素养：知识渊博是好班主任的基本素质

　　作为一名优秀的班主任，不仅要精通自己所任教的学科，同时还要懂得其他学科以及更为广泛的科学和社会知识，当学生有了疑惑时，作为班主任能够尽可能多地为他们解疑释惑，这一点我深有体会。一次物理自习课上，大家把作业做完后，纷纷拿出数学和英语出来复习，这位物理老师在(其他班的班主任)班上巡视，有几个胆大的同学向他请教数学和物理，这位老师居然都能做出来!大家露出惊异的目光，佩服得五体投地，要知道这可是我们见过的第一位这样的老师!课后，同学们都在热议他，为他竖大拇指。有一个同学竟然说他小时候读书时就被称为“神童”，我们深信不疑。自此以后，班上的同学向他主动打招呼的多了，上物理课也比以前更认真了，因为在我们的心里，物理老师就是最了不起的人!

　　16年的工作实践，使我深深地体会到，能够做到以上五点不容易!但只要我们不放弃，一步一个脚印，就一定能够成为一位令学生尊崇和爱戴的班主任。