高考作文演讲稿格式
是不是遇到高考作文需要写演讲稿的?还不知道格式怎么样，很纠结很忧伤是不是，别担心，贴心大叔学习啦小编这就为你奉上高考作文演讲稿格式，快来学习啦。
高考作文演讲稿格式
高考语文作文技巧：演讲稿写作
演讲稿，写给听众教案
[训练目的]
学会写演讲稿
[复习指导]
演讲稿也叫演说词，是在群众集会上或一定场合中口头发表的讲话文稿。它是演讲的书面依据，是人们在社会活动中常用的一种应用文体。
写好演讲稿，最关键的一条是你心中必须时时装着听众，时时想着你的演讲稿是写给听众听的。
演讲稿的特点：①针对性。射箭要看靶子，弹琴要看听众，写作演讲稿一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容。无的放矢，乱写一通，是万万不行的。②情感性。"动人心者，莫先于情"(白居易)。演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。演讲者要把火热的激情洋溢在讲词里，抒发在声调里，才能感染人、打动人。③传声性。演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言，这就要求演讲稿应具备传声性的特点。演讲稿的句子要简短，句式要变化，语意要明白，声调要顿挫，语气要自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。④鼓动性。在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感情色彩，激发听众情绪。这样，演讲稿就会富有鼓动性。另外，演讲稿还有宣传性的特点。
演说内容应该有内在的逻辑联系，但如何在演讲稿中呈现，还需要把握听的规律。就层次性而言，你不能在大的一、二、三底下再用小的1、2、3来标明次序，使听众一头雾水，听得吃力费劲。你要用明白易懂的语言形式表达演说的内容。就衔接过渡而言，不必太在意承上启下时细针密线地缝合，内容板块之间有时可以直接拼合。
增强演讲的鼓动性、感染力，需要一定的技巧，写演讲稿时要注意把这些技巧预设暗含于文稿中。例如，开场的技巧。语言设计要能迅速抓住听众的注意力，使听众产生强烈的倾听欲望，收取"镇场"的效果。形成气势的技巧。语言设计上可以大量地使用排比、呼告、反问、设问、感叹等表现手法，强化听觉效果。演讲稿中既要力避平铺直叙，也要避免高潮迭起，要在能引发听众强烈反响和共鸣的地方合理设置高潮，从而达到"快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞"的境界。
[典题探究]2008高考北京卷?
课堂上，老师说："今天我们来做个小实验。"随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道："瓶子满了吗?"所有学生答："满了!""真的?"老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，"满了吗?"学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。"这个实验说明了什么?"老师问道。课堂活跃起来。一个学生说："很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。"一个学生说："顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。"一个学生说："对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。"一个学生说："也不一定，先放沙子和水就一定不行么?"......
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。
[试题解读]
这是一道材料作文。材料作文的写作要点就在于如何挖掘题目所提供材料所具有的内涵，然后挑选你感受最深刻的一点提炼出一个写作中心。具体对本题而言，首先是审读材料。在认真审读材料后会发现，这个作文题的写作范围是非常广阔的。
材料看似简单短小，但其中包容了深刻的哲理。分析材料时，可以抓住材料中的一个核心字眼"满"，从这个字可以派生出"杯子是否满了""怎样才算满""用什么方法可以让杯子真正地满"等问题来。如果从老师的角度看，他的教学方法是引导学生通过观察思考得出正确答案，因此，从把观察和思考的权利下放给学生的角度说，也可写"本体教育"的话题;从学生群体的角度看，他们观察仔细，能积极思考，不断探索，也可写"观察与思考"的话题。
这道作文题宜写成议论文，紧扣材料就其中某一个话题作深刻的阐释。也可写记叙文，通过对人物的描写或者事件的记叙来演绎与材料有关的话题。话题并不新，但要让作文出彩，就要注意材料的新与结构形式的新。
高考作文《等级记分标准》特别说明：基础等级评分，"表达"以"语言"、"文体"为重点;发展等级评分，以"有文采"、"有创意"为重点。试题中要求文体自选，这就给学生提供施展特长的空间。如果考生擅长写议论文，建议你不妨选择演讲稿这一文体，它可以收到出奇制胜的效果。因为：
第一，演讲可以跨越陌生，对接心灵，实现真诚沟通。它来不得虚假，或列举材料，或阐明看法，或抒情描写，都是一个人对另一个人的胸襟坦露、真心倾吐、生命的交流，是不存杂念的。这份开放的敞开的真诚，阅卷老师怎能不喜欢?
