山东省语文考卷文言文

　　文言文作为中考必考的一项，只有熟读和理解了文言文才能考的好的成绩， 下面由学习啦小编给大家整理了年山东省语文考卷文言文，希望可以帮到大家!

山东省济南卷

　　课内文言文阅读

　　阅读下面的文段，完成6～8题。(共6分，每小题2分)

　　五柳先生传

　　陶渊明

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

　　6.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分)

　　A. 每有会意会：体会，领会 B. 造饮

　　辄尽造：酿造

　　C. 期在必醉期：期望 D. 环堵萧然萧然：空寂

　　答案：B解析本题考查学生对文言词语解释正误的辨析能力。“造饮辄尽”的“造”是“到，往”，动词，不是“酿造”。

　　7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)

　　A. 亦不详其姓字 安陵君其许寡人B. 因以为号焉 不足为外人道也

　　C. 既醉而退 濯清涟而不妖D. 黔娄之妻有言 能

　　以径寸之木

　　答案：D解析本题考查学生对常见虚词意义和用法的辨析能力。A代词，他的/语气词，一定，务必，可要。B“以……为”连用，意思为“把……当作”/介词，向，对。C承接连词/转折连词。D结构助词，的。

　　8.下列对选文理解有误的一项是( )(2分)

　　A. 这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事迹等一般传记要素。

　　B. 五柳先生虽然喜欢读书，但是“不求甚解”，读书时态度不认真，理解不透彻。

　　C. “常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。

　　D. 本文多用否定句，既突出了五柳先生与世俗的格格不入，也突出了他对高洁志趣和人格的坚持。

　　答案：B解析本题考查学生对课文理解表述正误的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究，这是陶渊明读书的习惯和方法，从下文“每有会意，便欣然忘食”可以看出他读书的态度很认真，也并非理解不透彻。

　　(二)课外文言文阅读

　　阅读下面的文段，完成9-11题。(共6分，每小题2分)

　　记六一①语

　　顷岁②，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿③，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。

　　(选自《东坡志林》)

　　注①六一：与文中的“欧阳文忠公”“此公”都指欧阳修。②顷岁：近年。③指擿：批评指正。

　　9.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)(2分)

　　疵病不必待人指擿多作自能见之

　　答案：疵病不必待人指擿/多作自能见之解析本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句明显是两个分句，根据句意可准确断句。

　　10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

　　此公以其尝试者告人，故尤有味译文：

　　答案：欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。(每个分句占1分，意思正确且语句通顺，即可得2分)解析本题考查学生翻译课外文言句子的能力。翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。本句直译即可，注意要点出“此公”是欧阳修，“以”“告人”“故”“尤”等词语要翻译准确。

　　11.本文所记欧阳修的写作主张，至今仍有价值，请简要概括。(2分)

　　答：

　　答案：①勤读书②多写作③不急于求成④多反省解析本题考查学生根据要求提取、概括文章主要信息的能力。

　　做这类题目，必须仔细阅读原文，逐句阅读提取相关的信息。本题关于写作的主张要从欧阳修的话中去提取、概括，“勤读书”“多为之”“每一篇出，即求过人，如此少有至者”“多作自能见之”等词句可看出其写作主张。译文近年来，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进;但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发现了。”欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。

　　山东省青岛卷

　　(一)文言文阅读(本题满分12分)

　　故事两则

　　向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨③。既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否?”答曰：“欢甚。”问：“何以知之?”曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。” 主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非人④也!登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也?”主人骂而遣之。

　　灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼⑥皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”贵官执盏一拱曰：“甚热。”

　　(取材于蒲松龄《聊斋志异》)

　　注释①朱鲫：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。 ③飨：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲斗(shāo dǒu)不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲斗，小水桶。⑥铛臼(chēng jiù)：煮茶用具。

　　6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(2分)

　　A.走送之 走：跑 B.自念所赠颇不粗劣 念：思念，怀念

　　C.手自烹进 手自：亲自用手 D.贵官执盏一拱曰 执：拿着，握着

　　7.下列句子中，“以”的意义和用法与命名相同的一项是( )(2分)

　　例句：又以最上一等烹而进之

　　A.以君之力，曾不能损魁父之丘 (《愚公移山》)B.卷石底以出 (《小石潭记》)

　　C.故临崩寄

　　臣以大事也 (《出师表》)D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎者乎(《隆中对》)

　　8.下列句子中，与“何以知之”句式相同的一项是( )(2分)

　　A.可以一战，战则请从 (《曹刿论战》)B.山峦为晴雪所洗出 (《满井游记》)

　　C.当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》)D.忌不自信 (《邹忌讽齐王纳谏》)

　　9.对原文有关内容的理解和分析，下列表达不正确的一项是( )(2分)

　　A.老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。

　　B.老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解，主人非常生气。

　　C.灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。

　　D.僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。

　　10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　⑴向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。(2分)译文：

　　⑵既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否?”译文：

　　6.B7.C8.D9.A10.答案示例：⑴从前有位

　　朋友赠送红鲫鱼给孙禹年公子。⑵老佣人回来后，主人问他：“公子收到鱼，很高兴吗?”

　　参考译文从前有一个朋友给孙禹年公子送红鲫鱼，他家中没有聪明的仆人，就找一个老仆人去了。到了孙家门前，老仆人泼掉了水，拿出鱼来，向孙家要了一个盘子装上去送。等到了孙公子住处，焦已经干死了。公子笑笑没说话，让拿酒犒劳那老仆，就把那焦做熟了让他吃。回去之后，主人问他：“孙公子得到那焦，高兴吗?”老仆回答说：“高兴得很。”主人又问：“你怎么知道?”老仆说：“公子见到鱼便高兴得脸上带着笑容，立刻赏我酒喝，并且烹了几条用来犒赏我。”主人听了很吃惊，自己想想所赠的东西并不粗劣，哪里至于烹熟了赏赐给下人呢!就责备那老仆说：“一定是你愚蠢无礼，所以公子转而把气出在我身上。”那老仆挥舞着手极力辩解说：“我本来没见识，拙笨，因以您不把我当人。到了公子门前，我小心翼翼，还怕用水筲不文雅，恭敬地向他们要了一个盘子出来，一条一条均匀地摆好了送上去的，有什么不周到的呢?”主人骂了他一顿，把他解雇了。

　　灵隐寺某和尚，因为茶出了名。他煎茶捣茶用的铛和臼都很精良。然而他所藏的茶叶有好几等，总是看客人身分贵贱来烹煮献上。其中最上等的，不是贵客或者懂得品茶的人，一次也没拿出来过。有一天，有一位贵官来了，那和尚行礼拜见，态度十分恭谨，拿出上好茶叶亲自沏好奉献上去，希望得到称赞。贵官沉默不语，和尚感到疑惑不解。他又用最上等的茶叶沏好了进奉给贵官。快喝光了，那贵官却没有一句称赞的话。和尚急得忍不住了，向贵官鞠了一躬说：“茶怎么样?”那贵官端起茶碗来拱手说：“很热。”

　　山东省菏泽卷

　　x(三)阅读下面文言文，完成6—10题。(14分)

　　爱莲说

　　(宋)周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚

　　蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君

　　子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!。

　　习惯说

　　(清)刘蓉

　　蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。

　　俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者;俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

　　噫!习之中人④甚矣哉!足之履平地，而不与洼适也;及其久，则洼者若平;至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

　　注①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中

　　人：习惯在人身上一旦形成。

　　6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)

　　A.香远益清，亭亭净植 益：增加 B.菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少

　　C.每履之，足苦踬焉 履：踩 D.先君子来室中坐，语之 语：告诉

　　7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分)

　　A. 可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名

　　B.丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者

　　C.命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣

　　D.后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人

　　8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：

　　②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?译文：

　　9.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。(限标两处，不含句末)(2分)

　　10.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是： ;《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： 。(2分)

　　6.A 7.A 8.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。②(父亲)看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么?”9.俯而读/仰而思/思而弗得10.不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。

　　参考

　　译文我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。(我)低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

　　一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢?”随后叫仆童将洼坑填平。

　　父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

　　唉!习惯对人的影响，是非常厉害的啊!脚踏在平地上，便不能适应坑洼;时间久了，洼地就仿佛平了;以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

　　山东省淄博卷

　　2.下列句子中，加点文言词语解释有误的一项是( )

　　A.是以先帝简拔以遗(给予)陛下。(《出师表》)

　　B.惟危(危险)楼一座，直接霄汉。(《山市》)

　　C.戴珠缨宝饰之帽，腰(动词，腰佩)白玉之环。(《送东阳马生序》)

　　D.圣人非所与熙(同“嬉”，开玩笑)也，寡人反取病焉。(《(晏子使楚》)

　　10.阅读张九成的《竹轩记》，完成后面的问题。(10分)

　　子张子①谪居大庾，借僧居数椽②，阅③七年，即东窓种竹数竿，为读书之所。因榜④之曰：“竹轩。”

　　客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣!今子不审出处⑤，罔择交游，致清议之靡容⑥，纷弹射⑦而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵⑧，蛇虺⑨之与邻。”

　　子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适⑩。子方以窜逐为耻，我独以适心为贵。今吾将叙吾之适，以浣子之适，其可乎?”

　　客曰：“唯唯。”

　　子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵髙。冐霜雪而坚贞，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表⑪。如圣哲之居一堂，爽气在前，清阴满几。陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此乐乎?”

　　客闻吾言，神丧志沮，面无人色。吾因以是言而刻诸石。(选自《宋文选》，有删节)

　　注释①子张子，作者自称，因得罪秦桧而谪居大庾。②数椽(yuàn)数间。③阅：过了。④榜：匾额，用作动词，题匾。 ⑤出处：处事。⑥致清议之靡容：以致为舆论所不容。⑦弹射：弹劾。⑧远窜荒陬(zōu)瘴疠之所侵：被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。⑨蛇虺：毒蛇。⑩适：满足。⑪云表：云端。

　　(1)解释下面加点的词。(2分)

　　①子张子谪居大庚 谪：________ ②亲戚包羞 亲戚：_________

　　(2)下列句子加点的“以”与“吾因以是言而刻诸石”中的“以”意义和用法相同的一项是(2分)

　　A.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)

　　B.忠之属也，可以一战。(《曹刿论战》)

　　C.然得而腊之以为饵。(《捕蛇者说》)

　　D.稍稍宾客其父，或以钱币乞之。(《伤仲永》)

　　(3)用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

　　子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。 译文：

　　(4)作者说“物各有趣，人各有适”，与竹为伴，作者体会到了怎样的快乐?从中可以看出作者是个怎样的人?(4分)

　　译文：

　　·山东省东营卷

　　(二)(8分)

　　(甲)公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”　　——《曹刿论战》

　　(乙)宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

　　国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤

　　敌之人，隘而不列，

　　天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛!明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重?若爱重伤，则如勿伤;爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也;声盛致志，鼓儳⑥可也。” 　　──《左传•僖公二十二年》

　　注释①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍(qíng)：强而有力。⑥儳(chán)：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。

　　10.解释下列句中加点的词。(2分)

　　①一鼓作气，再而衰，三而竭。( ) ②公伤股，门官歼焉。( )

　　③君子不重伤，不禽二毛。( ) ④古之为军也，不以阻隘也。( )

　　11.翻译下面的句子。(2分)

　　爱其二毛，则如服焉。　　译文：

　　12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么?(2分)　答：

　　13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。(2分)　答：

　　10.答案：①鼓：击鼓进军 ②歼：被杀死 ③重：再次 ④以：凭，靠　　评分：两小题1分，共2分。意思对即可。　　11.答案：怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。　　评分：大意及关键词语翻译正确得2分，意思对即可。　　12.答案示例：长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古

　　人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。　　评分：两种原因各占1分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。　　13.答案示例：　　写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。　　写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果关系。　　写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。　　写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋;用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识)。　　评分：答对其中一个角度得2分，共2分。意思对即可。

　　·山东省烟台卷

　　(一)文言文阅读(11分)

　　晋文公将与楚人战，召舅犯问之，曰：“吾将与楚人战，彼众我寡，为之奈何?”舅犯曰：“臣闻之，繁礼君子，不厌忠信;战阵之间，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”文公辞舅犯，因召雍季而问之，曰：“我将与楚人战，彼众我寡，为之奈何?”雍季对曰：“焚林而田，偷取多兽，后必无兽;以诈遇民，偷取一时，后必无复。”文公曰：“善。”辞雍季，以舅犯之谋与楚人战以败之。归而行爵，先雍季而后舅犯。群臣曰：“城濮之事，舅犯谋也。夫用其言而后其身，可乎?”文公曰：“此非君所知也。夫舅犯言，一时之权也;雍季言，万世之利也。”仲尼闻之，曰：“文公之霸也，宜哉!既知一时之权，又知万世之利。”

　　注①咎犯：春秋时晋国的卿。②厌：满足。③雍季：春秋时期晋国大臣。④遇：对待。⑤权：权宜，变通。

　　10.下列各句中加点词的意义相同的一项是( )(3分)

　　A.晋文公将与楚战城濮 上使外将兵

　　B.战陈之事，不厌诈伪 禽兽之变诈几何哉

　　C.虽愈利，后无复 威天下不以兵革之利

　　D. 城濮之战，咎犯之谋也 肉食者谋之

　　11.下列选项中的“以”与“以诈伪遇人”的“以”意义相同的一项是( )(3分)

　　A.寡人欲以五百里之地易安陵 B.皆以美于徐公

　　C.虽不能察，必以情 D.引喻失义，以塞忠谏之路也

　　12.翻译句子。(2分)

　　焚林而猎，愈多得兽，后必无兽。译文：

　　13.晋文公不用雍季之计却赏赐他，从中可以看出晋文公是位 的君主。(3分)

　　10.B11.A12. 放火焚烧山林来打错，尽管暂时能打获到很多野兽，但是最终会到无兽可猎的地步。13.深谋远虑(远见卓识)

　　参考译文晋文公要在城濮和楚军交战，文公征询咎犯的意见，问咎犯：“这仗该怎样打?”咎犯说：“如果是做仁义的事，那就不该讨厌忠诚守信用;如果是和敌军开战，那最好是兵不厌诈。现在既然是和楚军交战，君王你就只管使用欺诈就可。”文王辞别咎犯后，又去请教雍季，雍季回答说：“放火来焚烧山林，尽管暂时能打获到很多野兽，但是最终会到无兽可猎的地步;用欺诈手段对付人，虽然一时能获得很多利益，但到最后一定会无利可图。所以君王还是正大光明行事为好。”文王没有听从雍季的话，而是采纳了咎犯的计策，和楚军开战时用计大败楚军。回国以后，嘉奖有功人员，首先是奖赏雍季，然后才奖赏咎犯。这时晋文公身边的人就说了：“我们之所以能在城濮之战中获胜，靠的是咎犯的计策。君王论功行赏为何将雍季放在最前面，这是为什么?”文公回答说：“咎犯的诈术，只是权宜之计，适用于一时战争需要;而雍季的忠信观点，则是符合长远的利益，我怎么能只看重权宜之计而轻视长远利益呢?”

