中考作文如何审题

　　审题，是考生接触作文题后首先跨出的第一步，至关重要。以下是学习啦小编为大家整理的关于中考作文如何审题的资料，给大家作为参考，欢迎阅读!

　　中考作文如何审题

　　“准”中求“活”

　　审题的“准”与“活”不是对立的而是统一的，关键是要对题中信息的挖掘。例如，广州市中考“倾听”话题，导语中说倾听“是接受信息的渠道”，“是净化心灵的艺术”，这就暗示了“倾听”的对象包括可听信息和不可听信息，文学作品、不发声的物也可作为倾听对象来写。

　　扫描信息

　　这是指对作文试题各部分的字句作仔细审读、揣摩，正确、全面地理解其含义，不偏不漏不折不扣地按要求作文。扫描的重点有四个：人称、动词(“选取”、“联系”、“结合”等)、特殊要求、标点(如省略号)。南通市中考作文《合作》，有两篇作文令阅卷老师深感可惜。一篇作文的大意是外星人来到地球，“我”和外星人“合作”解决了他们的难题，想象丰富，描写生动;另一篇是议论文，中心论点是“合作是成功的保证”，作者列举古今中外四个典型事例，论证有力，语言流畅。

　　但这两篇文章最后只能被评为三类卷，为什么?因为这两名考生没有仔细扫描提示语中的下列要求：“……请选取你生活中的一段经历……写一篇文章，表达自己的真切体验。”其中“你”(人称)、“选取”(动词)、“真切体验”这三处关键词语都被两名考生忽略了，按照评分细则，这样“走题”的文章一般不能进入二类卷。如果第二篇作文的作者能扫描出上述要求，详写“我”合作成功的事例，将原文中古今中外的例子压缩为概述，那文章可能进入一类卷，这种因审题失之于粗而导致“千里之失”的教训值得我们汲取。

　　辨析概念

　　特别是“似同实异”的概念，要通过比较把握各自的内涵，决定取舍。例如某市中考要求以“特长”为话题写作，有名考生这样写：“我”原来对英语没兴趣，成绩自然不佳;后来因为经历了某一件事，认识到学英语的重要，兴趣变浓了，考试也获得了班级第十名。文章细节描写生动，情感变化过程也写得细腻，但作者一开始就进入了混淆概念的误区。“兴趣”和“特长”是有联系但内涵不同的两个概念，“兴趣”可以转化为“特长”，“有特长”一般也以“有兴趣”为前提，但“特长”不等于“兴趣”，它是指“人无我有”或是“人少有而我有”的技术和能力。

　　上述病文如要对准话题“特长”，则构思框架必须作如下变动：“后来不仅英语成绩提高了，我还尝试着用英语演课本剧，在全市的文艺汇演上，我还得了特别奖呢!”英语成绩全班第十名算不了“特长”，但能用英语演课本剧且获奖，的确称得上“特长”，与话题相符，如果立意正确而鲜明，就能获得高分。

　　贯穿始终

　　这是指文章的切入、展开、收拢都要围绕同一题目展开，中途不能游移不定，甚至随意转换。一名考生面对“兴趣”话题，拟题“拜拜，我的钢琴”，写“我”上小学时在钢琴世界荡漾，享受愉悦，但到了初中，沉重的负担逼得“我”与钢琴“拜拜”……写至此，文章笔锋一转，历数应试教育之弊端，一口气写了300多字。这样，文章主题由“兴趣”转移为“应试教育”。其实，文章展开至与钢琴“拜拜”时仍可持续“兴趣”话题写，如写重负下的希冀，精要地议上几句教育理念、模式与培养、发展兴趣的关系等，这样就能使文章话题首尾相援，一以贯之。

　　经典审题示例：

　　1.例文再现：

　　文题：一道风景线

　　审题过程：

　　第一步：读提示语。提示语的前三句话，很清楚地告诉我们，选材可角度可以来自自然，可以来自社会，可以来自精神(心灵)。

　　第二步：读写作要求。明确要写出真情实感，要关注现实生活。

　　第三步：分析题目，注意关键词。“一道”限制了选材范围，是写生活中的一处“风景”，而不是几处;“风景线”既是指自然景物，也可以写生活中的人或事，歌颂某种精神品质等等。但要注意，写自然景物要对生活、对人生有启迪意义;写生活中的人或事，要写得像“风景”一样美好，确实是“一道风景线”，是具有一定代表性的。

　　第四步：想清本文题扣题要求。开头点出是怎样的“一道风景线”;中间要描写这“一道风景线”;若是写人，写生活，则要用景物来巧妙烘托，或在抒写感受时巧妙点出这道风景的意义;结尾要扣住这“一道风景线”升华其意义，写出其影响。

　　文题：那一边

　　审题：这道题有着丰富的想象空间。那一边是什么，你尽可以去想：一片树叶，一朵云彩，一道晚霞，水面的一轮涟漪，山间的一丛灌木，树上自在吟唱的蝉，河边专注的钓者，一个人，一座房子，一个村庄，一片田地，一个国度，一个世界，一个场景，一段情感，一段记忆，一段历史，一个梦境，一种怀想。“那一边”必然隐含着一条分界线，是一条路还是一棵树，是一条河还是一座山，是一条街道还是一条小溪，是一条还是一个地界，是做人准则还是道德标准，是大是小，是实是虚，是明是暗，任由你去想象。

　　但是空间越大的题目，越要写得集中明确，否则，就掉进了命题的陷阱。什么都可以写绝不等于什么都写，什么都能写不等于你都能写好。你必须有着明确的指向和智慧的选择。“那一边”的“那”不仅仅指方位，还隐含着限制和要求。你的“那一边”是指什么，有着什么鲜明的特征，又有着什么样的人，什么样的故事，什么样的世界;借助“那一边”你要表达什么，是一种追忆，还是一种向往;是一种追悔，还是一种追求;是一种失落，还是一种矛盾……这是都必须具体明确。

　　文章必须把笔墨用在“那一边”上，但你必须坚定地站在“这一边”。“这一边”是文章的潜台词。没有“这一边”就没有“那一边”。“这一边”是参照，是映衬。“那一边”是实，“这一边”是虚;但“那一边”是宾，“这一边”是主。写“那一边”正是为了表现“这一边”。有了“这一边”，“那一边”就有了依托，文章就有了深度和层次，就有张力和厚度。没有“这一边”，文章就浅，就单一。将“那一边”和“这一边”拉开一点距离，形成一点冲突，安排一点交错，文章就更耐看。

　　因此，审题时，着眼于“那一边”，以“我”为坐标，写出那一边的人和事，主要笔墨在彼不在此。不能把那一边写这一边。