第二，演讲稿容易营造一种面对面的力陈观点、慷慨倾诉的氛围。它可以尽情地用书面语言去感染人，说服人，甚或教育人，这一点很合乎"感情真挚"的高考评分标准。
第三，演讲稿的形式自由、活泼、不呆板。它既可以发挥议论文观点鲜明，论据确凿的优势，又可摒弃传统议论文"千文一面"，形式呆板，缺乏感染力的不足。
第四，《语文课程标准》明确指出：要"学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有个性和风度。"
2016年高考作文：高三作文公开课讲稿
上课!大家好!请坐。同学们平时喜欢写作文吗?有的喜欢有的不喜欢。写得轻松吗?不轻松。为什么?不会写，懒得写。不会写是方法和水平问题，懒得写是态度问题。今天，廖老师跟大家讲一讲一种懒人的作文模式。
北京有个著名的语文老师叫王大绩，他写过《历年作文同一题》一书，有谁知道书名什么意思?也许同学们理解了作者的本意但三言两语说不清楚，我们来看看作者本人的解释吧：作文命题，无论是哪种形式，标题命题也好，材料命题也罢，话题命题也行，其实质都是不命题，或曰命制的都是一道题。命题专家竭才尽智，精心研磨，可当大家展开各自的手掌，写在掌心的，原来竟是同一道题!故曰：历年作文同一题。
为了说明这个道理，作者在他的书里精选了1990年至2006年高考各卷共一百篇优秀作文为例，旁批、评析，来揭示这个道理。
今天，廖老师也可以借用海南历年高考作文题来跟大家说明这个道理。请看：(幻灯片展示)
我们从最近的说起，这是2015年的作文题：我们采用寻找关键句的审题方法。“创新”、“爱岗敬业”和“为梦想拼搏”都是大家熟悉的领域，所以，可以拟题为：矢志创新人最美，爱岗敬业人最美，坚持理想人最美。2014年不给野生动物喂食。为什么不能给野生动物喂食呢?因为要尊重成长规律，自强自立。所以，可以这么拟题：要尊重成长规律，自强最美，自立最美。看看2013年的作文题(稍等几秒)，别看这材料这长就害怕，如何才能构建和谐的同学关系?当然离不开尊重，友爱，理解和包容啦，所以也是可以快速审题拟题的：尊重，友爱，理解和包容。2012年讲的是漆工对船主随手而成的小善以及船主对漆工的感恩，那么就写行善与感恩得了。(大家也许没看清楚材料老师就过去了，没关系，听我讲就行，审题与立意不是我们这一节的重点。你尽可能一目十行浏览，知道大意即可。)
继续，2011年中国崛起!这看起来挺吓人的，要谈政治和经济呀!没关系，可以化大为小，化难为易的，说不好经济与政治可以说道德呀，道德是什么?对于随地吐痰的同学你会说，缺德!对于在公共场合大声喧哗的人你会说：缺德!对于乱窜红灯的人你会说：缺德!好了，道德就是文明礼仪呀!好写了吧!2010年，无论是观赏鱼还是狼或是学生无一不都在启发人们认识到人才成长是有一定规律的：成长的钙片最重要。2009年的材料直接要关键词：善良与诚信，2008年母女放生，放生是一种行善，是具有爱心的表现。2007年的这位法国化学博士的好奇心、创造精神和执著追求可以让同学们立马有话说。
好了，我们把这十年的材料作文题的部分(注意，我讲的是部分)，部分立意汇总如下，大家看一看它们是否同一题。
2015:你认为谁更具风采?