　　·山东省潍坊卷

　　(二)阅读下面的文言文，完成14-17题。(12分)

　　吴留村

　　清钱泳

　　吴留村，中顺治五年进士。其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。因事左补无锡县知县者十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札①立取库金三千两。吴疑之，诘以数语，其人伏罪。乃告之曰：“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。若落他人手，立斩矣。虽然，看汝状貌，尚有出息。”乃畀②以百金，纵之去。[来源:学科网]

　　后数年，闽寇日炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而尽还之。盗过船叩头谢罪曰：“公，大恩人也。”询之，即向所持札取库金者。由是其人献密计，为内应，将以报吴。时闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特

　　擢福建按察使，旋升两广总督。

　　留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被泽蒙庥③者，自县治以至河干，直达于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其缙绅及受知之士，则操舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗;或有执卮酒以献于道路者。连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。 (选自《履园丛话》，有删节)

　　注①札：文书。②畀：bì，给予。③庥：xiū，保护。

　　14.解释下面句中加点词语的意思。(2分)

　　(1)后数年，闽寇日炽 日:

　　(2)锡之父老士庶被泽蒙庥者 被：

　　15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)( )

　　A.因事左补无锡县知县者十三年 上书谏寡人者，受中赏(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　B.乃畀以百金，纵

　　之去 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)

　　C.忽逢盗劫，已而尽还之 俄而百千人大哭(《口技》)

　　D.其缙绅乃受知之士 安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)

　　16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)吴疑之，诘以数语，其人伏罪。(2分) 译文：

　　(2)询之，即向所持札取库金者。(2分)译文：

　　17.文中面波浪线的句子没有断句，请根据文意用“/”断开(限三处)。(3分)

　　连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。

　　·山东省济宁卷

　　阅读下面的文言文，完成10—13题。(11分)

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　10.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( )(2分)

　　A.黄发垂髫，并怡然自乐　　　黄发：借指老人 B.率妻子邑人来此绝境　　　 绝境：无助的境地

　　C.此人一一为具言所闻　　　 具：全，部 D.余人各复延到其家 　　延：引领

　　11.下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( )(2分)

　　例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

　　A.久之，目似瞑，意暇甚。 B.浙江之潮，天下之伟观也。

　　C.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。D.呼尔而与之，行道之人弗受。

　　12.翻译文中画线的句子。(4分)

　　(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文：

　　(2)乃不知有汉，无论魏晋。译文：

　　13.阅读下面的文言短文，用斜线(/)给画线的部分断句。(3分)

　　江中有小孤山，嶷然独立，世俗转孤为姑。江侧有一石矶，谓之澎浪矶遂转为彭郎矶云彭郎者小姑婿也。

　　(欧阳修《归田录》)

　　10.答案：A 解析B、与世隔绝的地方。C、详细。D、延请。11.答案：D 解析A、助词，起凑足章节作用，不翻译。B、助词，用在修饰语与中心词之间，可译为“的”。C、结构助词，用在主谓“王攻宋”之间，不翻译。D、和例句中的“之”一样，代人。12.答案：(1)(只见)土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，(有)肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。(2)(他们)竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 解析(1)，注意“平旷”“俨然”“属”等词语的翻译。(2)，注意 “乃”“无论”的翻译。13.答案：谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。解析理解全段全句意思后再断句。一般在分句后，主谓间等地方停顿。

　　·山东省泰安卷

　　阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成18-21题

　　《战国策》

　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。” 山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏

　　王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏[来源:Zxxk.Com]

　　18.对邹忌的讽刺艺术概括正确的一项是( )

　　A.巧妙设喻 B.欲扬先抑 C.首尾照应 D.开门见

　　山

　　19.对“燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐”的原因理解正确是一项是( )

　　A.害怕齐国的攻打 B.佩服齐国内政修明

　　C.作为处理与齐国关系的权宜之计 D.学习邹忌的讽谏艺术

　　20.对选文分析正确的一项是( )

　　A.邹忌本来并不美，妻、妾、客却都违心地说他

　　美。

　　B.邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。

　　C.群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。

　　D.妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。

　　21.对选文中人物对话的特点判断正确的一项是( )

　　A.句式参差错落，庄严典雅。 B.句式整齐，通俗简介。

　　C.句式对仗工整，言辞恳切。 D.多用长句，言辞含蓄。

　　四、18.A 19.B 20.B 21.B六、26.⑴任用，选拔⑵领，邀请⑶告诉，对……说⑷好处27.⑴爱吾庐是拙斋先生读书的地方。⑵让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。⑶处在这个地方就心思安宁，进入(房屋)就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。28.⑴博览群书，身体力行⑵安贫乐道，不慕荣利⑶教诲子孙，乐此不疲⑷凭借读书授课，意在修养身心⑸勤奋著书⑹热情好客。

　　附文言文翻译承君，名任，字是常，自号拙斋先生。他的父亲叫承兑，因为孝顺闻名乡里，从事编写地方志的工作。

　　承拙斋在宜兴向杭生老师学习，精通五经四书，广泛地涉猎诸子百家，写诗歌、八股文等，并且把亲自做事当作自己的追求。补学生员，参加了九次乡试，都没有考中。借所学的知识教授学生，终老一生。作《爱吾庐记》来自我表述，文章的内容是：“爱吾庐是承斋先生读书的地方

　　。有几间破旧的房屋，不能遮蔽风雨、太阳;庭院狭小，没有奇葩异卉可以娱乐眼睛。

　　有书几千卷，先生在房屋中昼夜讲习。有四个儿子一个孙子，分别授予一部经书，每天和他们辨析所学文章中的问题。让他们写诗歌文辞，以圈点他们的文章为乐趣。没有童仆使唤，有到爱吾庐的人，就请进来，用粗陋的饭食招待，相对而坐，与他们谈论古今圣贤之人，就像在几案边会晤一样。先生用穷究事物的原理获得知识作为地基，用身体力行来登堂入室，用惩戒怨恨、遏制欲望为院墙，用设身处地地为他人着想为门户，用读写书策、吟咏诗歌为花园。保全我没有受到尘俗玷污的本性，处于这个地方就心情安定，进入这个地方就自得其乐，这些是没有必要向其他人说的。”他的乐趣就是这样。他常常对学生说：“文章、诗歌的词句文法都是小技艺，对身心有何好处?读圣贤书，难道就像这样吗?”他的儿子承志，进京参加会试。临行前，承拙斋告诉他：“立身行事要有羞耻之心，这是安身立命的根本，在得失之间，要慎重对待!”承志的兄弟都恭顺谨慎、努力学习，这都是他们的父亲教的。承拙斋写有《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十六岁，在嘉庆三年三月十五日去世。

　　六、(14分)阅读下面的文字，完成26-28题。

　　承拙斋家传

　　张惠言(清)

　　承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。

　　拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员，九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日;方庭侷武，无佳葩奇卉，可从娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。保吾墨，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益，读圣贤书，如此尔耶?”子志，试礼部，濒行，命之曰：“行已有耻，立身之大端也。得失之际，慎之!”志兄弟皆恂谨力学，父之教也。著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。

　　注侷武：空间逼仄、狭小。 点笔：圈画改订诗文。

　　26.解释下列句中加点的词

　　⑴九试于乡，不得举( )⑵，客有至者，则延入( )

　　⑶常语学者曰( ) ⑷于身心何所益( )

　　27.把下面的句子译成现代汉语。

　　⑴爱吾庐者，拙斋先生读书处也。译文：

　　⑵使为歌诗文辞，点笔以为乐。译文：

　　⑶处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。译文：

　　28.承拙斋先生是一个怎样的人?请集合内容分条说明。 答：

　　六、26.⑴任用，选拔⑵领，邀请⑶告诉，对……说⑷好处27.⑴爱吾庐是拙斋先生读书的地方。⑵让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。⑶处在这个地方就心思安宁，进入(房屋)就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。28.⑴博览群书，身体力行⑵安贫乐道，不慕荣利⑶教诲子孙，乐此不疲⑷凭借读书授课，意在修养身心⑸勤奋著书⑹热情好客。

　　附文言文翻译承君，名任，字是常，自号拙斋先生。他的父亲叫承兑，因为孝顺闻名乡里，从事编写地方志的工作。

　　承拙斋在宜兴向杭生老师学习，精通五经四书，广泛地涉猎诸子百家，写诗歌、八股文等，并且把亲自做事当作自己的追求。补学生员，参加了九次乡试，都没有考中。借所学的知识教授学生，终老一生。作《爱吾庐记》来自我表述，文章的内容是：“爱吾庐是承斋先生读书的地方

　　。有几间破旧的房屋，不能遮蔽风雨、太阳;庭院狭小，没有奇葩异卉可以娱乐眼睛。

　　有书几千卷，先生在房屋中昼夜讲习。有四个儿子一个孙子，分别授予一部经书，每天和他们辨析所学文章中的问题。让他们写诗歌文辞，以圈点他们的文章为乐趣。没有童仆使唤，有到爱吾庐的人，就请进来，用粗陋的饭食招待，相对而坐，与他们谈论古今圣贤之人，就像在几案边会晤一样。先生用穷究事物的原理获得知识作为地基，用身体力行来登堂入室，用惩戒怨恨、遏制欲望为院墙，用设身处地地为他人着想为门户，用读写书策、吟咏诗歌为花园。保全我没有受到尘俗玷污的本性，处于这个地方就心情安定，进入这个地方就自得其乐，这些是没有必要向其他人说的。”他的乐趣就是这样。他常常对学生说：“文章、诗歌的词句文法都是小技艺，对身心有何好处?读圣贤书，难道就像这样吗?”他的儿子承志，进京参加会试。临行前，承拙斋告诉他：“立身行事要有羞耻之心，这是安身立命的根本，在得失之间，要慎重对待!”承志的兄弟都恭顺谨慎、努力学习，这都是他们的父亲教的。承拙斋写有《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十六岁，在嘉庆三年三月十五日去世。

　　·山东省威海卷

　　二、文言文阅读(12分)

　　(一)阅读下面的语段，完成8-11小题。

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

　　……

　　嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

　　8.下列句中加点词语意思相同的一项是( )(2分)

　　A.①此则岳阳楼之大观也 ②“姑俟异日观”云尔

　　B.①予观夫巴陵胜状 ②臣不胜受恩感激

　　C.①微斯人 ②见其发矢十中八九，但微颔之

　　D.①南极潇湘 ②方羲之之不可强以仕，而尝极东方

　　9.下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是( )(2分)

　　A.①刻唐贤今人诗赋于其上 ②骈死于槽枥之间 B.①此则岳阳楼之大观也 ②比吾乡邻之死则已后矣

　　C.①前人之述备矣 ②不知口体之奉不若人也 D.①然则何时而乐耶 ②旦旦而学之

　　10.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

　　予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?译文：

　　11.写出你对文中“不以物喜，不以己悲”的理解，并谈谈在现实生活中如何才能做到。(2分)

　　答：

　　(二)阅读下面语段，完成12-13题。(4分)

　　颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志?”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

　　12.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

　　盍各言尔志?答：

　　13.请从文中任选一人，谈谈你对其“志”的理解。(2分)答：

　　(一)(共8分)8.D9.B 10.我曾经探求古时高尚人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情，为什么呢? 11.不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。在现实生活中必须要有坚定的主观意志。

　　(二)(共4分)12.何不(为什么不)各人说说你们的志向是什么?(尔译为你不得分)　13.示例⑴子路：愿意把自己的车马衣服同朋友共同使用，坏了也没有什么不满。可看出他希望朋友之间重义气，轻财务。(立足朋友层面，限于“个人”的狭义)示例⑵颜回：不夸耀优点，不把辛苦的事儿推给别人。可看出他希望每人加强自我修养。(立足于自我修养，上升到任我互动的层面)示例⑶孔子：老者得以安养，朋友互相信任，青

　　少年得到照顾。可看出他希望所有的人都得到关照。(兼济天下，最高境界)

　　参考译文颜回、子路侍立在孔子身旁。孔子说：“何不各自谈谈你们的志向呢?”子路说：“(我)愿将我的车马、衣服和朋友共同享用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“(我)愿做到不夸耀自己的好处，不夸耀自己的功劳。”子路说：“希望听听您的志向。”孔子说：“使老人安享晚年;使平辈的人信任我;让年轻的子弟们得到关怀。”

　　·山东省滨州卷

　　(二)阅读下面的文言文，完成12-17题。(13分)

　　〔甲〕于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王;由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上

　　赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

　　12.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(2分)

　　臣 诚 知 不 如 徐 公 美

　　13.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(2分)

　　A.王之蔽甚矣/遮天蔽日[来源:学网]B.数月之后/珠可历历数也

　　C.期年之后/陈太丘与友期行 D.臣之妻私臣/燕雀安知鸿鹄之志哉

　　14.从文中看，最终能使齐国“战胜于朝廷”的原因是什么?(2分)答：

　　乙刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢日：“惭负长者，随所刑罪。”宽日：“物有相类1，事容脱误2，幸3劳见归，何为谢之?”州里服其量。(选自范晔《后汉书》)

　　〔注释〕1类：类似。2脱误：疏忽失误。3幸：承蒙。

　　15.解释下列句中加点的词。(3分)

　　(1)宽尝行( ) (2)乃就宽车认之( )(3)何为谢之( )

　　16.请将文中划线句子翻译成现代汉语。(2分)

　　惭负长者，随所刑罪。译文：

　　17.选文中的刘宽是一个怎样的人?(2分)答：

　　12.臣/诚知/不如徐公美。 13.D 14.一是有像邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于纳谏。 15.(1)曾经(2)走近(靠近)(3)道歉 16.我对不起像您这样的忠厚长者，随便您怎样责罚都行。 17.刘宽是一个宽容(或宽宏大量)、忠厚的人。

　　·山东省德州卷

　　[二]

　　甲山川之美，古来共谈。

　　高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。—— 陶弘景《答谢中书书》山东省平邑县兴蒙学校初中部 李传鹏输入乙夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，

　　复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。

　　当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝(句隹)。斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。

　　——王维《山中与裴秀才迪书》(节选)

　　12.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是( )

　　A.上使外将兵 B.其一犬坐于前

　　C.腰白

　　玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人。

　　13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )

　　A. ①实是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。B. ①未复有能与其奇者。 ②与月上下。

　　C. ①复与疏钟相间。 ②肉食者谋之又何间焉。D. ①倘能从我游乎? ②请从吏夜归。

　　14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。

　　①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。译文：

　　②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?译文：

　　15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同?答：

　　16.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望?答：

　　(二)12.C 13.D 14.示例：①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?15.示例：“猿鸟乱

　　鸣”使景色灵动，充满生机活力;“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。16.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。

　　·山东省聊城卷

　　二、文言文阅读(共12分)

　　阅读下面的文字，完成5-10题。

　　(一)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

　　5.解释下面加点的词。(2分)

