如何学好演讲口才

　　纵观美国历史和社会，不仅每一届美国总统的就职演说都精彩纷呈，而且在整个总统竞选过程中，候选人也要面临上百次的演讲机会和电视辩论等挑战，而他们个个能言善辩，具有强大的政治号召力，脍炙人口的《我有一个梦想》等演讲史上的名篇也是屡见不鲜。下面是学习啦小编整理的一些关于如何学好演讲口才的资料，供你参考。

　　演讲是领导者和管理者工作的一部分：

　　美国学生中流行的口号：“ 未来的美国，让不会演讲的人走开”

　　If you don’t speak publicly, you don’t have a place. 而世界公认的二战领袖丘吉尔在哈罗的公众演讲课程受益匪浅。

　　公共演讲的成功要素：

　　1. 你听过的最好的演讲是什么?2. 你听过的最糟的演讲是什么? 3. 了解听众，了解场合演讲的效果，涉及到的场景的设计，嘉宾演讲，位置等等如何安排，要整体考虑。 4. 针对中国学生，助教会通过对比马云和俞敏洪的演讲可以发现，演讲分为理性风格和感性风格。理性演讲，逻辑层次清晰，精辟话语;感性演讲选择好的聚焦点，通过自身的经历，讲受众感兴趣的内容。

　　成功要点：1.引用，主题贴切，引用你知道熟悉的人，引用离你最近的人。2.在公众面前讲话，对听众发表自己的意见，给观众留下深刻的影响。 3.要乐于去感染别人，多年后记得的常常是演讲的场景，给人的印象，视觉的冲击和感受。 4.有效演讲10 C原则 Clearness、Correctness 、Conciseness 、Completeness、Courtesy 、Concreteness 、Considerateness、Character、Continuity　演讲力是美国人的立身之本

　　演讲力对个人的成功有着重要作用。大到竞选总统州长，小到应聘求职，无论是向别人宣讲自己的政治主张，还是展示自己或推销本公司的产品，归根到底，还是要能够“说服别人”。而且，美国人喜欢新鲜感，经常变换居住地或者职业。到了一个新的地方或者一个新的岗位，良好的演讲力能够使他更快融入环境。而演讲力就是逻辑思维、幽默感和社会阅历等多方面能力的集中体现。甚至可以说，在崇尚个人英雄主义的美国，演讲力就是美国人的立身之本。

　　确实，从整体上来说，美国社会非常重视个人的口头表达能力。在演讲过程中，从着装、形象、讲稿、语音、语调、音量，到面部表情、眼神交流、适时幽默等，都要做到恰到好处，演讲才能发挥最大的作用。这样的能力更多是需要后天努力才能获得的。美国人的演讲力培训是从娃娃开始的。

　　美国教师注重培养学生口才：

　　一位美国中学校长曾说过，美国学生受教育的目的并不仅仅是为了找到一份工作，而且还是为了让他们成为受欢迎的人。他们认为，口头表达能力是现代复合型人才的基本素质。许多美国教育工作者认为，讨论交流、分享信息、提出建议和表达看法，是学生学习知识的主要方法，也是培养学生口头表达能力的主要途径。

　　从小学开始，很多课都是通过分组讨论的形式来进行，并且在搭配学生时，老师会注意将内向的学生跟健谈的同学进行同桌搭配，从而带动全班的讨论气氛。而且，美国老师在培养学生口才方面有两点值得称道：一是老师的意见以表扬和肯定为主，不轻易表达否定意见。学生在发言时，老师注意倾听，并以微笑、点头等肢体语言鼓励和肯定学生。二是老师常常能够提出一些有争议性和启发性的题目，以提高学生参与讨论和表述意见的兴趣。而且美国从小学到大学，学生的课堂参与程度都是直接关系到某门课的期末得分，会占总分的10%左右。这不只是每天的考勤，还包括一个学生在课堂上是否积极参与讨论，积极回答问题，让演讲力的培养获得制度上的保障。

　　进入中学后，美国不少学校还开设辩论课的选修课程，而且很多课的最终得分十分看重当堂的陈述部分，也就是说跟学生的演讲力直接挂钩。此外，中学生有很多机会来锻练口才，最近在中国开始流行的“模拟法庭”和“模拟联合国”在美国各个学校早就积极开展，学生们需要扮演辩护律师或者某个国家的“联合国代表”，在一系列案件或者国际热点问题上展开有力的演说和激烈的辩论。而各类学生社团的领袖，包括学生会的主席，都必须通过竞选演说，才能由会员们投票表决，决定是否当选。(后文附米歇尔北大演讲《读万卷书不如行万里路》) (据《环球时报》)