拟题：矢志创新人最美
爱岗敬业人最美
坚持理想人最美
2014：不给野生动物喂食，
拟题：自强最美
自立最美
尊重成长规律
2013：同学关系
拟题：友善(诚实、尊重、理解、包容)最美
2012：漆工给船涂漆顺便补洞获得感谢
拟题：行善最美
感恩最美
2011：中国的崛起
拟题：经济和政治大国的崛起
经济崛起勿忘道德崛起
美德兼行
2010：人才成长是有一定规律的
拟题：成长的钙片(良好环境、德智体美劳的发展)
2009：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮
拟题：诚信最美善良最美
2008：母女养鸟放生
拟题：爱心最美善行最美
2007：科学家与汽车玻璃
拟题：好奇心最美创造最美执著最美
2006：乌鸦学老鹰高飞
拟题：模仿也美奋进最美勇敢最美
“矢志创新”、“敬业爱岗”和“为梦想拼搏”的人一定也是自强，自立的人。如果你赞美过“矢志创新”、“敬业爱岗”和“为梦想拼搏”那么再看到“自强自立”你是不会苦思冥想的。在2013年的“同学关系”中，如何才能构建和谐关系离不开尊重，理解和包容，对于一些依靠金钱建立友谊的人离不开自身的自强自立，只有拥有理想自强自立的人，人脉才广大，人气才旺盛，友谊才长存。而2012年这一船主与漆工的关系又与2013年的“同学关系”有什么区别呢?漆工对船主随手而成的小善以及船主对漆工的感恩在同学关系中应该是不胜枚举。有人说2011年中国崛起，经济与政治的崛起离不开道的德崛起。那么矢志创新、爱岗敬业、坚持理想，自强自，行善感恩全是美德，中国的崛起离不开这一种种美德。2010年，无论是观赏鱼还是狼或是学生无一不都在启发人们认识到人才成长是有一定规律的，人才成长需要钙片，观赏鱼需要良好环境，需要中国经济与政治的崛起离不开道德崛起，而狼的好奇心是创新的前提。2009年的善良与诚信，2008年的行善与爱心也早已出现在同学关系中。2007年法国化学博士的好奇心、创造精神和执著追求和2015的大李老王小刘是一样的。
归纳：可见，任何高考作文题目，万变不离其宗，它都要反映生活，都是生活海洋中的一朵朵浪花，都是你中有我我中有你甚至你就是我我就是你，根本看不出此题与彼题有什么不可逾越的壁垒。
既然如此，那么，不管出什么题目，我们是有公式能够进行合情合理地改装的，是可以用旧瓶装新酒的，是可以高端模仿的。那么，怎么仿呢?从头开始，先仿题目。“金江是我家，卫生靠大家”这句标语随处可见，这是原创的吗?绝不是!海口，三亚，金江是我家，光是卫生靠大家吗?也绝不是。教育，文化，文明……那么，XX最美这个题目可以套用所有题目：创新最美，这是一个万能的模式。
(一)、改头换面，高仿题目。
万能模式：
XX最美
精彩(美丽、成功、感动)从XX开始
改头换面，仿好题目之后，就要移花接木，高仿结构。(二)、移花接木，高仿结构。见ppt
我认为，在所有的作文结构中，并列式是最最容易把握的，所以我教大家仿并列式结构。大家先熟悉一下并列式结构。下面以2011年广东省的高考作文题为例进行讲解。探讨一个问题不外乎是从三个角度切入：是什么，为什么，怎么样，回到原点，如果从是什么的角度来思考，可以这么并列小论点：是一种勇气是一种智慧是一种责任，如果你要写创新就就套上……如果你从怎么样的角度，
让水更清
让树更绿
让天更蓝
如果写模仿，让天更高，让地更宽，让路更顺。或者直接引用三个素材架起结构。
回到原点
为祖国建设舍得放下一切(钱伟长)
为祖国统一敢于敢打敢拼(郑成功)
为祖国复兴甘愿奉献毕生(孙中山)
回到原点，成就无与伦比的音乐天王(周杰伦)
回到原点，成就了影坛新秀(黄渤)
回到原点，成就世界足坛的顶级球王(梅西)
大家发现没有，论说回到原点某一观点时，都会有三个从不同角度、从不同侧面、不同层次去展开的小观点，这每一层、每一面的小观点叫“分论点”。分论点两个太少四个太多，三个刚刚好。那么，怎么才能快速拟出小论点呢?运用造句法，就是在给定的话题内，先确定一个主题句(中心论点)，再根据中心论点从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，造几个小分句(分论点)，然后依照这几个句子布局全篇结构，形成作文的主体部分。最后加个开头和结尾，或者在结尾前加一段升华主题的小段落。这样，一篇作文便能在五分钟之内构思好。
不过，造句法有三个基本要求：扣得住、分得开、排得顺。
1、论点是一种明确的主张或判断，赞成什么，反对什么，态度鲜明。常是一个肯定判断句。
2、分论点不能交叉重复。对于中心论点而言要扣得紧、对于自身而言要分得开、理得顺。
3、要学会灵活运用，一旦融会贯通，你将发现万变不离其宗。
下面的提纲就符合“扣得住”、“分得开”、“排得顺”的要求：
从“为什么”的角度回答问题：
1.读书可以增加知识;
2.读书可以明辨是非;
3.读书可以陶冶情操。
从“为什么”角度回答问题：
1.读书可使老有所养(精神方面);
2.读书可使老有所长(智慧方面);
3.读书可使老有所为(生存方面)。
同学们，这样的作文主体是不是很整齐美观且容易掌控?是的，所以平时你就读并列式结构的文章成形自己的套路，作文时马上高仿!布局全篇结构，形成作文的主体部分之后，后加个开头和结尾，或者在结尾前加一段升华主题的小段落。这样，一篇作文便能在五分钟之内构思好。
(三)、添枝加叶，高仿表达。
有了结构还不行。形似则废，神似则兴。有了完美的骨骼，还要“骨肉化”、“细致化”。
取法乎上只得其中，取法乎中只得其下，我们尽量从大师那里学习语言表达。
张爱玲在《红楼梦魇》里有这样的一段话：有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺, ,二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识地觉得应当是“三恨红楼梦未完”。
以引语开头，并在对比中突出要开始写的文章主题。这种“三缺一”的开篇模式应该说是非常好套用的。
模仿实例：有人说过“三大恨事”是“一恨鲥鱼多刺, ,二恨海棠无香”，第三件不记得了，也许因为我下意识地觉得应当是“三恨网速不够快”。
这样的开头才能称之为“凤头”。光芒闪烁，盛装威步，夺人心目。
再来读一读史铁生在《我与地坛》中的这段文字：(找最高朗读水平的学生来读)
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以要降请多苦难给这人间，你也可以为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与骄傲，但只要你再多想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢?要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢?