　　①故天将降大任于是人也( )②人恒过然后能改( )

　　6.翻译下面的句子。(2分)

　　然后知生于忧患而死于安乐也。译文：

　　(二)岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③;再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

　　注释①负，具有。②强：擅长于。③筈(kuò)：箭的尾部。

　　7.选文的观点对你的成长有何启示?(2分)答：

　　8.下列加点词意义不同的一项是(2分)( )

　　A.尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法 好读书，不求甚解

　　B.再发，又中 一鼓作气，再而衰

　　C.以所爱良弓赠之 不以物喜，不以己悲

　　D.飞由是益自练习 益慕圣贤之道

　　9.翻译下面的句子。(2分)

　　家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。译文：

　　10.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。(2分)答：

　　5.① 这个，这样 ②犯错误(说明：本题2分。)6.这样以后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。(说明：本题2分。)7.只有经受住艰苦磨炼，才能有所作为，否则将一事无成(说明：本题2分。)8.C(说明：本题2分。)9.家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。(说明：本题2分。)10.少有大志，而勤学苦练不止。(说明：本题2分。)

　　·山东省临沂卷

　　(二)阅读下面的文言文，完成11-15题[来源:学科网ZXXK]

　　满井游记

　　袁宏道

　　燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

　　廿(niàn)二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧(hùi)面而髻鬟之掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣(liè)寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍(léi)而歌者，红装而蹇(jiǎn)者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

　　未不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适于余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。

　　11.解释下列句子中加点的词语。

　　⑴ 冻风时作( )⑵高柳夹堤( )⑶泉而茗者( )

　　12.下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( )

　　A. 作则飞沙走砾。 居庙堂之高则忧其民。B. 若脱笼之鹄。 与独爱莲之出淤泥而不染。

　　C. 红装而蹇者。 民殷国富而不知存恤。D.未不能以游堕事。故临崩寄臣以大事。

　　13.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是( )

　　A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“居促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的情况下解脱出来的喜悦之情。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

　　B.作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物，有全景，有特写，近景远景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃勃的早春风光图。

　　C.作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如

　　“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的暖和，也透露出作者心情的解冻;“

　　而此地适于余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏[来源:学,科,网Z,X,X,K]

　　D.文章卒章显志，“未不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。

　　14.文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。

　　答：

　　15

　　.用现代汉语翻译下面的句子

　　⑴山峦为晴雪所洗，娟然如拭。译文：

　　⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译文：

　　(二)(15分)11.(1)作：起，刮起。(2)夹：在两旁。(3)茗：煮茶，喝茶。(3分，每个1分)12.A(2分。A项 “则”：连词，“就”。B项“之”：①结构助词，“的”;②助词，取消句子独立性。C项“而”：①连词，表并列;②连词，表转折。D项“以”：①介词，“因为”;②介词，“把”。)13.D(2分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误，应该是：他庆幸自己的官职是个闲职，不怕耽误公事，因而有时间纵情遨游，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。)14.第一层面写山水树木等自然风光之美，第二层面写情态各异的游人之乐，第三层面写自然界一切生物的悠然自得。(3分，每要点1分，意近即可。)15.(1)山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样。(2分)(2)(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。(3分)

　　附文言文参考译文满井游记(袁宏道)

　　北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就(被迫)返回。

　　二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样;娇艳明媚，(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不算多，(但)汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。所有(那些)在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，毛羽鳞鬣当中都透出喜悦的气息。(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。

　　不会因为游玩而耽误公事，能潇洒地徜徉在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录?万历二十七年二月。

　　·山东省莱芜卷

　　三、文言文阅读

　　阅读下面的文字，完成10-14题

　　甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(诸葛亮《诫子书》)

　　乙告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，

　　生必有死。自古贤圣，谁能独免?吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒…

　　…良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗

　　下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何!疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴

　　水之劳，何时可免?念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜;归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉!颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉!吾复何言。(陶渊明《与子俨等疏》节选)

　　注(1)黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。

　　10.解释下列句中加点的词。

　　(1)夫君子之行。( )(2)年与时驰，意与日去。( )(3)每以家弊。( )(4)至心尚之。( )

　　11.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是( )

　　A.静以修身，俭以养德。 患病以来，渐就衰损。B.虽不能尔。 虽乘奔御风，不以疾也。

　　C.汝其慎哉。 下视其辙，登轼而望之。D.当思四海皆兄弟之义。 故时有物外之趣。

　　12.用现代汉语翻译下面的句子

　　(1)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。译文：

　　(2)开卷有得，便欣然忘食。译文：

　　13.乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情?

　　答：

　　14.家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望?

　　答：

　　10.(1)操守，品德(2)消失，逝去(3)贫困(4)尊崇，崇尚11.D12.⑴如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向;不集中精力排除外来干扰，就无法实现远大目标。⑵读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。13.表达了作者内心的苦痛，对孩子的愧疚，对孩子的殷切期盼。14.⑴甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。⑵乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处;不慕名利，坚守道德操守。

　　·山东省日照卷

　　三、(共6分，每小题2分)

　　阅读下面两段文言文，完成13～15题。

　　甲十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“

　　肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉

　　食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　乙十三年春，楚屈瑕伐罗，斗伯比送之。还，谓其御曰：“莫敖①必败。举趾②高，心不固矣。”遂见楚子，曰：“必济师。”楚子辞焉。入告夫人邓曼。邓曼曰：“大夫其非众之谓。莫敖狃于蒲骚之役③，将自用也，必小罗。君若不镇抚，其不设备乎!不然，夫岂不知楚师之尽行也?”楚子使人追之，不及。

　　莫敖使徇④于师曰：“谏者有刑。”及鄢⑤，乱次以济，遂无次。且不设备。及罗，罗与卢戎两军之，大败之。莫敖缢于荒谷。群帅囚于冶父而听刑。楚子曰：“孤之罪也。”皆免之。 (选自《左传》，有删改)

　　注释①莫敖：即屈瑕。②举趾：抬脚。③狃(niǔ)：习以为常而不加重视。蒲骚：地名。④徇(xùn)：对众宣示。⑤鄢(yān)：水名，汉水支流。

　　13.下列语句中加点的词解释不正确的一项是( )

　　A.肉食者鄙，未能远谋 鄙：目光短浅 B.忠之属也，可以一战 可以：可以凭借

　　C.遂见楚子，曰：“必济师” 济：救济 D.罗与卢戎两军之 军：进攻，夹击

　　14.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( )

　　A.其乡人曰 还，谓其御曰 B.小大之狱，虽不能察，必以情 乱次以济，遂无次

　　C.战于长勺 莫敖使徇于师曰 D.公将鼓之

　　斗伯比送之

　　15.下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是( )

　　A.甲文写曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明

　　曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。

　　B.甲文中曹刿认为战争要想取得胜利，一是在政治上要取信于民，二是在战术上要准确及时地把握好战机。

　　C.乙文中斗伯比预知战争的结局，提出了“必济师”的建议，目的是希望楚王能对屈瑕进行镇抚，并使他加强防备。

　　D.乙文中楚王用人不当，不听大臣的意见。楚军败后，他虽能承担责任，但无原则地赦免众将，这体现了楚王治军无方、不善治政的特点。

　　第Ⅱ卷(非选择题 共90分)

　　四、(共23分)

　　(一)阅读第Ⅰ卷中的文言文，完成16～17题。

　　16.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。(3分)译文：

　　(2)不然，夫岂不知楚师之尽行也?(3分)译文：

　　17.甲乙两文中曹刿和屈瑕在作战指挥方面表现出的特点有什么不同?(2分)

　　答：

　　13.C 14.A 15.D四、(共23分)16.(1)祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛，不敢虚报，一定按照实情(上报)。(3分。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等;加，虚报;信，实情。)(2)如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知道楚军已经全部开拔出去了?(3分。然，这样;岂，难道，怎么;尽行，全部开拔。)17.①曹刿深谋远虑，细心从容，能及时把握战机;②屈瑕自大专横，轻视敌人，指挥无方。(2分。每点1分，意思对即可。)

　　参考译文：

　　(鲁桓公)十三年春天，楚国的大司马屈瑕率军侵伐罗国，大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回来的路上，对他的车官说：“大司马一定会失败。(看他那样子，)脚步高抬，心飘浮起来了。”于是去见楚武王，说：“必须给大司马增派军队。”楚武王没有同意。楚武王回到宫中把斗伯比的话告诉给夫人邓曼。邓曼说：“斗伯比大夫的意思不是要众多的军队。大司马习惯了蒲骚战役得胜的战术，将会独断专行，一定会小看罗国。你对他如果不进行严厉的劝告，他将会不加防备。如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知楚军已经全部开拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大军，但没有追上。

　　屈瑕使人宣令三军说：“对我进谏的人要处之以刑罚。”军队到达鄢水岸边，不按次序渡河，过河后便没有序列了。又没有设置防备工事。到达罗国后，罗国军队和卢戎的军队两面夹击，大败了楚军。屈瑕自缢在荒山谷里。楚国所有的将领自囚在冶父等待武王的处罚。楚武王

　　说：“这是我的罪过啊。”对他们都免于处罚。

　　·山东省枣庄卷

　　(一)比较阅读下面两则古诗文，完成7～13题。(18分)

　　(甲)

　　南山①塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即②此悔读书，朝朝近浮名。 ——孟郊《游终南山》

　　(乙)

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。Z,xxk.Com]——吴均《与朱元思书》

　　注释①南山：指终南山。 ②即：到。

　　7.解释下面句中加点词的意思。(3分)

　　(1)鸢飞戾天者 (2)望峰息心 (3)经纶世务者

　　8.下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是( )(1分)

　　A.鸢飞戾天者，望峰息心。 B.食马者不知其能千里而食也。

　　C.予尝求古仁人之心，或异二者之为。 D.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

　　9.翻译下列句子。(4分)

　　(1)急湍甚箭，猛浪若奔。译文：

　　(2)负势竞上，互相轩邈译文：

　　10.(甲)诗前四句写出了终南山的哪些特点?(乙)文中哪八个字可以概括富春江山水特点?(3分)

　　答： 11.简要赏析(甲)诗“长风驱松柏，声拂万壑清”中“驱”、“拂”二字的表达效果。(3分)

　　答：

　　12.(乙)文作者对富春江山水的感受是“窥谷忘反”，(甲)诗中表达了类似体验的句子是： 。(2分)

　　13.(甲)(乙)两则诗文情感表达上有什么共同之处?(2分)

　　答：

　　(一)(18分)7.(1)至。 (2)平息。 (3)经营，治理(或“筹划”)。(3分。每空1分)8.C(1分)9.(1)急流比箭还快，汹涌的波浪好像飞奔的马。 (2)山凭依着高峻的地势，争着向上伸展，仿佛在互比高远。 (共4分。每小题2分，修辞翻译恰当，关键词语理解正确即可)10.高大(或“气势宏大”“高耸”“高大雄伟”等)，幽深。 奇山异水，天下独绝。(共3分。前一问2分，后一问1)11.“驱”“拂”二字运用

　　了比拟(拟人)的手法，“驱”字传神地写出了风吹松柏之态;“拂”字化无形为有形，形象地写出了松涛过后，万壑清明之景。(3分。意思对即可。如回答运用了“通感”的修辞也可)12.即此悔读书，朝朝近浮名。(2分)13.都抒发了对山水美景的热爱，以及对追名逐利行为的厌弃。(2分。意思到即可)。　　x(三)阅读下面文言文，完成6—10题。(14分)

　　爱莲说

　　(宋)周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚

　　蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君

　　子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!。

　　习惯说

　　(清)刘蓉

　　蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。

　　俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者;俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

　　噫!习之中人④甚矣哉!足之履平地，而不与洼适也;及其久，则洼者若平;至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

　　注①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中

　　人：习惯在人身上一旦形成。

　　6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)

　　A.香远益清，亭亭净植 益：增加 B.菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少

　　C.每履之，足苦踬焉 履：踩 D.先君子来室中坐，语之 语：告诉

　　7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分)

　　A. 可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名

　　B.丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者

　　C.命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣

　　D.后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人

　　8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：

　　②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?译文：

　　9.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。(限标两处，不含句末)(2分)

　　10.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是： ;《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： 。(2分)

　　6.A 7.A 8.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。②(父亲)看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么?”9.俯而读/仰而思/思而弗得10.不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。

　　参考

　　译文我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。(我)低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

　　一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢?”随后叫仆童将洼坑填平。

　　父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

　　唉!习惯对人的影响，是非常厉害的啊!脚踏在平地上，便不能适应坑洼;时间久了，洼地就仿佛平了;以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

　　文言文作为中考必考的一项，只有熟读和理解了文言文才能考的好的成绩， 下面由学习啦小编给大家整理了年山东省语文考卷文言文，希望可以帮到大家!

