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学校教师着装礼仪规范

雪锦分享

  新中国成立以后,教师地位可谓“跌宕起伏”,从“臭老九”到“阳光下最光辉的职业”再到“教师走下神坛,师德备受争议”。那么学校的教师着装礼仪有怎样的规范呢?下面是学习啦为大家准备的学校教师着装礼仪,仅供参考。

  学校教师着装礼仪

  但在学校,教师们的着装却经常不尽如人意。以中学教师欢送学生离校参加升学考试的场景为例,笔者曾见到,教师们的着装堪称随心所欲,五彩缤纷的上衣、长长短短的牛仔裤、各种品牌的运动装和旅游鞋……一个年级,乃至一所学校的教师全部出动为学生参加考试壮行,不可谓不隆重,但在这样一个重要的场合,教师们的着装并没有体现出应有的仪式感。

  教师着装还是应该讲究一点场合意识。做为教师,应该回避那些慵懒随意的学生形象或者娇娇女般的梦幻风格。升旗仪式、开学和毕业典礼等场合穿正装,带学生游玩时穿休闲装,运动场上着运动装,这些本就是教师提醒学生的,自己做到也是本分。教师主要活动地点是在课堂上,着工装、正装、得体的休闲装是很好的选择。无论是面对青少年学生还是成年人,大耳环、露脐装、低腰裤、透视装等都是教师着装的忌讳。中小学校中女教师居多,选择既与自己的职业、活动场所适宜,也能让自己显得时尚的装束并不是难事,关键在于要有场合意识、职业意识。既然选择了教师这一职业,也就要接受职业带来的生活方式,包括着装上的约束。

  当然,建议教师注意着装,并不是要求教师都要做服饰大师,天天拿出大量时间研究怎么穿戴。而是希望教师在着装方面注意到它们对学生的审美影响,了解和掌握着装的基本常识,克服随心所欲,关注教育的每一个细节,以得体优雅的着装体现对受教育者的尊重,进而影响学生的审美视野和情怀、审美判断和追求、审美精神和气度。

  仪容仪表——自然和谐、秀外慧中

  1、头发——前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等)。

  2、手部——勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。

  3、面部——牙齿洁白,口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。

  4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅,与肤色相配,杜绝浓妆,不使用气味过浓的化妆品。

  5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

  6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚,当班时间穿平底鞋。

  7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰,所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

  行为举止——自然规范、亲切优雅

  1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。

  2、眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿。

  3、守时——按时上下班,参加各类会议及活动不迟到、早退。

  4、坐姿——入座起座左入左出,动作轻缓,面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。

  5、站姿——身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前。

  6、走姿——上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行。

  7、蹲——身体直立,双膝靠近,臀部向下,脚掌支撑,不可在行走中突然下蹲。

  8、手势——准确适度、自然大方,忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

  文明语言——主动热情、文明礼貌

  1、接待来宾:

  主动询问——您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

  被动受问——哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。

  2、打电话:

  打电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是X班的XX老师,你是某某的妈妈吗,是这样的……”

  接电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!临海市机关幼儿园X班XX老师,请问你找谁?有什么事么?”

  放电话——等对方放下电话,然后再挂机。

  3、对待幼儿:

  无意过失——耐心安慰,不指责埋怨幼儿。如:伤着没有?下次小心。

  组织活动——语速适中,指令简洁明了,语言生动、有趣、儿童化。如:请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

  师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如:你真爱动脑筋,真棒!

  遇到困难——鼓励幼儿增强自信,不讽刺挖苦。如:你肯定能行,试试看吧!别着急,我来帮助你。

  有意过失——坚持正面教育,及时解决。如:有事好好说,不能动手。相信你是好孩子,以后不会再做这种事。

  日常生活——亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。不讲粗话、脏话,不训斥幼儿,忌大呼小叫。如:有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。

  4、对待家长:

  家长反映问题——态度冷静,让家长把话说完,认真委婉。如:谢谢!让我们再了解一下。请您放心,我们再商量商量,尽量帮你解决。

  家长之间发生冲突——稳定家长情绪,分别与家长谈话。如:别着急,孩子在园发生事情,责任在我,您有什么意见和我们说。

  孩子发生事故——如实说清,表示歉意。如:真是对不起,今天……麻烦您多观察孩子,有什么不舒服时,需要我们做什么尽管与我们联系。

  家长晚接孩子——主动热情,耐心接待。如:没关系,请您今后商量好谁接,免得孩子着急。

  家长馈赠物品——礼貌回绝。如:您的心意我们领了,照顾孩子是我们应该做的,您别这么客气。

  找个别家长谈话——态度平和,讲究艺术。如:对不起,耽误您一会儿时间。

  与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如:您好!我是*老师,今天**不舒服,您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。

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