开辟新航路知识点总结
《开辟新航路》是高中历史必修二的内容，这一课讲述了欧洲人开辟新航路的历史。以下是学习啦小编为你整理的开辟新航路，欢迎大家阅读。
开辟新航路必考知识点
新航路的开辟：地理大发现时期，指从15世纪到17世纪欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以发展欧洲新生的资本主义。欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区。欧洲涌现出了许多著名的航海家，有哥伦布、达伽马、卡布拉尔、迪亚士、德莱昂、麦哲伦等。伴随着新航路的开辟，东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加，殖民主义与自由贸易主义也开始出现。
新大陆：新大陆是欧洲人于15世纪末发现美洲大陆及邻近的群岛後对这片新土地的称呼。在发现新大陆前，美洲大陆对欧洲人来讲是陌生的，他们普遍认为整个世界只有欧亚非三个大洲而没有其他大陆的存在。
新航路开辟过程中的特点：
1、以海上交通为核心;
2、受到西、葡两国王室支持;
3、新航路的开辟以到达东方为目的。
新航路开辟的影响：
1、新航路的开辟，使欧洲的经济生活发生变化，从此使欧洲市场扩大，发展到世界范围，流通商品种类增多;
2、新航路的开辟，使欧洲贸易中心发生变动，主要商路从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，促使意大利经济的发展，这也是欧洲资本主义萌芽首先出现在意大利的一个原因。同时，它也使西班牙、葡萄牙、英国、荷兰等国的商贸经济繁荣起来;
3、新航路的开辟，使欧洲各国加入殖民行列，西欧殖民者从殖民地大肆掠夺财富，欧洲各国迅速富裕起来，形成了新兴的资产阶级，加速了欧洲封建制度的解体和资本主义生产关系的萌发与发展;
4、推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本原始积累。同时，打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步;
5、新航路的开辟给其他地区的人民带来了灾难。
开辟新航路教学教案
【教学方法】
本节课可采用既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力的启发式谈话法和多媒体手段进行。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。在教学过程中要充分利用历史地图，重视培养学生读图、分析图并获取有效信息的能力，形成历史的时空意识和迁移意识。同时重视学科间和学科内知识的融会贯通和灵活应，注意史地结合和中外历史知识的结合。强调要用比较和联系的方法，结合中国历史学习世界历史，学会多角度多层面的思考问题，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
【导入新课】
14、15世纪，欧洲商品经济的发展促使资本主义萌芽出现，随着资本主义工商业的发展，逐渐引起重大的历史变革。有人说：西欧封建社会末期，是“人”和“世界”被发现的时代。这里的人的发现是指文艺复兴;“世界”被发现，指的则是新航路的开辟。新航路的开辟和“新大陆”的发现，欧洲殖民者在美、亚、非洲的殖民扩张，促进了欧洲资本主义的发展，打破了世界各地区间相对隔绝状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各民族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。新航路的开辟，开始了真正意义上的世界历史。由此导入新课。
【讲述内容】
一、新航路开辟的背景
1.原因
何为新航路?十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等通往东方的新航线，通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。而把发现新航路的15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”、“发现的时代”。
(1)新航路开辟的原因
新航路的开辟有着深刻的经济根源、社会根源。
指导学生阅读下列材料，来了解新航路开辟的原因。
材料1哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”
材料2几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、棉织品、地毯、珠宝、瓷器和优质钢，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……当时比今天显得更为重要。配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。它们(香料)能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类和其他食物更为可口。 引自A.帕尔默等《近现代世界史》上册
材料3 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。 引自吴于辰等主编《世界史·近代史编》上卷
请同学们根据上述材料概括出开辟新航路的动机都有哪些?