　　年山东省语文考卷文言文

　　·山东省济南卷

　　课内文言文阅读

　　阅读下面的文段，完成6～8题。(共6分，每小题2分)

　　五柳先生传

　　陶渊明

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

　　6.下列加点词语解释有误的一项是( )(2分)

　　A. 每有会意会：体会，领会 B. 造饮

　　辄尽造：酿造

　　C. 期在必醉期：期望 D. 环堵萧然萧然：空寂

　　答案：B解析本题考查学生对文言词语解释正误的辨析能力。“造饮辄尽”的“造”是“到，往”，动词，不是“酿造”。

　　7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分)

　　A. 亦不详其姓字 安陵君其许寡人B. 因以为号焉 不足为外人道也

　　C. 既醉而退 濯清涟而不妖D. 黔娄之妻有言 能

　　以径寸之木

　　答案：D解析本题考查学生对常见虚词意义和用法的辨析能力。A代词，他的/语气词，一定，务必，可要。B“以……为”连用，意思为“把……当作”/介词，向，对。C承接连词/转折连词。D结构助词，的。

　　8.下列对选文理解有误的一项是( )(2分)

　　A. 这是一篇别具一格的传记文章。作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事迹等一般传记要素。

　　B. 五柳先生虽然喜欢读书，但是“不求甚解”，读书时态度不认真，理解不透彻。

　　C. “常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。

　　D. 本文多用否定句，既突出了五柳先生与世俗的格格不入，也突出了他对高洁志趣和人格的坚持。

　　答案：B解析本题考查学生对课文理解表述正误的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分探究，这是陶渊明读书的习惯和方法，从下文“每有会意，便欣然忘食”可以看出他读书的态度很认真，也并非理解不透彻。

　　(二)课外文言文阅读

　　阅读下面的文段，完成9-11题。(共6分，每小题2分)

　　记六一①语

　　顷岁②，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿③，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。

　　(选自《东坡志林》)

　　注①六一：与文中的“欧阳文忠公”“此公”都指欧阳修。②顷岁：近年。③指擿：批评指正。

　　9.用“/”给下面的文字断句。(只画一处)(2分)

　　疵病不必待人指擿多作自能见之

　　答案：疵病不必待人指擿/多作自能见之解析本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句明显是两个分句，根据句意可准确断句。

　　10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

　　此公以其尝试者告人，故尤有味译文：

　　答案：欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。(每个分句占1分，意思正确且语句通顺，即可得2分)解析本题考查学生翻译课外文言句子的能力。翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。本句直译即可，注意要点出“此公”是欧阳修，“以”“告人”“故”“尤”等词语要翻译准确。

　　11.本文所记欧阳修的写作主张，至今仍有价值，请简要概括。(2分)

　　答：

　　答案：①勤读书②多写作③不急于求成④多反省解析本题考查学生根据要求提取、概括文章主要信息的能力。

　　做这类题目，必须仔细阅读原文，逐句阅读提取相关的信息。本题关于写作的主张要从欧阳修的话中去提取、概括，“勤读书”“多为之”“每一篇出，即求过人，如此少有至者”“多作自能见之”等词句可看出其写作主张。译文近年来，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进;但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发现了。”欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。

　　·山东省青岛卷

　　(一)文言文阅读(本题满分12分)

　　故事两则

　　向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言，以酒犒佣，即烹鱼以飨③。既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否?”答曰：“欢甚。”问：“何以知之?”曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。” 主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非人④也!登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也?”主人骂而遣之。

　　灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼⑥皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”贵官执盏一拱曰：“甚热。”

　　(取材于蒲松龄《聊斋志异》)

　　注释①朱鲫：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。 ③飨：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲斗(shāo dǒu)不文：用小水桶盛着鱼，不够体面。筲斗，小水桶。⑥铛臼(chēng jiù)：煮茶用具。

　　6.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(2分)

　　A.走送之 走：跑 B.自念所赠颇不粗劣 念：思念，怀念

　　C.手自烹进 手自：亲自用手 D.贵官执盏一拱曰 执：拿着，握着

　　7.下列句子中，“以”的意义和用法与命名相同的一项是( )(2分)

　　例句：又以最上一等烹而进之

　　A.以君之力，曾不能损魁父之丘 (《愚公移山》)B.卷石底以出 (《小石潭记》)

　　C.故临崩寄

　　臣以大事也 (《出师表》)D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎者乎(《隆中对》)

　　8.下列句子中，与“何以知之”句式相同的一项是( )(2分)

　　A.可以一战，战则请从 (《曹刿论战》)B.山峦为晴雪所洗出 (《满井游记》)

　　C.当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》)D.忌不自信 (《邹忌讽齐王纳谏》)

　　9.对原文有关内容的理解和分析，下列表达不正确的一项是( )(2分)

　　A.老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。

　　B.老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解，主人非常生气。

　　C.灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。

　　D.僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。

　　10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　⑴向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。(2分)译文：

　　⑵既归，主人问：“公子得鱼，颇欢慰否?”译文：

　　6.B7.C8.D9.A10.答案示例：⑴从前有位

　　朋友赠送红鲫鱼给孙禹年公子。⑵老佣人回来后，主人问他：“公子收到鱼，很高兴吗?”

　　参考译文从前有一个朋友给孙禹年公子送红鲫鱼，他家中没有聪明的仆人，就找一个老仆人去了。到了孙家门前，老仆人泼掉了水，拿出鱼来，向孙家要了一个盘子装上去送。等到了孙公子住处，焦已经干死了。公子笑笑没说话，让拿酒犒劳那老仆，就把那焦做熟了让他吃。回去之后，主人问他：“孙公子得到那焦，高兴吗?”老仆回答说：“高兴得很。”主人又问：“你怎么知道?”老仆说：“公子见到鱼便高兴得脸上带着笑容，立刻赏我酒喝，并且烹了几条用来犒赏我。”主人听了很吃惊，自己想想所赠的东西并不粗劣，哪里至于烹熟了赏赐给下人呢!就责备那老仆说：“一定是你愚蠢无礼，所以公子转而把气出在我身上。”那老仆挥舞着手极力辩解说：“我本来没见识，拙笨，因以您不把我当人。到了公子门前，我小心翼翼，还怕用水筲不文雅，恭敬地向他们要了一个盘子出来，一条一条均匀地摆好了送上去的，有什么不周到的呢?”主人骂了他一顿，把他解雇了。

　　灵隐寺某和尚，因为茶出了名。他煎茶捣茶用的铛和臼都很精良。然而他所藏的茶叶有好几等，总是看客人身分贵贱来烹煮献上。其中最上等的，不是贵客或者懂得品茶的人，一次也没拿出来过。有一天，有一位贵官来了，那和尚行礼拜见，态度十分恭谨，拿出上好茶叶亲自沏好奉献上去，希望得到称赞。贵官沉默不语，和尚感到疑惑不解。他又用最上等的茶叶沏好了进奉给贵官。快喝光了，那贵官却没有一句称赞的话。和尚急得忍不住了，向贵官鞠了一躬说：“茶怎么样?”那贵官端起茶碗来拱手说：“很热。”

　　·山东省菏泽卷

　　x(三)阅读下面文言文，完成6—10题。(14分)

　　爱莲说

　　(宋)周敦颐

　　水陆草木之花，可爱者甚

　　蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君

　　子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!。

　　习惯说

　　(清)刘蓉

　　蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。

　　俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者;俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

　　噫!习之中人④甚矣哉!足之履平地，而不与洼适也;及其久，则洼者若平;至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

　　注①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中

　　人：习惯在人身上一旦形成。

　　6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(2分)

　　A.香远益清，亭亭净植 益：增加 B.菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少

　　C.每履之，足苦踬焉 履：踩 D.先君子来室中坐，语之 语：告诉

　　7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(2分)

　　A. 可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名

　　B.丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者

　　C.命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣

　　D.后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人

　　8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文：

　　②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?译文：

　　9.用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。(限标两处，不含句末)(2分)

　　10.《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是： ;《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是： 。(2分)

　　6.A 7.A 8.①我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。②(父亲)看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么?”9.俯而读/仰而思/思而弗得10.不慕名利、洁身自好的生活态度。第二空：故君子之学，贵于慎始。

　　参考

　　译文我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。(我)低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过，我总要被绊一下。起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

　　一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢?”随后叫仆童将洼坑填平。

　　父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

　　唉!习惯对人的影响，是非常厉害的啊!脚踏在平地上，便不能适应坑洼;时间久了，洼地就仿佛平了;以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

　　·山东省淄博卷

　　2.下列句子中，加点文言词语解释有误的一项是( )

　　A.是以先帝简拔以遗(给予)陛下。(《出师表》)

　　B.惟危(危险)楼一座，直接霄汉。(《山市》)

　　C.戴珠缨宝饰之帽，腰(动词，腰佩)白玉之环。(《送东阳马生序》)

　　D.圣人非所与熙(同“嬉”，开玩笑)也，寡人反取病焉。(《(晏子使楚》)

　　10.阅读张九成的《竹轩记》，完成后面的问题。(10分)

　　子张子①谪居大庾，借僧居数椽②，阅③七年，即东窓种竹数竿，为读书之所。因榜④之曰：“竹轩。”

　　客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣!今子不审出处⑤，罔择交游，致清议之靡容⑥，纷弹射⑦而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵⑧，蛇虺⑨之与邻。”

　　子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适⑩。子方以窜逐为耻，我独以适心为贵。今吾将叙吾之适，以浣子之适，其可乎?”

　　客曰：“唯唯。”

　　子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵髙。冐霜雪而坚贞，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表⑪。如圣哲之居一堂，爽气在前，清阴满几。陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此乐乎?”

　　客闻吾言，神丧志沮，面无人色。吾因以是言而刻诸石。(选自《宋文选》，有删节)

　　注释①子张子，作者自称，因得罪秦桧而谪居大庾。②数椽(yuàn)数间。③阅：过了。④榜：匾额，用作动词，题匾。 ⑤出处：处事。⑥致清议之靡容：以致为舆论所不容。⑦弹射：弹劾。⑧远窜荒陬(zōu)瘴疠之所侵：被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。⑨蛇虺：毒蛇。⑩适：满足。⑪云表：云端。

　　(1)解释下面加点的词。(2分)

　　①子张子谪居大庚 谪：________ ②亲戚包羞 亲戚：_________

　　(2)下列句子加点的“以”与“吾因以是言而刻诸石”中的“以”意义和用法相同的一项是(2分)

　　A.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)

　　B.忠之属也，可以一战。(《曹刿论战》)

　　C.然得而腊之以为饵。(《捕蛇者说》)

　　D.稍稍宾客其父，或以钱币乞之。(《伤仲永》)

　　(3)用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

　　子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。 译文：

　　(4)作者说“物各有趣，人各有适”，与竹为伴，作者体会到了怎样的快乐?从中可以看出作者是个怎样的人?(4分)

　　译文：

　　·山东省东营卷

　　(二)(8分)

　　(甲)公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”　　——《曹刿论战》

　　(乙)宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

　　国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤

　　敌之人，隘而不列，

　　天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛!明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重?若爱重伤，则如勿伤;爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也;声盛致志，鼓儳⑥可也。” 　　──《左传•僖公二十二年》

　　注释①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍(qíng)：强而有力。⑥儳(chán)：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。

　　10.解释下列句中加点的词。(2分)

　　①一鼓作气，再而衰，三而竭。( ) ②公伤股，门官歼焉。( )

　　③君子不重伤，不禽二毛。( ) ④古之为军也，不以阻隘也。( )

　　11.翻译下面的句子。(2分)

　　爱其二毛，则如服焉。　　译文：

　　12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么?(2分)　答：

　　13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。(2分)　答：

　　10.答案：①鼓：击鼓进军 ②歼：被杀死 ③重：再次 ④以：凭，靠　　评分：两小题1分，共2分。意思对即可。　　11.答案：怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。　　评分：大意及关键词语翻译正确得2分，意思对即可。　　12.答案示例：长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古

　　人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。　　评分：两种原因各占1分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。　　13.答案示例：　　写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。　　写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果关系。　　写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。　　写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋;用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识)。　　评分：答对其中一个角度得2分，共2分。意思对即可。

　　·山东省烟台卷

　　(一)文言文阅读(11分)

　　晋文公将与楚人战，召舅犯问之，曰：“吾将与楚人战，彼众我寡，为之奈何?”舅犯曰：“臣闻之，繁礼君子，不厌忠信;战阵之间，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”文公辞舅犯，因召雍季而问之，曰：“我将与楚人战，彼众我寡，为之奈何?”雍季对曰：“焚林而田，偷取多兽，后必无兽;以诈遇民，偷取一时，后必无复。”文公曰：“善。”辞雍季，以舅犯之谋与楚人战以败之。归而行爵，先雍季而后舅犯。群臣曰：“城濮之事，舅犯谋也。夫用其言而后其身，可乎?”文公曰：“此非君所知也。夫舅犯言，一时之权也;雍季言，万世之利也。”仲尼闻之，曰：“文公之霸也，宜哉!既知一时之权，又知万世之利。”

　　注①咎犯：春秋时晋国的卿。②厌：满足。③雍季：春秋时期晋国大臣。④遇：对待。⑤权：权宜，变通。

　　10.下列各句中加点词的意义相同的一项是( )(3分)

　　A.晋文公将与楚战城濮 上使外将兵

　　B.战陈之事，不厌诈伪 禽兽之变诈几何哉

　　C.虽愈利，后无复 威天下不以兵革之利

　　D. 城濮之战，咎犯之谋也 肉食者谋之

　　11.下列选项中的“以”与“以诈伪遇人”的“以”意义相同的一项是( )(3分)

　　A.寡人欲以五百里之地易安陵 B.皆以美于徐公

　　C.虽不能察，必以情 D.引喻失义，以塞忠谏之路也

　　12.翻译句子。(2分)

　　焚林而猎，愈多得兽，后必无兽。译文：

　　13.晋文公不用雍季之计却赏赐他，从中可以看出晋文公是位 的君主。(3分)

　　10.B11.A12. 放火焚烧山林来打错，尽管暂时能打获到很多野兽，但是最终会到无兽可猎的地步。13.深谋远虑(远见卓识)

　　参考译文晋文公要在城濮和楚军交战，文公征询咎犯的意见，问咎犯：“这仗该怎样打?”咎犯说：“如果是做仁义的事，那就不该讨厌忠诚守信用;如果是和敌军开战，那最好是兵不厌诈。现在既然是和楚军交战，君王你就只管使用欺诈就可。”文王辞别咎犯后，又去请教雍季，雍季回答说：“放火来焚烧山林，尽管暂时能打获到很多野兽，但是最终会到无兽可猎的地步;用欺诈手段对付人，虽然一时能获得很多利益，但到最后一定会无利可图。所以君王还是正大光明行事为好。”文王没有听从雍季的话，而是采纳了咎犯的计策，和楚军开战时用计大败楚军。回国以后，嘉奖有功人员，首先是奖赏雍季，然后才奖赏咎犯。这时晋文公身边的人就说了：“我们之所以能在城濮之战中获胜，靠的是咎犯的计策。君王论功行赏为何将雍季放在最前面，这是为什么?”文公回答说：“咎犯的诈术，只是权宜之计，适用于一时战争需要;而雍季的忠信观点，则是符合长远的利益，我怎么能只看重权宜之计而轻视长远利益呢?”

