如何巧辩反驳对方的类比推理(2)

　　三、否定对方类比的“相似性”

　　类比推理中两类事物的“相似性”越大，所推出结论的可信度就越高。反驳对方的类比推理，可以从这一点入手，把对方用来类比的两类事物的“相似性”否定掉，这样对方的论据就难以成立了。

　　例如，某大学张、李二位同学就“学知识是否应该要求立竿见影”的问题，进行了一场论辩，其中有这样一段：

　　张：学知识不应该要求立竿见影，知识被大脑接收后，还有一个分辨、整理、消化的过程，你不可能马上学会。就好比，今天我们吃下一块牛肉，没有必要要求明天一定在身上长出一块相应的肉来。

　　李：食物是有形的，知识是无形的。你吃进食物当然不可能立竿见影，也万万不能立竿见影，我们一生不知要吃多少肉，如果吃一块就长一块，后果不堪设想。但学知识却不同，人们把进修学习、继续教育叫“充电”，我们的大脑好比电灯，知识好比电源，电源对电灯的充电功能，肯定是立竿见影的!

　　张：这……

　　在这里，张同学以“吃牛肉”来类比“学知识”，二者之间缺乏“相似性”，违背了类比推理的基本要求，得出的结论显然是站不住脚的。李同学一眼识破了对方的破绽，予以驳斥，推翻了对方的类比推理，并有针对性地提出新的合理的类比推理，先破后立，思路明晰，辩驳十分有力。

　　四、辨析对方类比的“可比性”

　　在论辩中，有时对方所作的类比推理从表面上看似乎具有一定的“可比性”，却又经不起认真推敲。这时，论辩者就可以据此驳斥，揭示出二者之间的所谓“可比性”，不足以证明对方的观点，使对方的类比推理难以自圆其说。

　　例如，某大学韩、周二位青年教师就“大学生经商的利弊”问题，进行了一场辩论，其中有这么一段：

　　韩：一只刚出生的小母鸡，它不会企图给人下蛋，因为它还无蛋可下，它目前的责任是进食，等它长大以后，自然能下蛋。在校的大学生，绝不应该经商赚钱来减轻家庭负担，他目前的任务是学习。等学成后参加工作，自然能够承担起家庭责任了。

　　周：也许，大学生经商和刚孵出来的小母鸡下蛋，是存在一定的“可比性”，但大学生毕竟不同于小母鸡。小母鸡下蛋是它力所不及的事情，是客观条件决定的，而大学生在搞好学习的前提下，利用空余时间经商，一可减轻家庭负担，二可锻炼自己，何乐而不为呢?大学生经商应该比小母鸡下蛋容易得多吧?

　　韩：……你说得有道理。

　　在这里，韩老师的类比显然有些牵强附会，大学生经商与小母鸡下蛋的“可比性”显然不大。周老师抓住这一破绽，辨析二者之间本质上的差异，驳倒了对方的观点。

　　总之，在论辩中，当我们遇到对方运用类比推理发动攻势时，一定要沉着冷静地对此作出判断，抓住其破绽所在，运用以上技巧，有针对性地进行辩驳，往往可以取得论辩的胜利。