于是就有一个最令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色?又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。
就命运而言，休论公道。
那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。
模仿实例：
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来：假如世界上没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?
于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色?又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。就高考而言，休论废除。
那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢?设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是一个人的懒惰造就了另一个人的勤奋。我常以为是一个人的随意举出了另一个人的踏实。我常以为是一个人的松垮衬照了另一个人的坚持。我常以为是一个人的放弃度化了另一个人的成功。
史铁生在《我与地坛》中的这段文字充满受难意识，对生命的存在有着独特而尖锐的体悟。文中带有古白话味道的词有“不堪说”“诸多”“休论”“设若”“造就”“衬照”“度化”等等，这些词的运用让文章体现出一种古雅，增添了美感。与大师相比，大家用的可是“说不出来”“很多”“不要说”等等，这就是你和大师的差别。如果你的作文主体能这么表达，就可以称之为“猪肚”了，肥厚，有足够多的油水。
有一个学生的作文结尾模仿了余光中《听听那冷雨》中的几段：(齐读红体字)
一位英雄，经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩?他的心底究竟有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海。古屋不再。听听那冷雨。
一位高三生，经得起多少次考试?他的肩膀是大理石雕成还是混凝土铸成?他的心底到底有多少根支柱?高考的长路走了十余年，一座梦想的大学在路的另一端等他，一盏灯在路的前方高悬，等他前去，用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。
远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。
这结尾以疑问开始，用雅致的语言再进行追问，通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心世界，有点煽情。你若喜欢煽情建议你去读刘墉的书，你若喜欢来点幽默那你就去读林语堂的书，你若喜欢来点思辩与儒雅周国平的书吧。
四、练笔要求：
阅读以下材料，快速审题，然后从自己近期习作中选取一篇或多篇进行合情合理的改装作文。
水从高原流下，自西向东。渤海口有一条鱼逆流而上，它越过浅滩，冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过无数水鸟的追逐，飞上湍急的壶口瀑布，越过山涧，挤过石罅，终于游上高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。
若干年后，一群登山者发现它还保持着游的姿态。一位年轻人感叹说：“这是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重阻碍，终于到达了自己的目的地，虽死无憾。”一位老者叹息说：“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神，却没有伟大的目标，它极端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。”
结束语：如果上面说的是“绝技”，是必杀技，那么只是沧海中闪出的几点水沫子，少之又少，天下的作文“绝技”岂是几张幻灯片所能吐纳。向大家列出这些“绝技”，是想让大家学会一种对待文章的方式，让我们通过迅速地理解文章的行文方式，并将其转换成能被自己所用的东西，从而提升自己的阅读效率和写作质量。
“夫立言之要在于有物。”(清章学诚《文史通义》)
“譬如大匠操斤，无土木材料，纵有成风尽垩手段，何处施设;然有土木材料，而不善设施者甚多，终不可为大匠”。(清代文学评论家刘大魁《论文偶记》)
这两位老先生的话是说明形式不能解决所有问题，任何形式的把玩都需要你丰富的内容积淀。招式对了，还得看你的力度如何。所以，看完这些“绝技”可别去睡觉，要抓紧时间好好修炼。
所以，平时要多看书，用心感悟生活。如果你懒得看很多书，那么你就只选这三本看看吧：《作文向导》《作文素材》《高考满分作文》
讲评语：
用于“凤头”，这是最为关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去尝试新花样。平时这样的开头也许已经写过一万次了，心里担心这样写是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意，所以在平均一分钟判定作文分数紧张又残酷的阅卷场，打造一个漂亮的开头万分重要。这个“猪肚”来的是对照，你若喜欢煽情建议你去读刘墉的书，你若喜欢来点幽默那你就去读林语堂的书，你若喜欢来点思辩与儒雅周国平的书吧。最后，我们来看看“豹尾”。结尾时要十分注意铺垫，好比是演出结束，我们先要营造掌声，然后在掌声如潮中谢幕。我们要想尽办法激发出阅卷老师也想起身鼓掌的冲动。最后，我们来看看“豹尾”。结尾时要十分注意铺垫，好比是演出结束，我们先要营造掌声，然后在掌声如潮中谢幕。我们要想尽办法激发出阅卷老师也想起身鼓掌的冲动。
高考百日冲刺教师演讲稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
上午好!