　　·山东省潍坊卷

　　(二)阅读下面的文言文，完成14-17题。(12分)

　　吴留村

　　清钱泳

　　吴留村，中顺治五年进士。其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。因事左补无锡县知县者十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札①立取库金三千两。吴疑之，诘以数语，其人伏罪。乃告之曰：“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。若落他人手，立斩矣。虽然，看汝状貌，尚有出息。”乃畀②以百金，纵之去。[来源:学科网]

　　后数年，闽寇日炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而尽还之。盗过船叩头谢罪曰：“公，大恩人也。”询之，即向所持札取库金者。由是其人献密计，为内应，将以报吴。时闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特

　　擢福建按察使，旋升两广总督。

　　留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被泽蒙庥③者，自县治以至河干，直达于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其缙绅及受知之士，则操舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗;或有执卮酒以献于道路者。连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。 (选自《履园丛话》，有删节)

　　注①札：文书。②畀：bì，给予。③庥：xiū，保护。

　　14.解释下面句中加点词语的意思。(2分)

　　(1)后数年，闽寇日炽 日:

　　(2)锡之父老士庶被泽蒙庥者 被：

　　15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)( )

　　A.因事左补无锡县知县者十三年 上书谏寡人者，受中赏(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　B.乃畀以百金，纵

　　之去 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)

　　C.忽逢盗劫，已而尽还之 俄而百千人大哭(《口技》)

　　D.其缙绅乃受知之士 安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)

　　16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)吴疑之，诘以数语，其人伏罪。(2分) 译文：

　　(2)询之，即向所持札取库金者。(2分)译文：

　　17.文中面波浪线的句子没有断句，请根据文意用“/”断开(限三处)。(3分)

　　连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。

　　·山东省济宁卷

　　阅读下面的文言文，完成10—13题。(11分)

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　10.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( )(2分)

　　A.黄发垂髫，并怡然自乐　　　黄发：借指老人 B.率妻子邑人来此绝境　　　 绝境：无助的境地

　　C.此人一一为具言所闻　　　 具：全，部 D.余人各复延到其家 　　延：引领

　　11.下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( )(2分)

　　例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

　　A.久之，目似瞑，意暇甚。 B.浙江之潮，天下之伟观也。

　　C.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。D.呼尔而与之，行道之人弗受。

　　12.翻译文中画线的句子。(4分)

　　(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文：

　　(2)乃不知有汉，无论魏晋。译文：

　　13.阅读下面的文言短文，用斜线(/)给画线的部分断句。(3分)

　　江中有小孤山，嶷然独立，世俗转孤为姑。江侧有一石矶，谓之澎浪矶遂转为彭郎矶云彭郎者小姑婿也。

　　(欧阳修《归田录》)

　　10.答案：A 解析B、与世隔绝的地方。C、详细。D、延请。11.答案：D 解析A、助词，起凑足章节作用，不翻译。B、助词，用在修饰语与中心词之间，可译为“的”。C、结构助词，用在主谓“王攻宋”之间，不翻译。D、和例句中的“之”一样，代人。12.答案：(1)(只见)土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，(有)肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。(2)(他们)竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 解析(1)，注意“平旷”“俨然”“属”等词语的翻译。(2)，注意 “乃”“无论”的翻译。13.答案：谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。解析理解全段全句意思后再断句。一般在分句后，主谓间等地方停顿。

　　·山东省泰安卷

　　阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成18-21题

　　《战国策》

　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。” 山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏

　　王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏[来源:Zxxk.Com]

　　18.对邹忌的讽刺艺术概括正确的一项是( )

　　A.巧妙设喻 B.欲扬先抑 C.首尾照应 D.开门见

　　山

　　19.对“燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐”的原因理解正确是一项是( )

　　A.害怕齐国的攻打 B.佩服齐国内政修明

　　C.作为处理与齐国关系的权宜之计 D.学习邹忌的讽谏艺术

　　20.对选文分析正确的一项是( )

　　A.邹忌本来并不美，妻、妾、客却都违心地说他

　　美。

　　B.邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。

　　C.群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。

　　D.妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。

　　21.对选文中人物对话的特点判断正确的一项是( )

　　A.句式参差错落，庄严典雅。 B.句式整齐，通俗简介。

　　C.句式对仗工整，言辞恳切。 D.多用长句，言辞含蓄。

　　四、18.A 19.B 20.B 21.B六、26.⑴任用，选拔⑵领，邀请⑶告诉，对……说⑷好处27.⑴爱吾庐是拙斋先生读书的地方。⑵让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。⑶处在这个地方就心思安宁，进入(房屋)就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。28.⑴博览群书，身体力行⑵安贫乐道，不慕荣利⑶教诲子孙，乐此不疲⑷凭借读书授课，意在修养身心⑸勤奋著书⑹热情好客。

　　附文言文翻译承君，名任，字是常，自号拙斋先生。他的父亲叫承兑，因为孝顺闻名乡里，从事编写地方志的工作。

　　承拙斋在宜兴向杭生老师学习，精通五经四书，广泛地涉猎诸子百家，写诗歌、八股文等，并且把亲自做事当作自己的追求。补学生员，参加了九次乡试，都没有考中。借所学的知识教授学生，终老一生。作《爱吾庐记》来自我表述，文章的内容是：“爱吾庐是承斋先生读书的地方

　　。有几间破旧的房屋，不能遮蔽风雨、太阳;庭院狭小，没有奇葩异卉可以娱乐眼睛。

　　有书几千卷，先生在房屋中昼夜讲习。有四个儿子一个孙子，分别授予一部经书，每天和他们辨析所学文章中的问题。让他们写诗歌文辞，以圈点他们的文章为乐趣。没有童仆使唤，有到爱吾庐的人，就请进来，用粗陋的饭食招待，相对而坐，与他们谈论古今圣贤之人，就像在几案边会晤一样。先生用穷究事物的原理获得知识作为地基，用身体力行来登堂入室，用惩戒怨恨、遏制欲望为院墙，用设身处地地为他人着想为门户，用读写书策、吟咏诗歌为花园。保全我没有受到尘俗玷污的本性，处于这个地方就心情安定，进入这个地方就自得其乐，这些是没有必要向其他人说的。”他的乐趣就是这样。他常常对学生说：“文章、诗歌的词句文法都是小技艺，对身心有何好处?读圣贤书，难道就像这样吗?”他的儿子承志，进京参加会试。临行前，承拙斋告诉他：“立身行事要有羞耻之心，这是安身立命的根本，在得失之间，要慎重对待!”承志的兄弟都恭顺谨慎、努力学习，这都是他们的父亲教的。承拙斋写有《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十六岁，在嘉庆三年三月十五日去世。

　　六、(14分)阅读下面的文字，完成26-28题。

　　承拙斋家传

　　张惠言(清)

　　承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。

　　拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员，九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日;方庭侷武，无佳葩奇卉，可从娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。保吾墨，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益，读圣贤书，如此尔耶?”子志，试礼部，濒行，命之曰：“行已有耻，立身之大端也。得失之际，慎之!”志兄弟皆恂谨力学，父之教也。著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。

　　注侷武：空间逼仄、狭小。 点笔：圈画改订诗文。

　　26.解释下列句中加点的词

　　⑴九试于乡，不得举( )⑵，客有至者，则延入( )

　　⑶常语学者曰( ) ⑷于身心何所益( )

　　27.把下面的句子译成现代汉语。

　　⑴爱吾庐者，拙斋先生读书处也。译文：

　　⑵使为歌诗文辞，点笔以为乐。译文：

　　⑶处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。译文：

　　28.承拙斋先生是一个怎样的人?请集合内容分条说明。 答：

　　六、26.⑴任用，选拔⑵领，邀请⑶告诉，对……说⑷好处27.⑴爱吾庐是拙斋先生读书的地方。⑵让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。⑶处在这个地方就心思安宁，进入(房屋)就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。28.⑴博览群书，身体力行⑵安贫乐道，不慕荣利⑶教诲子孙，乐此不疲⑷凭借读书授课，意在修养身心⑸勤奋著书⑹热情好客。

　　附文言文翻译承君，名任，字是常，自号拙斋先生。他的父亲叫承兑，因为孝顺闻名乡里，从事编写地方志的工作。

　　承拙斋在宜兴向杭生老师学习，精通五经四书，广泛地涉猎诸子百家，写诗歌、八股文等，并且把亲自做事当作自己的追求。补学生员，参加了九次乡试，都没有考中。借所学的知识教授学生，终老一生。作《爱吾庐记》来自我表述，文章的内容是：“爱吾庐是承斋先生读书的地方

　　。有几间破旧的房屋，不能遮蔽风雨、太阳;庭院狭小，没有奇葩异卉可以娱乐眼睛。

　　有书几千卷，先生在房屋中昼夜讲习。有四个儿子一个孙子，分别授予一部经书，每天和他们辨析所学文章中的问题。让他们写诗歌文辞，以圈点他们的文章为乐趣。没有童仆使唤，有到爱吾庐的人，就请进来，用粗陋的饭食招待，相对而坐，与他们谈论古今圣贤之人，就像在几案边会晤一样。先生用穷究事物的原理获得知识作为地基，用身体力行来登堂入室，用惩戒怨恨、遏制欲望为院墙，用设身处地地为他人着想为门户，用读写书策、吟咏诗歌为花园。保全我没有受到尘俗玷污的本性，处于这个地方就心情安定，进入这个地方就自得其乐，这些是没有必要向其他人说的。”他的乐趣就是这样。他常常对学生说：“文章、诗歌的词句文法都是小技艺，对身心有何好处?读圣贤书，难道就像这样吗?”他的儿子承志，进京参加会试。临行前，承拙斋告诉他：“立身行事要有羞耻之心，这是安身立命的根本，在得失之间，要慎重对待!”承志的兄弟都恭顺谨慎、努力学习，这都是他们的父亲教的。承拙斋写有《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十六岁，在嘉庆三年三月十五日去世。

　　·山东省威海卷

　　二、文言文阅读(12分)

　　(一)阅读下面的语段，完成8-11小题。

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

　　……

　　嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

　　8.下列句中加点词语意思相同的一项是( )(2分)

　　A.①此则岳阳楼之大观也 ②“姑俟异日观”云尔

　　B.①予观夫巴陵胜状 ②臣不胜受恩感激

　　C.①微斯人 ②见其发矢十中八九，但微颔之

　　D.①南极潇湘 ②方羲之之不可强以仕，而尝极东方

　　9.下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是( )(2分)

　　A.①刻唐贤今人诗赋于其上 ②骈死于槽枥之间 B.①此则岳阳楼之大观也 ②比吾乡邻之死则已后矣

　　C.①前人之述备矣 ②不知口体之奉不若人也 D.①然则何时而乐耶 ②旦旦而学之

　　10.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

　　予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?译文：

　　11.写出你对文中“不以物喜，不以己悲”的理解，并谈谈在现实生活中如何才能做到。(2分)

　　答：

　　(二)阅读下面语段，完成12-13题。(4分)

　　颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志?”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

　　12.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

　　盍各言尔志?答：

　　13.请从文中任选一人，谈谈你对其“志”的理解。(2分)答：

　　(一)(共8分)8.D9.B 10.我曾经探求古时高尚人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情，为什么呢? 11.不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。在现实生活中必须要有坚定的主观意志。

　　(二)(共4分)12.何不(为什么不)各人说说你们的志向是什么?(尔译为你不得分)　13.示例⑴子路：愿意把自己的车马衣服同朋友共同使用，坏了也没有什么不满。可看出他希望朋友之间重义气，轻财务。(立足朋友层面，限于“个人”的狭义)示例⑵颜回：不夸耀优点，不把辛苦的事儿推给别人。可看出他希望每人加强自我修养。(立足于自我修养，上升到任我互动的层面)示例⑶孔子：老者得以安养，朋友互相信任，青

　　少年得到照顾。可看出他希望所有的人都得到关照。(兼济天下，最高境界)

　　参考译文颜回、子路侍立在孔子身旁。孔子说：“何不各自谈谈你们的志向呢?”子路说：“(我)愿将我的车马、衣服和朋友共同享用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“(我)愿做到不夸耀自己的好处，不夸耀自己的功劳。”子路说：“希望听听您的志向。”孔子说：“使老人安享晚年;使平辈的人信任我;让年轻的子弟们得到关怀。”

　　·山东省滨州卷

　　(二)阅读下面的文言文，完成12-17题。(13分)

　　〔甲〕于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王;由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上

　　赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

　　12.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(2分)

　　臣 诚 知 不 如 徐 公 美

　　13.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(2分)

　　A.王之蔽甚矣/遮天蔽日[来源:学网]B.数月之后/珠可历历数也

　　C.期年之后/陈太丘与友期行 D.臣之妻私臣/燕雀安知鸿鹄之志哉

　　14.从文中看，最终能使齐国“战胜于朝廷”的原因是什么?(2分)答：

　　乙刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢日：“惭负长者，随所刑罪。”宽日：“物有相类1，事容脱误2，幸3劳见归，何为谢之?”州里服其量。(选自范晔《后汉书》)

　　〔注释〕1类：类似。2脱误：疏忽失误。3幸：承蒙。

　　15.解释下列句中加点的词。(3分)

　　(1)宽尝行( ) (2)乃就宽车认之( )(3)何为谢之( )

　　16.请将文中划线句子翻译成现代汉语。(2分)

　　惭负长者，随所刑罪。译文：

　　17.选文中的刘宽是一个怎样的人?(2分)答：

　　12.臣/诚知/不如徐公美。 13.D 14.一是有像邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于纳谏。 15.(1)曾经(2)走近(靠近)(3)道歉 16.我对不起像您这样的忠厚长者，随便您怎样责罚都行。 17.刘宽是一个宽容(或宽宏大量)、忠厚的人。

　　·山东省德州卷

　　[二]

　　甲山川之美，古来共谈。

　　高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。—— 陶弘景《答谢中书书》山东省平邑县兴蒙学校初中部 李传鹏输入乙夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，

　　复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。

　　当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝(句隹)。斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。

　　——王维《山中与裴秀才迪书》(节选)

　　12.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是( )

　　A.上使外将兵 B.其一犬坐于前

　　C.腰白

　　玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人。

　　13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )

　　A. ①实是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。B. ①未复有能与其奇者。 ②与月上下。

　　C. ①复与疏钟相间。 ②肉食者谋之又何间焉。D. ①倘能从我游乎? ②请从吏夜归。

　　14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。

　　①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。译文：

　　②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?译文：

　　15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同?答：

　　16.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望?答：

　　(二)12.C 13.D 14.示例：①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?15.示例：“猿鸟乱

　　鸣”使景色灵动，充满生机活力;“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。16.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。

　　·山东省聊城卷

　　二、文言文阅读(共12分)

　　阅读下面的文字，完成5-10题。

　　(一)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

　　5.解释下面加点的词。(2分)

　　①故天将降大任于是人也( )②人恒过然后能改( )

　　6.翻译下面的句子。(2分)

　　然后知生于忧患而死于安乐也。译文：

　　(二)岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③;再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

　　注释①负，具有。②强：擅长于。③筈(kuò)：箭的尾部。

　　7.选文的观点对你的成长有何启示?(2分)答：

　　8.下列加点词意义不同的一项是(2分)( )

　　A.尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法 好读书，不求甚解

　　B.再发，又中 一鼓作气，再而衰

　　C.以所爱良弓赠之 不以物喜，不以己悲

　　D.飞由是益自练习 益慕圣贤之道

　　9.翻译下面的句子。(2分)

　　家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。译文：

　　10.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。(2分)答：

　　5.① 这个，这样 ②犯错误(说明：本题2分。)6.这样以后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。(说明：本题2分。)7.只有经受住艰苦磨炼，才能有所作为，否则将一事无成(说明：本题2分。)8.C(说明：本题2分。)9.家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。(说明：本题2分。)10.少有大志，而勤学苦练不止。(说明：本题2分。)

　　·山东省临沂卷

　　(二)阅读下面的文言文，完成11-15题[来源:学科网ZXXK]

　　满井游记

　　袁宏道

　　燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

　　廿(niàn)二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧(hùi)面而髻鬟之掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣(liè)寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍(léi)而歌者，红装而蹇(jiǎn)者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

　　未不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适于余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。

　　11.解释下列句子中加点的词语。

　　⑴ 冻风时作( )⑵高柳夹堤( )⑶泉而茗者( )

　　12.下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( )

　　A. 作则飞沙走砾。 居庙堂之高则忧其民。B. 若脱笼之鹄。 与独爱莲之出淤泥而不染。

　　C. 红装而蹇者。 民殷国富而不知存恤。D.未不能以游堕事。故临崩寄臣以大事。

　　13.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是( )

