2017中考语文阅读题及答案

　　2017年中考过去了，语文考试中的阅读题可谓是让考生又爱又恨，那这种题目的答案是什么呢?下面由学习啦小编给大家整理了2017中考语文阅读题及答案，希望可以帮到大家!

　　2017中考语文阅读题及答案

　　高等教育

　　高等教育原文：

　　⑴强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。

　　⑵那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。

　　⑶强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。

　　⑷那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个傻蛋。

　　⑸在露天仓垛里，强查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫未损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行――比文化高的是人身上的那种东西!

　　⑹强就当了经理。

　　⑺公司需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。

　　⑻公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了强的底细，心里就起毛说，凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……

　　⑼那几个大学生面面相觑，就不吭声了。

　　⑽一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。

　　⑾外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。

　　⑿强用英语问，先生会汉语吗?

　　⒀那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗?

　　⒁外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。

　　⒂晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。

　　⒃虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起来，抓住强的手紧握着，说，OK，明天我们就签合同!

　　⒄事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。

　　⒅席间，外商轻声问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?

　　⒆强说，我家很穷，父母不识字，可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……

　　(20)在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯--你受过人生最好的教育--把母亲接来吧!(选自《微型小说选刊》，有改动)

　　《高等教育》阅读答案：

　　1、第⑸节中，老板让强管理一个公司，他认为“比文化高的是人身上的那种东西”。请写出“那种东西”所指的具体内容。

　　答案：强身上体现出来的敬业、诚实的品格。

　　2、第⑺节中，本家哥所说的“良心”与强所说的“良心”意思有所不同，请分别写出两人所说的“良心”各自的具体含义。

　　①本家哥所说的“良心”：是指人应知恩图报。

　　②强所说的“良心”：是指人应敬业(或“做好自己应做的事”)。

　　3、请举例说明小说主人公强身上体现出了哪些性格特征。(至少答出3点)

　　答案：①强对本家哥说要瞧得起自己，体现了他的自尊。(与外商洽谈合作项目时，用汉语而不用英语，体现其自尊，或民族自尊，或爱国心均可)②看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用，体现了他的勤俭。③暴风雨中主动加固被掀起的篷布，体现了他的敬业。④老板要为他加薪，他说他只是看看修补的篷布牢不牢，体现了他的诚实。⑤他拒绝以进城的本家哥求职的要求，体现了他不徇私情。⑥面对几个受过高等教育的年轻人的不服，没有打击他们，而是说服他们，体现了他胸怀宽广。(此例也反映了他善于团结同志，善于合作的精神。)

　　4、根据小说内容，具体说说小说标题“高等教育”的内涵。

　　答案：指包括诚实、勤俭、敬业等在内的人的品格教育。

　　5、新时代的落榜青年落榜不落志，能干出一番大事业，旧时代的孔乙己如果看到了一定会大发感慨的，想想看，他会说些什么呢?

　　答案：我生不逢时啊!我养成了好吃懒做的坏习惯啦等。

　　掌握2017中考语文阅读理解解题思路

　　基础知识：

　　(1)景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。

　　(2) 运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。

　　(3) 文章题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索。

　　(4) 用自己的话回答问题：

　　(4-1)这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;

　　(4-2)如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

　　①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;

　　②翻译句子法，适用于文言文语段;

　　③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;

　　④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

　　(5)中间句、段的作用：承上启下的过渡作用。

　　(6)结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。

　　(7)写作人称的好处：

　　第一人称，真实可信;

　　第二人称，亲切自然;

　　第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

　　(8)容易弄错的术语：

　　(8-1)表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法

　　(8-2)表达方式=记叙+描写+抒情+议论+说明

　　(8-3)表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……

　　(8-4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……

　　(8-5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色彩(常与修辞手法合用)

　　(9)在哪儿找线索：标题，反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句。

　　(10)引号的作用：表引用(引用人物对话、诗文句等);表特定称谓(特殊含义);

　　表否定、反语、讽刺等意味;表强调。

　　记叙文阅读：

　　一、记叙文基础知识：

　　(一)记叙线索的形式：实物，人物，思想感情变化，时间，地点变换，中心事件。

　　(二)记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

　　(三)记叙文第一段的作用:

　　1)环境描写：点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫。

　　2)其他：开篇点题，奠定全文的感情基调，总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。

　　二、语段阅读题答题总原则：

　　1、快速浏览全篇文章。

　　答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、结果。可适当做标记。

　　2、带着问题读文章的相应段落。

　　注意整体把握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号。注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。

　　3、答题。

　　具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。运用下文常见答题技巧回答;如无法判断，可摘抄文段原文原句。字迹工整，卷面干净;可用①②③等序号对答案进行标注。

　　三、常见题型答题技巧

　　(一)某句话在文中的作用：

　　词不离句→句不离段→段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

　　答题格式：这句话运用了的修辞手法，

　　表现了的特点(使语言更加)，

　　表达了的感情(反映了的形象)。

　　(二)修辞手法的作用：

　　可以从2个方面谈：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：运用的手法，生动形象地写出了的特点。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：运用排比的手法，强调了的语气。

　　3;设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：使用设问，引起读者对的注意和思考。

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了突出了。

　　5、反复：强调了加强了语气。

　　(三)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

　　1、用第一人称;

　　2、采用1+2或1+3的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

　　答题格式：我认为(觉得)。因为。

　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都、大都、非、只有等)：

　　不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　(六)提炼中心、主题：

　　注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。

　　注意一些常用词语，如概括主要内容一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等;如概括写作目的和思想感情一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。