今天我们在这里隆重举行高考百日誓师大会。作为高三教师，我倍感荣幸和自豪，请允许我代表全体高三老师向与会领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向全体同学致以春天的祝福!
作为你们的老师，我们朝夕相伴，有幸陪大家一同走过了你们生命中最亮丽的时节。在这最后的一百天，老师愿意再帮你们完成攻山九仞的最后一筐土，使你们功成名就;在这最后的一百天，老师甘做人梯，帮你们攀登险峰，一览众山之小。也许老师的肩膀有些单薄，但我们愿竭尽全力托起你们明天的辉煌!
在我心中充满期望的同时，我代表全体高三教师向同学们提几条建议和要求：
首先，要有“我能成功，我必成功”的坚定信心和豪迈情怀。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘决。”面对高考这人生的重要选择，每个同学都要牢固树立“只要努力，我能成功，我必成功”的坚定信心，都要有“别人行，我更行”的豪迈气概。有了这种信心与气概，才会在决战决胜的关键时段，始终保持旺盛的精力和坚实的前进步伐。汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。能成为太阳，我们就不做月亮;能成为月亮，我们就不做星星!险峻的大山挡不住汹涌的激流，汹涌的激流挡不住我们破浪前进的飞舟。
第二、要有“高考未了，奋斗不止”的顽强意志。苏轼在《晁错论》中写道：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”两军相逢强者胜。要成为强者，就必须始终保持爱拼才会赢的精神状态，就要有不屈不挠的意志、坚韧不拔的毅力。在这关键的一百天中，不管碰到什么困难、遭遇什么挫折，不管某次考试成绩是优还是劣，我们都要以积极的心态正确对待，要从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从失误中找准努力方向。高考未了、奋斗不止，永不放弃、永不言败。
第三、要有“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的平稳心态。此时此刻，有些同学紧张、压抑，食不甘味、睡不香甜。面对高考，我们思想上要重视，要有紧迫感和竞争意识，但在心理上要沉着冷静，以一颗平常心正确对待。平时学习中，我们不要过多考虑我能不能考上，会不会考砸之类的问题，而要经常告诫自己，只要我努力了，拼搏了，不管结果如何，我都无怨无悔。从现在开始不管大考、小考，都要有意识地训练、提高自己的应试心理素质，使自己在高考场上能以良好的心态，充分发挥出自己水平。
同学们，春寒料峭中有我们执着的追求，夏雨磅礴中有我们跋涉的身影，秋风瑟瑟中有我们坚定的足迹，冬雪飘飞里有我们勃发的激情。立壮志十年磨一剑，铸辉煌百日试锋芒!在这决定成败的一百天中，让我们以坚定的信心，顽强的意志，自强的精神，务实的作风，平和的心态，科学的方法全力以赴地提升实力，强化能力，去摘取成功的硕果，铸就属于我们的辉煌!
在剩下的这一百天中，我代表高三全体教师在此庄严宣誓：
我们全体教师仍将一如既往地踏实工作，弘扬实高人团结奋进，敢为人先的光荣传统，以饱满的热情，务实的作风投入到备考工作中去：精心备课，全心上课，细心批改，耐心辅导，随时关注高考动态，采集高考最新信息，不漏掉每一个问题，不放弃每一个学生，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”我们愿做大家冲剌路上的加油站，愿做大家高考信息的查询台，愿做大家的心理咨询师，愿为大家诊断学习中碰到的一切疑难杂症。同学们，请记住，在这一百天中，我们全体教师将时刻与你们同在，以最优秀的教学质量、最先进的教育理念、最无私的投入、最真挚的情感与你们同舟共济!永远做你们最坚强的后盾!
春风得意马蹄疾，最是金榜题名时。同学们，努力吧!一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实，一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。祝我们XX学校全体同学：脚下有路，金榜有名!
最后，祝XX学校XX年高考再创辉煌!