　　A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“居促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的情况下解脱出来的喜悦之情。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

　　B.作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物，有全景，有特写，近景远景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃勃的早春风光图。

　　C.作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如

　　“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的暖和，也透露出作者心情的解冻;“

　　而此地适于余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏[来源:学,科,网Z,X,X,K]

　　D.文章卒章显志，“未不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。

　　14.文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。

　　答：

　　15

　　.用现代汉语翻译下面的句子

　　⑴山峦为晴雪所洗，娟然如拭。译文：

　　⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译文：

　　(二)(15分)11.(1)作：起，刮起。(2)夹：在两旁。(3)茗：煮茶，喝茶。(3分，每个1分)12.A(2分。A项 “则”：连词，“就”。B项“之”：①结构助词，“的”;②助词，取消句子独立性。C项“而”：①连词，表并列;②连词，表转折。D项“以”：①介词，“因为”;②介词，“把”。)13.D(2分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误，应该是：他庆幸自己的官职是个闲职，不怕耽误公事，因而有时间纵情遨游，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。)14.第一层面写山水树木等自然风光之美，第二层面写情态各异的游人之乐，第三层面写自然界一切生物的悠然自得。(3分，每要点1分，意近即可。)15.(1)山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样。(2分)(2)(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。(3分)

　　附文言文参考译文满井游记(袁宏道)

　　北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就(被迫)返回。

　　二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样;娇艳明媚，(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不算多，(但)汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。所有(那些)在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，毛羽鳞鬣当中都透出喜悦的气息。(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。

　　不会因为游玩而耽误公事，能潇洒地徜徉在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录?万历二十七年二月。

　　·山东省莱芜卷

　　三、文言文阅读

　　阅读下面的文字，完成10-14题

　　甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(诸葛亮《诫子书》)

　　乙告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，

　　生必有死。自古贤圣，谁能独免?吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒…

　　…良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗

　　下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何!疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴

　　水之劳，何时可免?念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜;归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉!颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉!吾复何言。(陶渊明《与子俨等疏》节选)

　　注(1)黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。

　　10.解释下列句中加点的词。

　　(1)夫君子之行。( )(2)年与时驰，意与日去。( )(3)每以家弊。( )(4)至心尚之。( )

　　11.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是( )

　　A.静以修身，俭以养德。 患病以来，渐就衰损。B.虽不能尔。 虽乘奔御风，不以疾也。

　　C.汝其慎哉。 下视其辙，登轼而望之。D.当思四海皆兄弟之义。 故时有物外之趣。

　　12.用现代汉语翻译下面的句子

　　(1)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。译文：

　　(2)开卷有得，便欣然忘食。译文：

　　13.乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情?

　　答：

　　14.家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望?

　　答：

　　10.(1)操守，品德(2)消失，逝去(3)贫困(4)尊崇，崇尚11.D12.⑴如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向;不集中精力排除外来干扰，就无法实现远大目标。⑵读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。13.表达了作者内心的苦痛，对孩子的愧疚，对孩子的殷切期盼。14.⑴甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。⑵乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处;不慕名利，坚守道德操守。

　　·山东省日照卷

　　三、(共6分，每小题2分)

　　阅读下面两段文言文，完成13～15题。

　　甲十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“

　　肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉

　　食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　乙十三年春，楚屈瑕伐罗，斗伯比送之。还，谓其御曰：“莫敖①必败。举趾②高，心不固矣。”遂见楚子，曰：“必济师。”楚子辞焉。入告夫人邓曼。邓曼曰：“大夫其非众之谓。莫敖狃于蒲骚之役③，将自用也，必小罗。君若不镇抚，其不设备乎!不然，夫岂不知楚师之尽行也?”楚子使人追之，不及。

　　莫敖使徇④于师曰：“谏者有刑。”及鄢⑤，乱次以济，遂无次。且不设备。及罗，罗与卢戎两军之，大败之。莫敖缢于荒谷。群帅囚于冶父而听刑。楚子曰：“孤之罪也。”皆免之。 (选自《左传》，有删改)

　　注释①莫敖：即屈瑕。②举趾：抬脚。③狃(niǔ)：习以为常而不加重视。蒲骚：地名。④徇(xùn)：对众宣示。⑤鄢(yān)：水名，汉水支流。

　　13.下列语句中加点的词解释不正确的一项是( )

　　A.肉食者鄙，未能远谋 鄙：目光短浅 B.忠之属也，可以一战 可以：可以凭借

　　C.遂见楚子，曰：“必济师” 济：救济 D.罗与卢戎两军之 军：进攻，夹击

　　14.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( )

　　A.其乡人曰 还，谓其御曰 B.小大之狱，虽不能察，必以情 乱次以济，遂无次

　　C.战于长勺 莫敖使徇于师曰 D.公将鼓之

　　斗伯比送之

　　15.下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是( )

　　A.甲文写曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明

　　曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。

　　B.甲文中曹刿认为战争要想取得胜利，一是在政治上要取信于民，二是在战术上要准确及时地把握好战机。

　　C.乙文中斗伯比预知战争的结局，提出了“必济师”的建议，目的是希望楚王能对屈瑕进行镇抚，并使他加强防备。

　　D.乙文中楚王用人不当，不听大臣的意见。楚军败后，他虽能承担责任，但无原则地赦免众将，这体现了楚王治军无方、不善治政的特点。

　　第Ⅱ卷(非选择题 共90分)

　　四、(共23分)

　　(一)阅读第Ⅰ卷中的文言文，完成16～17题。

　　16.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。(3分)译文：

　　(2)不然，夫岂不知楚师之尽行也?(3分)译文：

　　17.甲乙两文中曹刿和屈瑕在作战指挥方面表现出的特点有什么不同?(2分)

　　答：

　　13.C 14.A 15.D四、(共23分)16.(1)祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛，不敢虚报，一定按照实情(上报)。(3分。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等;加，虚报;信，实情。)(2)如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知道楚军已经全部开拔出去了?(3分。然，这样;岂，难道，怎么;尽行，全部开拔。)17.①曹刿深谋远虑，细心从容，能及时把握战机;②屈瑕自大专横，轻视敌人，指挥无方。(2分。每点1分，意思对即可。)

　　参考译文：

　　(鲁桓公)十三年春天，楚国的大司马屈瑕率军侵伐罗国，大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回来的路上，对他的车官说：“大司马一定会失败。(看他那样子，)脚步高抬，心飘浮起来了。”于是去见楚武王，说：“必须给大司马增派军队。”楚武王没有同意。楚武王回到宫中把斗伯比的话告诉给夫人邓曼。邓曼说：“斗伯比大夫的意思不是要众多的军队。大司马习惯了蒲骚战役得胜的战术，将会独断专行，一定会小看罗国。你对他如果不进行严厉的劝告，他将会不加防备。如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知楚军已经全部开拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大军，但没有追上。

　　屈瑕使人宣令三军说：“对我进谏的人要处之以刑罚。”军队到达鄢水岸边，不按次序渡河，过河后便没有序列了。又没有设置防备工事。到达罗国后，罗国军队和卢戎的军队两面夹击，大败了楚军。屈瑕自缢在荒山谷里。楚国所有的将领自囚在冶父等待武王的处罚。楚武王

　　说：“这是我的罪过啊。”对他们都免于处罚。

　　·山东省枣庄卷

　　(一)比较阅读下面两则古诗文，完成7～13题。(18分)

　　(甲)

　　南山①塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即②此悔读书，朝朝近浮名。 ——孟郊《游终南山》

　　(乙)

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。Z,xxk.Com]——吴均《与朱元思书》

　　注释①南山：指终南山。 ②即：到。

　　7.解释下面句中加点词的意思。(3分)

　　(1)鸢飞戾天者 (2)望峰息心 (3)经纶世务者

　　8.下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是( )(1分)

　　A.鸢飞戾天者，望峰息心。 B.食马者不知其能千里而食也。

　　C.予尝求古仁人之心，或异二者之为。 D.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

　　9.翻译下列句子。(4分)

　　(1)急湍甚箭，猛浪若奔。译文：

　　(2)负势竞上，互相轩邈译文：

　　10.(甲)诗前四句写出了终南山的哪些特点?(乙)文中哪八个字可以概括富春江山水特点?(3分)

　　答： 11.简要赏析(甲)诗“长风驱松柏，声拂万壑清”中“驱”、“拂”二字的表达效果。(3分)

　　答：

　　12.(乙)文作者对富春江山水的感受是“窥谷忘反”，(甲)诗中表达了类似体验的句子是： 。(2分)

　　13.(甲)(乙)两则诗文情感表达上有什么共同之处?(2分)

　　答：

　　(一)(18分)7.(1)至。 (2)平息。 (3)经营，治理(或“筹划”)。(3分。每空1分)8.C(1分)9.(1)急流比箭还快，汹涌的波浪好像飞奔的马。 (2)山凭依着高峻的地势，争着向上伸展，仿佛在互比高远。 (共4分。每小题2分，修辞翻译恰当，关键词语理解正确即可)10.高大(或“气势宏大”“高耸”“高大雄伟”等)，幽深。 奇山异水，天下独绝。(共3分。前一问2分，后一问1)11.“驱”“拂”二字运用

　　了比拟(拟人)的手法，“驱”字传神地写出了风吹松柏之态;“拂”字化无形为有形，形象地写出了松涛过后，万壑清明之景。(3分。意思对即可。如回答运用了“通感”的修辞也可)12.即此悔读书，朝朝近浮名。(2分)13.都抒发了对山水美景的热爱，以及对追名逐利行为的厌弃。(2分。意思到即可)。　　2.下列句子中，加点文言词语解释有误的一项是( )

　　A.是以先帝简拔以遗(给予)陛下。(《出师表》)

　　B.惟危(危险)楼一座，直接霄汉。(《山市》)

　　C.戴珠缨宝饰之帽，腰(动词，腰佩)白玉之环。(《送东阳马生序》)

　　D.圣人非所与熙(同“嬉”，开玩笑)也，寡人反取病焉。(《(晏子使楚》)

　　10.阅读张九成的《竹轩记》，完成后面的问题。(10分)

　　子张子①谪居大庾，借僧居数椽②，阅③七年，即东窓种竹数竿，为读书之所。因榜④之曰：“竹轩。”

　　客有见而问焉，曰：“耻之于人，大矣!今子不审出处⑤，罔择交游，致清议之靡容⑥，纷弹射⑦而痛诋，朋友摈绝，亲戚包羞，远窜荒陬瘴疠之所侵⑧，蛇虺⑨之与邻。”

　　子张子哑然笑曰：“物各有趣，人各有适⑩。子方以窜逐为耻，我独以适心为贵。今吾将叙吾之适，以浣子之适，其可乎?”

　　客曰：“唯唯。”

　　子张子曰：“今夫竹之为物也，其节劲，其气清，其韵髙。冐霜雪而坚贞，延风月而清淑。吾诵书而有味，考古而有得，仰首而见，俯首而听，如笙箫之在云表⑪。如圣哲之居一堂，爽气在前，清阴满几。陶陶然不知孰为我，孰为竹，孰为耻，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此乐乎?”

　　客闻吾言，神丧志沮，面无人色。吾因以是言而刻诸石。(选自《宋文选》，有删节)

　　注释①子张子，作者自称，因得罪秦桧而谪居大庾。②数椽(yuàn)数间。③阅：过了。④榜：匾额，用作动词，题匾。 ⑤出处：处事。⑥致清议之靡容：以致为舆论所不容。⑦弹射：弹劾。⑧远窜荒陬(zōu)瘴疠之所侵：被远远发配到瘴疠流行的荒远之地。⑨蛇虺：毒蛇。⑩适：满足。⑪云表：云端。

　　(1)解释下面加点的词。(2分)

　　①子张子谪居大庚 谪：________ ②亲戚包羞 亲戚：_________

　　(2)下列句子加点的“以”与“吾因以是言而刻诸石”中的“以”意义和用法相同的一项是(2分)

　　A.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)

　　B.忠之属也，可以一战。(《曹刿论战》)

　　C.然得而腊之以为饵。(《捕蛇者说》)

　　D.稍稍宾客其父，或以钱币乞之。(《伤仲永》)

　　(3)用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

　　子方以窜逐为耻，我独以游心为贵。 译文：

　　(4)作者说“物各有趣，人各有适”，与竹为伴，作者体会到了怎样的快乐?从中可以看出作者是个怎样的人?(4分)

　　译文：

　　山东省东营卷

　　(二)(8分)

　　(甲)公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”　　——《曹刿论战》

　　(乙)宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

　　国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤

　　敌之人，隘而不列，

　　天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛!明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重?若爱重伤，则如勿伤;爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也;声盛致志，鼓儳⑥可也。” 　　──《左传•僖公二十二年》

　　注释①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 ③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二毛：头发斑白的人。⑤勍(qíng)：强而有力。⑥儳(chán)：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。

　　10.解释下列句中加点的词。(2分)

　　①一鼓作气，再而衰，三而竭。( ) ②公伤股，门官歼焉。( )

　　③君子不重伤，不禽二毛。( ) ④古之为军也，不以阻隘也。( )

　　11.翻译下面的句子。(2分)

　　爱其二毛，则如服焉。　　译文：

　　12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么?(2分)　答：

　　13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。(2分)　答：

　　10.答案：①鼓：击鼓进军 ②歼：被杀死 ③重：再次 ④以：凭，靠　　评分：两小题1分，共2分。意思对即可。　　11.答案：怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。　　评分：大意及关键词语翻译正确得2分，意思对即可。　　12.答案示例：长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古

　　人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。　　评分：两种原因各占1分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。　　13.答案示例：　　写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。　　写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果关系。　　写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。　　写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋;用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识)。　　评分：答对其中一个角度得2分，共2分。意思对即可。

　　·山东省烟台卷

　　(一)文言文阅读(11分)

　　晋文公将与楚人战，召舅犯问之，曰：“吾将与楚人战，彼众我寡，为之奈何?”舅犯曰：“臣闻之，繁礼君子，不厌忠信;战阵之间，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”文公辞舅犯，因召雍季而问之，曰：“我将与楚人战，彼众我寡，为之奈何?”雍季对曰：“焚林而田，偷取多兽，后必无兽;以诈遇民，偷取一时，后必无复。”文公曰：“善。”辞雍季，以舅犯之谋与楚人战以败之。归而行爵，先雍季而后舅犯。群臣曰：“城濮之事，舅犯谋也。夫用其言而后其身，可乎?”文公曰：“此非君所知也。夫舅犯言，一时之权也;雍季言，万世之利也。”仲尼闻之，曰：“文公之霸也，宜哉!既知一时之权，又知万世之利。”

　　注①咎犯：春秋时晋国的卿。②厌：满足。③雍季：春秋时期晋国大臣。④遇：对待。⑤权：权宜，变通。

　　10.下列各句中加点词的意义相同的一项是( )(3分)

　　A.晋文公将与楚战城濮 上使外将兵

　　B.战陈之事，不厌诈伪 禽兽之变诈几何哉

　　C.虽愈利，后无复 威天下不以兵革之利

　　D. 城濮之战，咎犯之谋也 肉食者谋之

　　11.下列选项中的“以”与“以诈伪遇人”的“以”意义相同的一项是( )(3分)

　　A.寡人欲以五百里之地易安陵 B.皆以美于徐公

　　C.虽不能察，必以情 D.引喻失义，以塞忠谏之路也

　　12.翻译句子。(2分)

　　焚林而猎，愈多得兽，后必无兽。译文：

　　13.晋文公不用雍季之计却赏赐他，从中可以看出晋文公是位 的君主。(3分)

　　10.B11.A12. 放火焚烧山林来打错，尽管暂时能打获到很多野兽，但是最终会到无兽可猎的地步。13.深谋远虑(远见卓识)

　　参考译文晋文公要在城濮和楚军交战，文公征询咎犯的意见，问咎犯：“这仗该怎样打?”咎犯说：“如果是做仁义的事，那就不该讨厌忠诚守信用;如果是和敌军开战，那最好是兵不厌诈。现在既然是和楚军交战，君王你就只管使用欺诈就可。”文王辞别咎犯后，又去请教雍季，雍季回答说：“放火来焚烧山林，尽管暂时能打获到很多野兽，但是最终会到无兽可猎的地步;用欺诈手段对付人，虽然一时能获得很多利益，但到最后一定会无利可图。所以君王还是正大光明行事为好。”文王没有听从雍季的话，而是采纳了咎犯的计策，和楚军开战时用计大败楚军。回国以后，嘉奖有功人员，首先是奖赏雍季，然后才奖赏咎犯。这时晋文公身边的人就说了：“我们之所以能在城濮之战中获胜，靠的是咎犯的计策。君王论功行赏为何将雍季放在最前面，这是为什么?”文公回答说：“咎犯的诈术，只是权宜之计，适用于一时战争需要;而雍季的忠信观点，则是符合长远的利益，我怎么能只看重权宜之计而轻视长远利益呢?”