第一，对东方商品的需求;第二，在资本主义萌芽影响下，对货币需求量增加，对黄金的渴望;第三，土耳其人阻断了传统的通商道路，需要开辟一条直接通往东方的新商路。由于《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传的影响而认定只有到中国等东方国家才可以实现他们梦寐以求的黄金梦，到东方去寻金成为一股社会热潮。哥伦布就曾阅读过《马可·波罗行纪》，一书，深受其影响。“黄金”是咒语，是魔鬼，是驱使欧洲人不顾一切投向海洋的原动力，由此可见欧洲人开辟新航路的动机并不纯。
那么新航路开辟的根本的原因又是什么?让学生看教材后指出：欧洲商品经济和资本主义的发展。经济根源──商品经济的发展和资本主义的萌芽;社会根源──黄金或寻金热。从历史大背景来看，新航路的开辟是在资本主义生产关系产生和初步发展的情况下出现的，它是资本主义进一步发展的需要，欧洲人对黄金的贪婪追求，从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财富和加速资本原始积累的迫切要求，从这个意义上说，资本主义萌芽的产生是新航路开辟的根本原因。
但是，仅仅凭借动机是不足以完成开辟新航路的航行的，必须要有相应的科学知识和物质条件。那么，开辟新航路的航行需要具备哪些科学知识和物质条件。商路不畅和转运成本过高造成的商业危机则是一个直接原因，以上因素构成了新航路开辟的必要性。
2.条件
驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力(物质利益的诱惑)外，还有无形的精神动力。14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然。宗教因素：传播天主教。
如果说经济根源、社会根源和思想宗教根源说明欧洲人有开辟新航路的强烈需求的话，那么商业危机则使欧洲人不得不去做这件事，“强烈需求”和“不得不”便构成了开辟新航路的必要性。但光有强烈的动机和动力是不够的，还需要具备可能性，即客观、主观条件。
开辟新航路同步试题
一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)
1.右图是《万国宇宙图》中的一幅14世纪欧洲人对遥远国度的想象图。图中的人们身体畸形，似妖似兽，丑恶可怕。造成欧洲人这种认识的客观原因是( )
A.世界各地处于相对孤立的状态
B.新航路开辟后对东方人的丑化
C.对遥远国度的畸形人感到恐惧
D.生产力水平低人类未进化完毕
解析：本题考查学生分析理解能力。14世纪处于新航路开辟之前，此时世界各地相对孤立，各文明之间几乎没有交流，彼此之间并不了解，因此出现了材料中描述的现象。
答案：A
2.(2014·广东学业水平测试)新航路开辟前，欧洲的贸易中心在( )
A.大西洋沿岸 B.地中海沿岸
C.太平洋沿岸 D.印度洋沿岸
解析：本题考查学生再认再现史实的能力。新航路开辟前，欧洲和亚洲通过地中海的交通要道进行贸易，这时候欧洲的主要商路和贸易中心在地中海沿岸。
答案：B
3.(2014·威海高一检测)迪亚士在谈到海上探险的目的时说：“是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”这里所说的“光明”是指( )
A.天主教思想 B.工业文明成果
C.科学精神 D.君主制度
解析：材料中的描述体现了新航路开辟的其中一个原因，就是为了传播天主教思想，综合分析这里的“光明”是指天主教思想。
答案：A
4.(2014·陕西学业水平测试)16世纪被称为“发现世界”的世纪。哥伦布因发现“新大陆”成为发现世界的先驱。这里“新大陆”指的是( )
A.美洲 B.亚洲
C.非洲 D.大洋洲
解析：本题主要考查学生的再认再现能力。1492年，哥伦布率船队横渡大西洋，开辟了从欧洲通往美洲的新航路。
答案：A
5.观察下图，开辟图中①②两条新航线的航海家分别是( )
A.迪亚士、哥伦布
B.哥伦布、达·伽马
C.达·伽马、麦哲伦船队
D.哥伦布、麦哲伦船队
解析：本题考查学生再认再现历史基础知识的能力。观察此图，①显示的为绕过非洲南端到达印度的航线，可知为达·伽马;②显示了环球航行，可知是麦哲伦船队。
答案：C
6.“历史宽恕了他，因为在玉米中保藏着大量的财富……其价值远远超过了所有的黄金。”“他”作出的主要贡献是( )
A.开辟新航路，发现新大陆
B.环球航行，证明了地圆学说
C.组建贸易公司，促进贸易发展
D.带回香料，丰富欧洲人的生活
解析：本题考查学生知识迁移运用能力。由“玉米”可知，“他”是指哥伦布。哥伦布的主要贡献是开辟新航路，发现新大陆。
答案：A
7.(2014·瑞安高一检测)16世纪葡萄牙著名诗人德·卡蒙斯这样深情地描绘他的祖国：“大陆，在这里是尽头;大海，在这里才开头。”诗句中反映了他对祖国引以为豪的是( )
A.成为“海上马车夫”
B.垄断欧亚之间的贸易
C.率先开辟新航路
D.处于欧洲商业中心地位
解析：从“16世纪”“葡萄牙”“大陆，在这里是尽头;大海，在这里才开头”等信息，可以分析得出诗人所指的是葡萄牙率先开辟新航路，迪亚士、达·伽马都是葡萄牙优秀航海家，分别开辟了到达好望角和到达印度的航路。
答案：C
8.(2014·青岛高一模拟)欧洲资本主义萌芽最早产生于意大利，但新航路开辟后，“财富流向西葡”“英国成为海盗”“意大利被晾在一边”。其中“意大利被晾在一边”的主要原因是( )
