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教师仪容仪表规范要求_教师仪容仪表及日常行为规范(4)

若木分享

  幼儿园教师礼仪规范

  〈一〉幼儿园教师职业修养篇

  1.有高度的责任感和事业心:对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿;有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失;能意识到自己的工作与幼儿园、国家的命运、前途和社会发展的关系。

  2.善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系:善于交流、化解矛盾;以集体利益为重,与人为善、和谐;能意识到与他人合作的价值。

  〈二〉幼儿园教师精神面貌篇

  幼儿教师的精神面貌,是幼儿教师形象的灵魂。

  1.积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果;

  2.模范遵守社会公德;追求和创造愉快、健康、向上的氛围;

  3.有积极的生活态度和价值观,给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。

  教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:

  心态——自尊自信的;品质——真诚正直的;性格——活泼开朗的;心胸——豁达宽容的。

  〈三〉幼儿园教师仪容仪表篇

  1.着装:幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守”的服装,而不宜穿着太时髦或太暴露的服装(超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装)。

  衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。

  细则:日常着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服,下装长度不可太短;配以舒适、多样式的鞋子;上班时间不赤脚或穿拖鞋或跻拉着鞋,带班或幼儿午睡时不穿有响声的高跟鞋。

  2.仪容(化妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,充满活力。

  细则:保持口气和体味清新,仪表整洁;日常生活化妆自然、大方、淡雅,与肤色衣服相匹配;杜绝浓妆艳抹浓指厚甲,使用有刺激性气味的化妆品;染发大众色,工作时间将长发束起,不披头散发;额前头发不可过长,挡住视线;佩饰不要太夸张,点缀即可。

  〈四〉幼儿园教师行为举止篇

  教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。

  1.体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范。

  细则:

  ⑴体态挺拔,站立自然,挺胸收腹,头微上仰,两手自然下垂,面带微笑;

  ⑵走姿稳健轻快,头正胸挺,双肩放平,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿;

  ⑶手势自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动不宜过宽;

  ⑷交谈姿态以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度。

  2.良好行为

  ⑴办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。

  ⑵接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。

  ⑶带班教学

  坐姿——面对幼儿端坐,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,或左手搭右手放膝盖上。

  (忌:坐幼儿桌子,翘二朗腿,腿伸得很长妨碍行走)

  指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示,或牵着手引领指示,不拉扯身体和衣服,不随便用手指点。

  班务行动——轻声缓步,不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。

  (忌:始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿,扔书本)

  师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。

  ⑷日常办公

  遵守时间——按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗,不因私随意换班。

  升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼。

  (忌:身体歪斜、双手插在口袋里、手背后或抱胸、交头接耳、嬉笑逗闹等)

  对待工作——积极完成,忌消极怠工、拖拉推诿、等靠依赖、胡乱应付等。

  学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌。

  (忌:讲闲话、发短信、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等)

  使用物品——轻拿轻放,节约水电,按需用电,及时关水,忌损坏浪费。

  环境卫生——有序停放车辆,自觉保持环境卫生,不扔垃圾、不随便张贴等。

  生活用餐——文明用餐,离开时主动清理桌面、座椅归位。

  (忌:挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论)

  ⑸接待领导佳宾或来访者

  接待领导佳宾,在大门予以热情的欢迎,主动握手问好,在客人的前侧引导进入接待室,请坐,沏茶。

  介绍贵宾,按介绍的先后顺序——“尊者居后”,男先女后、主先客后,如果双方都有很多人,要先从主方职位高者开始。

  客人临走,相送至园门外,(客先伸手)握手再见,并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。

  值班人员对来访者主动问好,询问来访原因,提供帮助和联系,礼貌的请来访者登记。

  〈五〉幼儿园教师语言沟通篇

  全园推广使用普通话。语言:语速适中,态度温和,语言生动、有趣、儿童化。

  1.上课语言:语速适中,语言生动、有趣、儿童化。

  细则:使用普通话,用词规范;语气柔和,委婉中听,忌大声呼叫;咬字准确,吐音清晰;语调婉转、平稳,抑扬顿挫,语速适中。

  2.生活语言:亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。

  细则:不讲粗话,脏话,忌训斥幼儿;忌大呼小叫,不要离听者太近;时刻面带微笑,保持恰当的目光。

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