　　·山东省潍坊卷

　　(二)阅读下面的文言文，完成14-17题。(12分)

　　吴留村

　　清钱泳

　　吴留村，中顺治五年进士。其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。因事左补无锡县知县者十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札①立取库金三千两。吴疑之，诘以数语，其人伏罪。乃告之曰：“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。若落他人手，立斩矣。虽然，看汝状貌，尚有出息。”乃畀②以百金，纵之去。[来源:学科网]

　　后数年，闽寇日炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而尽还之。盗过船叩头谢罪曰：“公，大恩人也。”询之，即向所持札取库金者。由是其人献密计，为内应，将以报吴。时闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特

　　擢福建按察使，旋升两广总督。

　　留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被泽蒙庥③者，自县治以至河干，直达于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其缙绅及受知之士，则操舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗;或有执卮酒以献于道路者。连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。 (选自《履园丛话》，有删节)

　　注①札：文书。②畀：bì，给予。③庥：xiū，保护。

　　14.解释下面句中加点词语的意思。(2分)

　　(1)后数年，闽寇日炽 日:

　　(2)锡之父老士庶被泽蒙庥者 被：

　　15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)( )

　　A.因事左补无锡县知县者十三年 上书谏寡人者，受中赏(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　B.乃畀以百金，纵

　　之去 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)

　　C.忽逢盗劫，已而尽还之 俄而百千人大哭(《口技》)

　　D.其缙绅乃受知之士 安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)

　　16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)吴疑之，诘以数语，其人伏罪。(2分) 译文：

　　(2)询之，即向所持札取库金者。(2分)译文：

　　17.文中面波浪线的句子没有断句，请根据文意用“/”断开(限三处)。(3分)

　　连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。

　　·山东省济宁卷

　　阅读下面的文言文，完成10—13题。(11分)

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　10.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( )(2分)

　　A.黄发垂髫，并怡然自乐　　　黄发：借指老人 B.率妻子邑人来此绝境　　　 绝境：无助的境地

　　C.此人一一为具言所闻　　　 具：全，部 D.余人各复延到其家 　　延：引领

　　11.下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是( )(2分)

　　例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

　　A.久之，目似瞑，意暇甚。 B.浙江之潮，天下之伟观也。

　　C.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。D.呼尔而与之，行道之人弗受。

　　12.翻译文中画线的句子。(4分)

　　(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文：

　　(2)乃不知有汉，无论魏晋。译文：

　　13.阅读下面的文言短文，用斜线(/)给画线的部分断句。(3分)

　　江中有小孤山，嶷然独立，世俗转孤为姑。江侧有一石矶，谓之澎浪矶遂转为彭郎矶云彭郎者小姑婿也。

　　(欧阳修《归田录》)

　　10.答案：A 解析B、与世隔绝的地方。C、详细。D、延请。11.答案：D 解析A、助词，起凑足章节作用，不翻译。B、助词，用在修饰语与中心词之间，可译为“的”。C、结构助词，用在主谓“王攻宋”之间，不翻译。D、和例句中的“之”一样，代人。12.答案：(1)(只见)土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，(有)肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。(2)(他们)竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 解析(1)，注意“平旷”“俨然”“属”等词语的翻译。(2)，注意 “乃”“无论”的翻译。13.答案：谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。解析理解全段全句意思后再断句。一般在分句后，主谓间等地方停顿。

　　·山东省泰安卷

　　阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成18-21题

　　《战国策》

　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。” 山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏

　　王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏[来源:Zxxk.Com]

　　18.对邹忌的讽刺艺术概括正确的一项是( )

　　A.巧妙设喻 B.欲扬先抑 C.首尾照应 D.开门见

　　山

　　19.对“燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐”的原因理解正确是一项是( )

　　A.害怕齐国的攻打 B.佩服齐国内政修明

　　C.作为处理与齐国关系的权宜之计 D.学习邹忌的讽谏艺术

　　20.对选文分析正确的一项是( )

　　A.邹忌本来并不美，妻、妾、客却都违心地说他

　　美。

　　B.邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。

　　C.群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。

　　D.妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。

　　21.对选文中人物对话的特点判断正确的一项是( )

　　A.句式参差错落，庄严典雅。 B.句式整齐，通俗简介。

　　C.句式对仗工整，言辞恳切。 D.多用长句，言辞含蓄。

　　四、18.A 19.B 20.B 21.B六、26.⑴任用，选拔⑵领，邀请⑶告诉，对……说⑷好处27.⑴爱吾庐是拙斋先生读书的地方。⑵让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。⑶处在这个地方就心思安宁，进入(房屋)就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。28.⑴博览群书，身体力行⑵安贫乐道，不慕荣利⑶教诲子孙，乐此不疲⑷凭借读书授课，意在修养身心⑸勤奋著书⑹热情好客。

　　附文言文翻译承君，名任，字是常，自号拙斋先生。他的父亲叫承兑，因为孝顺闻名乡里，从事编写地方志的工作。

　　承拙斋在宜兴向杭生老师学习，精通五经四书，广泛地涉猎诸子百家，写诗歌、八股文等，并且把亲自做事当作自己的追求。补学生员，参加了九次乡试，都没有考中。借所学的知识教授学生，终老一生。作《爱吾庐记》来自我表述，文章的内容是：“爱吾庐是承斋先生读书的地方

　　。有几间破旧的房屋，不能遮蔽风雨、太阳;庭院狭小，没有奇葩异卉可以娱乐眼睛。

　　有书几千卷，先生在房屋中昼夜讲习。有四个儿子一个孙子，分别授予一部经书，每天和他们辨析所学文章中的问题。让他们写诗歌文辞，以圈点他们的文章为乐趣。没有童仆使唤，有到爱吾庐的人，就请进来，用粗陋的饭食招待，相对而坐，与他们谈论古今圣贤之人，就像在几案边会晤一样。先生用穷究事物的原理获得知识作为地基，用身体力行来登堂入室，用惩戒怨恨、遏制欲望为院墙，用设身处地地为他人着想为门户，用读写书策、吟咏诗歌为花园。保全我没有受到尘俗玷污的本性，处于这个地方就心情安定，进入这个地方就自得其乐，这些是没有必要向其他人说的。”他的乐趣就是这样。他常常对学生说：“文章、诗歌的词句文法都是小技艺，对身心有何好处?读圣贤书，难道就像这样吗?”他的儿子承志，进京参加会试。临行前，承拙斋告诉他：“立身行事要有羞耻之心，这是安身立命的根本，在得失之间，要慎重对待!”承志的兄弟都恭顺谨慎、努力学习，这都是他们的父亲教的。承拙斋写有《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十六岁，在嘉庆三年三月十五日去世。

　　六、(14分)阅读下面的文字，完成26-28题。

　　承拙斋家传

　　张惠言(清)

　　承君名任，字是常，自号拙斋先生。父兑，以孝闻，事在郡志。

　　拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。补学生员，九试于乡，不得举。以所学授生徒，终其身。作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。破屋数椽，不蔽风日;方庭侷武，无佳葩奇卉，可从娱目。有书数千卷，先生昼夜讲习其中。有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。使为歌诗文辞，点笔以为乐。役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。保吾墨，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。”其指趣如此。常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益，读圣贤书，如此尔耶?”子志，试礼部，濒行，命之曰：“行已有耻，立身之大端也。得失之际，慎之!”志兄弟皆恂谨力学，父之教也。著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。

　　注侷武：空间逼仄、狭小。 点笔：圈画改订诗文。

　　26.解释下列句中加点的词

　　⑴九试于乡，不得举( )⑵，客有至者，则延入( )

　　⑶常语学者曰( ) ⑷于身心何所益( )

　　27.把下面的句子译成现代汉语。

　　⑴爱吾庐者，拙斋先生读书处也。译文：

　　⑵使为歌诗文辞，点笔以为乐。译文：

　　⑶处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。译文：

　　28.承拙斋先生是一个怎样的人?请集合内容分条说明。 答：

　　六、26.⑴任用，选拔⑵领，邀请⑶告诉，对……说⑷好处27.⑴爱吾庐是拙斋先生读书的地方。⑵让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。⑶处在这个地方就心思安宁，进入(房屋)就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。28.⑴博览群书，身体力行⑵安贫乐道，不慕荣利⑶教诲子孙，乐此不疲⑷凭借读书授课，意在修养身心⑸勤奋著书⑹热情好客。

　　附文言文翻译承君，名任，字是常，自号拙斋先生。他的父亲叫承兑，因为孝顺闻名乡里，从事编写地方志的工作。

　　承拙斋在宜兴向杭生老师学习，精通五经四书，广泛地涉猎诸子百家，写诗歌、八股文等，并且把亲自做事当作自己的追求。补学生员，参加了九次乡试，都没有考中。借所学的知识教授学生，终老一生。作《爱吾庐记》来自我表述，文章的内容是：“爱吾庐是承斋先生读书的地方

　　。有几间破旧的房屋，不能遮蔽风雨、太阳;庭院狭小，没有奇葩异卉可以娱乐眼睛。

　　有书几千卷，先生在房屋中昼夜讲习。有四个儿子一个孙子，分别授予一部经书，每天和他们辨析所学文章中的问题。让他们写诗歌文辞，以圈点他们的文章为乐趣。没有童仆使唤，有到爱吾庐的人，就请进来，用粗陋的饭食招待，相对而坐，与他们谈论古今圣贤之人，就像在几案边会晤一样。先生用穷究事物的原理获得知识作为地基，用身体力行来登堂入室，用惩戒怨恨、遏制欲望为院墙，用设身处地地为他人着想为门户，用读写书策、吟咏诗歌为花园。保全我没有受到尘俗玷污的本性，处于这个地方就心情安定，进入这个地方就自得其乐，这些是没有必要向其他人说的。”他的乐趣就是这样。他常常对学生说：“文章、诗歌的词句文法都是小技艺，对身心有何好处?读圣贤书，难道就像这样吗?”他的儿子承志，进京参加会试。临行前，承拙斋告诉他：“立身行事要有羞耻之心，这是安身立命的根本，在得失之间，要慎重对待!”承志的兄弟都恭顺谨慎、努力学习，这都是他们的父亲教的。承拙斋写有《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，八股文若干篇。享年六十六岁，在嘉庆三年三月十五日去世。

　　·山东省威海卷

　　二、文言文阅读(12分)

　　(一)阅读下面的语段，完成8-11小题。

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

　　……

　　嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

　　8.下列句中加点词语意思相同的一项是( )(2分)

　　A.①此则岳阳楼之大观也 ②“姑俟异日观”云尔

　　B.①予观夫巴陵胜状 ②臣不胜受恩感激

　　C.①微斯人 ②见其发矢十中八九，但微颔之

　　D.①南极潇湘 ②方羲之之不可强以仕，而尝极东方

　　9.下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是( )(2分)

　　A.①刻唐贤今人诗赋于其上 ②骈死于槽枥之间 B.①此则岳阳楼之大观也 ②比吾乡邻之死则已后矣

　　C.①前人之述备矣 ②不知口体之奉不若人也 D.①然则何时而乐耶 ②旦旦而学之

　　10.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

　　予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?译文：

　　11.写出你对文中“不以物喜，不以己悲”的理解，并谈谈在现实生活中如何才能做到。(2分)

　　答：

　　(二)阅读下面语段，完成12-13题。(4分)

　　颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志?”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

　　12.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)

　　盍各言尔志?答：

　　13.请从文中任选一人，谈谈你对其“志”的理解。(2分)答：

　　(一)(共8分)8.D9.B 10.我曾经探求古时高尚人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情，为什么呢? 11.不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。在现实生活中必须要有坚定的主观意志。

　　(二)(共4分)12.何不(为什么不)各人说说你们的志向是什么?(尔译为你不得分)　13.示例⑴子路：愿意把自己的车马衣服同朋友共同使用，坏了也没有什么不满。可看出他希望朋友之间重义气，轻财务。(立足朋友层面，限于“个人”的狭义)示例⑵颜回：不夸耀优点，不把辛苦的事儿推给别人。可看出他希望每人加强自我修养。(立足于自我修养，上升到任我互动的层面)示例⑶孔子：老者得以安养，朋友互相信任，青

　　少年得到照顾。可看出他希望所有的人都得到关照。(兼济天下，最高境界)

　　参考译文颜回、子路侍立在孔子身旁。孔子说：“何不各自谈谈你们的志向呢?”子路说：“(我)愿将我的车马、衣服和朋友共同享用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“(我)愿做到不夸耀自己的好处，不夸耀自己的功劳。”子路说：“希望听听您的志向。”孔子说：“使老人安享晚年;使平辈的人信任我;让年轻的子弟们得到关怀。”

　　·山东省滨州卷

　　(二)阅读下面的文言文，完成12-17题。(13分)

　　〔甲〕于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王;由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上

　　赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

　　12.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(2分)

　　臣 诚 知 不 如 徐 公 美

　　13.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )(2分)