A.世界性商业危机 B.意大利经济衰退
C.世界性商业革命 D.意大利金融危机
解析：新航路的开辟引起了“商业革命”，使贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸，从而使“意大利被晾在一边”。故选C项。
答案：C
9.(2014·北京高一检测)马克思在对新航路开辟后出现的某一历史现象分析时指出：“一方面是工资和地租跌价，另一方面是工业利润增多……”这一历史现象在西欧产生的影响不包括( )
A.促进了资本主义的发展
B.促使商路及商业中心的转移
C.加速了西欧封建制度的解体
D.促进了商品经济的发展
解析：本题考查新航路开辟的经济影响，旨在考查学生全面深入分析重要历史概念的能力。材料信息反映了新航路开辟引起了“价格革命”。“价格革命”促进了资本主义的发展，加速了西欧封建制度的解体。B项属于“商业革命”的影响。
答案：B
10.培根说：“通过在我们时代已开始习以为常的远距离的航海和旅行，人们已揭露和发现了自然界中许多可使哲学得到新的光亮的事物。”这反映了( )
A.培根的思想闪耀着理性主义光辉
B.新航路开辟促进了文明交流
C.科学发展是思想解放的根本动力
D.地理大发现推动了科学发展
解析：本题考查学生分析理解能力。材料中“远距离的航海和旅行”是指新航路开辟和地理大发现，由“可使哲学得到新的光亮的事物”，可以看出是科学领域的突破，综合分析，培根认为地理大发现推动了科学的发展。
答案：D
二、非选择题(本大题共2小题，每小题30分，共60分)
11.阅读下列材料，回答问题。
材料一 两位陛下(指西班牙国王和王后)决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。
——哥伦布《航海日志》
材料二 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到卡斯提，觐见王上，而国王依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地，主宰赐福。我在那绵延六百里长的小西班牙岛(指海地岛)得告成功，我征服该岛并使它的居民纳贡。
——《哥伦布的遗言》
材料三 陛下可以统治此间。……人们可在这里获得黄金……但我认为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金，如若采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中。
——《哥伦布致西班牙国王和王后书(1503年)》
(1)哥伦布为什么“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”?
(2)材料一所述西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么?从材料二、三看，他们的目的又是什么?
(3)你怎样认识材料三中的“公平交易”?
答案：(1)奥斯曼帝国控制地中海东岸后，东西方商路受阻;哥伦布相信地圆学说，认为向西航行可以到达东方。
(2)材料一所述的目的是了解东方风土人情并使东方人皈依天主教;材料二、三说明他们的目的是建立海外殖民统治，掠夺黄金。
(3)西方殖民者图谋扩张和掠夺，并在美洲的某些地区建立起殖民地，强迫殖民地人民纳贡，因此不可能存在“公平交易”。
12.(2014·郑州高一模拟)阅读下列材料，回答问题。
材料一 美洲作物之引种中国大多发生在明清时期，其中既有玉米、番薯、马铃薯这样重要的粮食作物，也有花生、向日葵一类油料作物;既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等蔬菜果树，也有烟草、陆地棉这样的嗜好作物和衣被原料，总数接近30种……在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。……美洲作物的传播与发展……适应了人们对营养和享受多方面的需要……
——王思明《美洲作物的传播及其对中国饮食原料生产的影响》
材料二 新旧大陆物种的交流当然也包括中国的瓷器、丝绸、茶及一些农作物，诸如茶树、柑橘、樱桃等输入美洲。欧洲人的饮料一下子丰富起来，他们饮用从中国和印度输入的茶、来自阿拉伯的咖啡和用来自美洲的可可加工成的巧克力。随着热饮的盛行，购置中国瓷制的饮具、炊具成为欧洲家庭的时尚。
说到全球化的启动，人们往往过分强调了新旧大陆文明的碰撞和交流，忽视甚至无视了旧大陆之间文明交流的加强。其实旧大陆之间不同文明的碰撞和交流也是极重要的内容，尤其是欧洲和中国思想文化的交流。
——计翔翔、周百鸣《地理大发现探幽》
结合上述材料和所学知识，从文明史观的角度谈谈你对全球化的认识。
答案：新航路开辟扩大了人们的视野，第一次建立起全球性的联系，通过贸易、传教等活动，商品、人员、物种实现了世界范围的流动，包括文化在内的不同文明之间交流逐渐频繁;物质文明的交流，正如材料所述的物种的交流，改变了人们的社会经济生活;精神文明的交流，特别是中国与欧洲思想文化的交流，促进了西方现代文明的成长;在世界各种文明的碰撞、交流融合中，世界各地联系进一步加强，全球化不断发展
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