5分钟诗朗诵适合教师_来看看吧
朗诵历来为大众，那么5分钟适合教师的诗朗诵稿有哪些？下面学习啦小编整理了5分钟诗朗诵适合教师，供你阅读参考。
5分钟诗朗诵适合教师篇1
我骄傲，我是一名老师
在无数平凡和不平凡的职业中
我拥有着一个宝石般闪亮的职业。
我骄傲，我是一名老师!
在无数奉献和进取的篇章中
我拥有着金子般闪亮的一页。
我骄傲，我是一名老师! 我是一名老师
我把神圣而崇高的理想之灯
在我的心中点亮
在我的头顶高高挂起
让它照亮我的行程
让它把我的激情和诗意燃烧
让它把我的机智和活力点燃
让它把我的恒心和爱心升腾! 我是一名老师
我把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能名扬万里
只要我的信念能坚如磐石
只要我的理想能永远年轻
我情愿燃烧我的每一寸躯体
让我的青春才华乃至整个的生命
在跳动的烛火中升华
在血液的鲜红中凝固。 我骄傲，
我是一名老师! 我是一名老师
我在春天的土地上播种
我栽培美的幼芽，等待它开花
我埋下知识的种子，盼望它结果
我播种优秀品格
我播种高贵情感
我用语言播种
我用彩笔耕耘
我用汗水浇灌
我用心血滋润
只要我的幼苗能长成参天大树
我不悔雪花把我的双鬓染白
只要我的希望能把他们的前路照亮
我宁愿把自己化为一撮泥土 我是一名老师
三尺讲台是我的人生舞台
因为热爱，我深情地演绎着我的人生
白色粉笔是我的人生画笔
因为执著，我微笑着写下希望擦去功利
因为热爱
忍看桃熟流丹，李熟技残
因为执著
选择诗满人间，画满人间
为什么我的眼中总是饱含泪水
为什么我的心中总是波涛澎湃
因为，我的爱如此深沉
因为，我的执著早已在土地中生根 我骄傲
我是一名老师 我是火种
将学子们的心灵之火点燃
我是石子
将学子们的道路铺平
我是阶梯
将学子们的高度衬托。
如果我可以作为阳光
我会让温暖充满每一个心灵空间
如果我可以作为春风
我会让真情开遍每一个心灵花园
如果我可以作为雨露
我会让每一棵小草都笑容满面
如果我可以作为泉水
我会让每一次成功和失败都化为甘甜 我不会用金钱的尺子来丈量我的价值
因为我知道
我不是栋梁，但我的事业是栋梁
我不会让我知识的泉水变为一潭死水
因为我知道
我不是未来，但我的事业是未来
在高大的灌木面前我不曾悲哀
大地不会忘记小草的绿色
在宽阔的海洋面前我不曾失望
因为我同样拥有大海一样的胸怀! 我骄傲，
我是一名老师! 我是一名老师
我无怨于自己的奉献
我是一名老师
我无悔于自己的选择
我是一名老师
我无愧于自己的称号
我骄傲
我是一名老师!
5分钟诗朗诵适合教师篇2：作为教师的我们
1.这是一所屹立在皇城日益崛起的学校
2.在这里，有这样一个团结友爱、积极奋进的集体
(全体合)努力拼搏、不懈追求是我们的写照
3. 在这里， 有这样一群默默耕耘、甘于奉献的教师
(全体合)扎根教坛、哺育桃李是我们的骄傲
4.每一张笑脸都绽开着希望 ，每一片绿叶都摇曳出生机
5.在这里的孩子们充分体验着培养良好习惯、奠定美好人生的“素质教育”的快乐时光
6.这里是学生的乐园 ，这里是教师的舞台。
1.在这片充满新意的田野上，
(123合)一名名教师倾情奉献，
(456合)一只只雄鹰茁壮成长，
(全体合)一曲曲教育之歌谱写着办好教育为人民的壮丽篇章。
2.“玉不琢，不成器”， 如果把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉， 那么教师就是负责打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。
3.玉经雕琢方成器，人不拼搏难成才， 教育就是养成良好的习惯，
4.在这一教育思想引领下， 我们把习惯培养渗透到学生校园生活的方方面面， 为学生终身发展奠基。
5.爱是最纯真的语言， 爱是无比的动力，
6.正因为有了爱， 我们的校园生机勃勃， 我们的教室欢声笑语。
1.爱心，是一泓清泉，荡涤着世间的尘埃。
2.爱心，是一缕阳光， 扫除心里的阴霾。
3. 爱心，是一股暖流， 暖遍了人们的心田。
(123合)人类最崇高的精神是奉献， 最温暖的行为是关爱。
(456合)作为教师的我们， 会用一颗爱心， 温暖每个学生的心田。
4. 是的，爱学生， 就必须擅于走进学生的情感世界， 去感受他们的喜怒哀乐。
5.当学生对你说悄悄话的时候， 你的教育就真的成功了!
6.一句关切的话语，一个鼓励的眼神， 都是对学生的信赖与关爱。
(全体合)爱学生，就要尊重他们。 爱的最高境界， 就是尊重。
(123合)每个孩子都有闪光点，
(456合)每个孩子都是一首动人的诗篇。
(123合)爱是温暖的阳光，爱是绚烂的朝阳，
(456合)是爱，让我们感到无比温暖和幸福，
(全体合)爱的情感激荡在我们心里， 爱的旋律回响于校园内外， 因为爱，我们家校和谐， 因为爱，我们师生和谐。
1.时间在天地间激起宏大的回音， 我们共同迎来一个新的起点。
(全体合)
让爱心飞翔，让童心快乐起飞......
让爱心铭刻，让智慧启迪，让知识为学生奠基......
让爱心展现，让特色发扬，让艺术的旋律唱响......
5分钟诗朗诵适合教师篇3
《那些美....》
·魏谦谦
清晨，看和谐的阳光照进美好的校园; 傍晚，看可爱的学生们在操场上尽情地奔跑; 恍然中，“教师”这个名词，不再仅仅只是一种职业，
更多的，是在汗水与辛劳中收获点滴的美好。
如果说学生是那蓄势待发的种子，
那我们就用知识去灌溉， 在杏坛上实践我们曾经许下的誓言，
再看他们渐渐成长， 慢慢地，变成了沉甸甸的花蕾，
最终，花开弥漫，
而我们，便在这馥郁的花香中，居住一生„„
千百年来，学生永远是我们的孩子，
在心的教室里朗诵阳光， 在朴素的天空中繁星点点，
我们，便从心灵深处将那些点点滴滴的知识缓缓道来，
让他们在我们用爱折成的伞下，
鲜活如初，光芒闪耀。
孩子们长大了，懂得了更多，
他们懂得将自己置身于宇宙中，同天体一同围绕; 操场上，塑胶跑道见证了孩子们努力的每一个过程; 阶梯教室的钢琴伴随孩子们吟唱的旋律将音符凝成美好的交响诗; 孩子们凝视着电脑里每一个程序的眼神，是那么的认真，又是那么的
渴望;
每一个圆柱体，阳光的角度在孩子们的画笔中，栩栩如生; 而那复杂的唯物辩证关系在孩子们那小大人的口气里，头头是道。
是的， 他们成熟了， 站在杏坛上， 看着他们天真的笑脸， 那是太阳的颜色， 如同向日葵骄傲地迎着阳光， 乘风破浪，浅笑，清扬„„
>>>下一页更多精彩 适合教师的诗朗诵