　　A.王之蔽甚矣/遮天蔽日[来源:学网]B.数月之后/珠可历历数也

　　C.期年之后/陈太丘与友期行 D.臣之妻私臣/燕雀安知鸿鹄之志哉

　　14.从文中看，最终能使齐国“战胜于朝廷”的原因是什么?(2分)答：

　　乙刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢日：“惭负长者，随所刑罪。”宽日：“物有相类1，事容脱误2，幸3劳见归，何为谢之?”州里服其量。(选自范晔《后汉书》)

　　〔注释〕1类：类似。2脱误：疏忽失误。3幸：承蒙。

　　15.解释下列句中加点的词。(3分)

　　(1)宽尝行( ) (2)乃就宽车认之( )(3)何为谢之( )

　　16.请将文中划线句子翻译成现代汉语。(2分)

　　惭负长者，随所刑罪。译文：

　　17.选文中的刘宽是一个怎样的人?(2分)答：

　　12.臣/诚知/不如徐公美。 13.D 14.一是有像邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于纳谏。 15.(1)曾经(2)走近(靠近)(3)道歉 16.我对不起像您这样的忠厚长者，随便您怎样责罚都行。 17.刘宽是一个宽容(或宽宏大量)、忠厚的人。

　　·山东省德州卷

　　[二]

　　甲山川之美，古来共谈。

　　高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。—— 陶弘景《答谢中书书》山东省平邑县兴蒙学校初中部 李传鹏输入乙夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，

　　复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。

　　当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝(句隹)。斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣也。

　　——王维《山中与裴秀才迪书》(节选)

　　12.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是( )

　　A.上使外将兵 B.其一犬坐于前

　　C.腰白

　　玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人。

　　13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )

　　A. ①实是欲界之仙都。 ②然是中有深趣也。B. ①未复有能与其奇者。 ②与月上下。

　　C. ①复与疏钟相间。 ②肉食者谋之又何间焉。D. ①倘能从我游乎? ②请从吏夜归。

　　14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。

　　①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。译文：

　　②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?译文：

　　15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同?答：

　　16.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望?答：

　　(二)12.C 13.D 14.示例：①夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。②如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?15.示例：“猿鸟乱

　　鸣”使景色灵动，充满生机活力;“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。16.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。

　　·山东省聊城卷

　　二、文言文阅读(共12分)

　　阅读下面的文字，完成5-10题。

　　(一)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

　　5.解释下面加点的词。(2分)

　　①故天将降大任于是人也( )②人恒过然后能改( )

　　6.翻译下面的句子。(2分)

　　然后知生于忧患而死于安乐也。译文：

　　(二)岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三失，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③;再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

　　注释①负，具有。②强：擅长于。③筈(kuò)：箭的尾部。

　　7.选文的观点对你的成长有何启示?(2分)答：

　　8.下列加点词意义不同的一项是(2分)( )

　　A.尤好《左氏春秋》及孙孙昊兵法 好读书，不求甚解

　　B.再发，又中 一鼓作气，再而衰

　　C.以所爱良弓赠之 不以物喜，不以己悲

　　D.飞由是益自练习 益慕圣贤之道

　　9.翻译下面的句子。(2分)

　　家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。译文：

　　10.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。(2分)答：

　　5.① 这个，这样 ②犯错误(说明：本题2分。)6.这样以后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。(说明：本题2分。)7.只有经受住艰苦磨炼，才能有所作为，否则将一事无成(说明：本题2分。)8.C(说明：本题2分。)9.家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。(说明：本题2分。)10.少有大志，而勤学苦练不止。(说明：本题2分。)

　　·山东省临沂卷

　　(二)阅读下面的文言文，完成11-15题[来源:学科网ZXXK]

　　满井游记

　　袁宏道

　　燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

　　廿(niàn)二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧(hùi)面而髻鬟之掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣(liè)寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍(léi)而歌者，红装而蹇(jiǎn)者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

　　未不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适于余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。

　　11.解释下列句子中加点的词语。

　　⑴ 冻风时作( )⑵高柳夹堤( )⑶泉而茗者( )

　　12.下列句子中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( )

　　A. 作则飞沙走砾。 居庙堂之高则忧其民。B. 若脱笼之鹄。 与独爱莲之出淤泥而不染。

　　C. 红装而蹇者。 民殷国富而不知存恤。D.未不能以游堕事。故临崩寄臣以大事。

　　13.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是( )

　　A.文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛盾，“居促一室之内”写出内心的懊丧和郁闷，下文的“若脱笼之鹄”与此照应，形象贴切地写出作者从局促困居的情况下解脱出来的喜悦之情。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏

　　B.作者如一位高明的摄影师，多方位、多角度、多侧面地描写满井的风物，有全景，有特写，近景远景相结合，而且着力描写景物的动态，为我们描摹了一幅生机勃勃的早春风光图。

　　C.作者用词巧妙，许多语句具有表里相关的双重意蕴，如

　　“廿二日天稍和”的“和”字既写天气的暖和，也透露出作者心情的解冻;“

　　而此地适于余近”的“近”不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。

　　D.文章卒章显志，“未不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”一句透露出作者独特的个性与性情，“潇然”表达他对自己能够纵情遨游、享受自然的满足之感，“惟”字则表明他对自己官小职闲的嫌弃。

　　14.文章第二段从三个层面描写满井的春景，请简要概括。

　　答：

　　15

　　.用现代汉语翻译下面的句子

　　⑴山峦为晴雪所洗，娟然如拭。译文：

　　⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译文：

　　(二)(15分)11.(1)作：起，刮起。(2)夹：在两旁。(3)茗：煮茶，喝茶。(3分，每个1分)12.A(2分。A项 “则”：连词，“就”。B项“之”：①结构助词，“的”;②助词，取消句子独立性。C项“而”：①连词，表并列;②连词，表转折。D项“以”：①介词，“因为”;②介词，“把”。)13.D(2分。“他对自己官小职闲的嫌弃”错误，应该是：他庆幸自己的官职是个闲职，不怕耽误公事，因而有时间纵情遨游，表达了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。)14.第一层面写山水树木等自然风光之美，第二层面写情态各异的游人之乐，第三层面写自然界一切生物的悠然自得。(3分，每要点1分，意近即可。)15.(1)山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样。(2分)(2)(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。(3分)

　　附文言文参考译文满井游记(袁宏道)

　　北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去不可得。每次冒风疾行，不到百步就(被迫)返回。

　　二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净美好的样子好像刚擦过一样;娇艳明媚，(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不算多，(但)汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。所有(那些)在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，毛羽鳞鬣当中都透出喜悦的气息。(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。

　　不会因为游玩而耽误公事，能潇洒地徜徉在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录?万历二十七年二月。

　　·山东省莱芜卷

　　三、文言文阅读

　　阅读下面的文字，完成10-14题

　　甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!(诸葛亮《诫子书》)

　　乙告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，

　　生必有死。自古贤圣，谁能独免?吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉⑴辞世⑵，使汝等幼而饥寒…

　　…良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗

　　下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求⑶在昔，眇然如何!疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分⑷将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴

　　水之劳，何时可免?念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜;归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉!颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉!吾复何言。(陶渊明《与子俨等疏》节选)

　　注(1)黾勉：勉力⑵辞世：指弃官隐居⑶缅求：远求⑷大分：自然的分限，指寿命。

　　10.解释下列句中加点的词。

　　(1)夫君子之行。( )(2)年与时驰，意与日去。( )(3)每以家弊。( )(4)至心尚之。( )

　　11.下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是( )

　　A.静以修身，俭以养德。 患病以来，渐就衰损。B.虽不能尔。 虽乘奔御风，不以疾也。

　　C.汝其慎哉。 下视其辙，登轼而望之。D.当思四海皆兄弟之义。 故时有物外之趣。

　　12.用现代汉语翻译下面的句子

　　(1)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。译文：

　　(2)开卷有得，便欣然忘食。译文：

　　13.乙文画曲线的句子表达了作者怎样的心情?

　　答：

　　14.家书，是亲人传递信息，交流情感的重要载体。同为家书，甲乙两文分别对孩子寄寓哪些深情厚望?

　　答：

　　10.(1)操守，品德(2)消失，逝去(3)贫困(4)尊崇，崇尚11.D12.⑴如果不恬静寡欲，就不能明确自己的志向;不集中精力排除外来干扰，就无法实现远大目标。⑵读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。13.表达了作者内心的苦痛，对孩子的愧疚，对孩子的殷切期盼。14.⑴甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。⑵乙文劝勉儿子们要互相关爱、和睦相处;不慕名利，坚守道德操守。

　　·山东省日照卷

　　三、(共6分，每小题2分)

　　阅读下面两段文言文，完成13～15题。

　　甲十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“

　　肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉

　　食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　乙十三年春，楚屈瑕伐罗，斗伯比送之。还，谓其御曰：“莫敖①必败。举趾②高，心不固矣。”遂见楚子，曰：“必济师。”楚子辞焉。入告夫人邓曼。邓曼曰：“大夫其非众之谓。莫敖狃于蒲骚之役③，将自用也，必小罗。君若不镇抚，其不设备乎!不然，夫岂不知楚师之尽行也?”楚子使人追之，不及。

　　莫敖使徇④于师曰：“谏者有刑。”及鄢⑤，乱次以济，遂无次。且不设备。及罗，罗与卢戎两军之，大败之。莫敖缢于荒谷。群帅囚于冶父而听刑。楚子曰：“孤之罪也。”皆免之。 (选自《左传》，有删改)

　　注释①莫敖：即屈瑕。②举趾：抬脚。③狃(niǔ)：习以为常而不加重视。蒲骚：地名。④徇(xùn)：对众宣示。⑤鄢(yān)：水名，汉水支流。

　　13.下列语句中加点的词解释不正确的一项是( )

　　A.肉食者鄙，未能远谋 鄙：目光短浅 B.忠之属也，可以一战 可以：可以凭借

　　C.遂见楚子，曰：“必济师” 济：救济 D.罗与卢戎两军之 军：进攻，夹击

　　14.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( )

　　A.其乡人曰 还，谓其御曰 B.小大之狱，虽不能察，必以情 乱次以济，遂无次

　　C.战于长勺 莫敖使徇于师曰 D.公将鼓之

　　斗伯比送之

　　15.下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是( )

　　A.甲文写曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明

　　曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。

　　B.甲文中曹刿认为战争要想取得胜利，一是在政治上要取信于民，二是在战术上要准确及时地把握好战机。

　　C.乙文中斗伯比预知战争的结局，提出了“必济师”的建议，目的是希望楚王能对屈瑕进行镇抚，并使他加强防备。

　　D.乙文中楚王用人不当，不听大臣的意见。楚军败后，他虽能承担责任，但无原则地赦免众将，这体现了楚王治军无方、不善治政的特点。

　　第Ⅱ卷(非选择题 共90分)

　　四、(共23分)

　　(一)阅读第Ⅰ卷中的文言文，完成16～17题。

　　16.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。(3分)译文：

　　(2)不然，夫岂不知楚师之尽行也?(3分)译文：

　　17.甲乙两文中曹刿和屈瑕在作战指挥方面表现出的特点有什么不同?(2分)

　　答：

　　13.C 14.A 15.D四、(共23分)16.(1)祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛，不敢虚报，一定按照实情(上报)。(3分。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等;加，虚报;信，实情。)(2)如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知道楚军已经全部开拔出去了?(3分。然，这样;岂，难道，怎么;尽行，全部开拔。)17.①曹刿深谋远虑，细心从容，能及时把握战机;②屈瑕自大专横，轻视敌人，指挥无方。(2分。每点1分，意思对即可。)

　　参考译文：

　　(鲁桓公)十三年春天，楚国的大司马屈瑕率军侵伐罗国，大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回来的路上，对他的车官说：“大司马一定会失败。(看他那样子，)脚步高抬，心飘浮起来了。”于是去见楚武王，说：“必须给大司马增派军队。”楚武王没有同意。楚武王回到宫中把斗伯比的话告诉给夫人邓曼。邓曼说：“斗伯比大夫的意思不是要众多的军队。大司马习惯了蒲骚战役得胜的战术，将会独断专行，一定会小看罗国。你对他如果不进行严厉的劝告，他将会不加防备。如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知楚军已经全部开拔出去了?”楚武王派人去追屈瑕的大军，但没有追上。

　　屈瑕使人宣令三军说：“对我进谏的人要处之以刑罚。”军队到达鄢水岸边，不按次序渡河，过河后便没有序列了。又没有设置防备工事。到达罗国后，罗国军队和卢戎的军队两面夹击，大败了楚军。屈瑕自缢在荒山谷里。楚国所有的将领自囚在冶父等待武王的处罚。楚武王

　　说：“这是我的罪过啊。”对他们都免于处罚。

　　·山东省枣庄卷

　　(一)比较阅读下面两则古诗文，完成7～13题。(18分)

　　(甲)

　　南山①塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。即②此悔读书，朝朝近浮名。 ——孟郊《游终南山》

　　(乙)

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。Z,xxk.Com]——吴均《与朱元思书》

　　注释①南山：指终南山。 ②即：到。

　　7.解释下面句中加点词的意思。(3分)

　　(1)鸢飞戾天者 (2)望峰息心 (3)经纶世务者

　　8.下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是( )(1分)

　　A.鸢飞戾天者，望峰息心。 B.食马者不知其能千里而食也。

　　C.予尝求古仁人之心，或异二者之为。 D.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

　　9.翻译下列句子。(4分)

　　(1)急湍甚箭，猛浪若奔。译文：

　　(2)负势竞上，互相轩邈译文：

　　10.(甲)诗前四句写出了终南山的哪些特点?(乙)文中哪八个字可以概括富春江山水特点?(3分)

　　答： 11.简要赏析(甲)诗“长风驱松柏，声拂万壑清”中“驱”、“拂”二字的表达效果。(3分)

　　答：

　　12.(乙)文作者对富春江山水的感受是“窥谷忘反”，(甲)诗中表达了类似体验的句子是： 。(2分)

　　13.(甲)(乙)两则诗文情感表达上有什么共同之处?(2分)

　　答：

　　(一)(18分)7.(1)至。 (2)平息。 (3)经营，治理(或“筹划”)。(3分。每空1分)8.C(1分)9.(1)急流比箭还快，汹涌的波浪好像飞奔的马。 (2)山凭依着高峻的地势，争着向上伸展，仿佛在互比高远。 (共4分。每小题2分，修辞翻译恰当，关键词语理解正确即可)10.高大(或“气势宏大”“高耸”“高大雄伟”等)，幽深。 奇山异水，天下独绝。(共3分。前一问2分，后一问1)11.“驱”“拂”二字运用

　　了比拟(拟人)的手法，“驱”字传神地写出了风吹松柏之态;“拂”字化无形为有形，形象地写出了松涛过后，万壑清明之景。(3分。意思对即可。如回答运用了“通感”的修辞也可)12.即此悔读书，朝朝近浮名。(2分)13.都抒发了对山水美景的热爱，以及对追名逐利行为的厌弃。(2分。意思到即可)。