物理中考复习注意事项

　　考试之前的复习是让考试得更高分数的一个办法，但是我们在考试前有一些东西是要主要的。下面由学习啦小编给大家整理了物理中考复习注意事项，希望可以帮到大家!

　　物理中考复习注意事项

　　初中升学考试物理内容大致分四部分：力学、电学、热学、光学。其中力学约占40%、电学占35%、光热部分约占25%，中考的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中。一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分，那么复习就不应平均分配时间，应将主要精力放在电学和力学方面。

　　每个学生的学习情况不同，复习前必须明了自己在物理方面的知识缺陷主要在哪里，不能打无准备之仗。例如，力、热、光、电各部分哪一部分自己没有学好，那么就重点复习这一部分。即使某一部分学得不错，也要防止其中的漏洞。如有的同学电学中就怕故障排除问题，那么这就是你电学中的弱点，应多分析、多做这类题目。有的同学就怕电功率综合题，那你就找出中考试题中的电功率题加以强化训练，找规律、找方法、找思路，直到把它攻克为止。总之精力和时间不可平均分配。

　　人之初，性本忘。

　　遗忘是所有人都存在的自然现象，两年所学物理都记住是不太容易的，所以在找出问题攻克难点的基础上还要照顾到面。将知识点、公式、概念、规律该记的必须记住。记不住，根本谈不上灵活使用。

　　多练。

　　在完成作业的基础上准备配套练习，会做的题可不做，重点放在自己不熟、不会或没见过的题。这些题是长见识的题，弄会了有助于熟悉中考走向。

　　多讨论。

　　有不少同学只顾自己复习，很少与班上同学交流，这是目前大多数同学所欠缺的。其实集思广议是学物理的极佳途径，有时老师没讲明的问题，可能同学的几句话就可让你明白了。有时你自己感觉明白的知识给人家讲，也许讲来讲去，自己也绕进去讲不明白了。这就证明自己还没有真正明白，正好把自己存在的问题也找出来了。尤其是一些综合难题，通过同学们讨论，可能发现多种思路和方法，恰巧就填补你方法的单一，丰富了你的思路，何乐而不为呢?

　　复习过程有两点建议：

　　☞☞☞多读书

　　读书破万卷，下笔如有神。物理是读书破两本，考试心不慌。读书分为粗读和精读，粗读就是全面地一字不差地通读两册物理书，读的同时进一步加深对物理知识、概念规律的理解。精读是指重点对重要概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。

　　☞☞☞课堂注意听讲

　　紧跟老师进度，重在落实，在课上练习中一定做到快，但必须保证正确率。发现问题要及时弄懂弄会，并应建立自己的错误记录本，找原因、找问题，犯过的错误，绝不可再犯。

　　怎样克服会做的题总出错?

　　具体症状如下：题目看错，难题会做，简单送分题做错;思路正确但计算出错、抄错导致丢分或算不下去。根据大量抽查，发现粗心马虎丢分的原因大致归为两条：

　　一

　　习惯于依赖知识点，看到题马上就用知识点去写，忽略了问题问什么、题目条件是什么。题目看错的原因：最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误;还有就是精神恍惚看错(这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的)

　　解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。

　　很多同学认为自己“粗心”看错是因为精神恍惚，其实本质上也是由于过于兴奋或者过于紧张。题目一看，见过，兴奋，然后回忆，不自觉忽略了细节。或者因为没见过，紧张，开始回忆知识点，也忽略了细节。

　　【解决方法】做题时，一定要一个字一个字地读题，要先看完再写，不要看的过程就马上产生解题的念头。一定要看清楚问什么，题目条件是什么后再思考，以避免这种错误。

　　二

　　个人习惯过于分散。喜欢心算，心里想着怎么解答，结果写的和心里想的不一样。

　　计算错误多的原因：1、喜欢心算造成的;2、草稿乱打，东一块西一块;3、太随心所欲，所以容易抄错。

　　解释：这个多半与考生性格有关。一般容易犯这类毛病的考生都有随手乱丢东西的毛病。考试时喜欢心算，宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。如果实在要打草稿，多半信手拈来，草稿纸一片混乱，随便找个空白处就开始计算，形成东一块、西一块的拼凑型草稿，结果一不小心抄错。更有甚者，由于打草稿过于随意，考试一紧张，找不到之前计算的部分，或者过于随意，笔迹夸张，自己不认识或抄错。这就是计算错误的根本原因。

　　【解决方法】这个属于习惯问题。平时做任何题，凡是涉及计算的，一定要打草稿，并且要规范。平时日常生活可以养成东西摆放整齐、哪里拿来就放回哪里去、第一时间处理要事，不要拖到最后才匆忙应付完成的生活习惯，也有助于培养考试时的细心、精确，从而避免出错。

　　提示

　　每个人都有自己擅长和不擅长的事情，学习也有优势和弱势科目，甚至一个科目里也有学得好的部分和不好的部分。对于优势部分，我们应该保持，对于弱势部分我们应该花更多时间去提高，而不能只盯着自己的优势自欺欺人的认为自己已经很好了;更不能盯着弱势部分认为自己赶不上别人而丧失信心。只有在明确优势和弱势的基础上，把时间和精力分重点的分配，才能是自己做得更好。

　　中考物理复习的九条建议

　　首先介绍了自己参加2011年潍坊市中考物理命题的感受，结合试题说明命题原则，让学生了解题目的来源，把握学习方向。

　　下面提出一些学习建议：

　　1.跟随老师，按部就班，三轮复习，打好基础

　　第一轮，打好基础;

　　第二轮，专题(计算、实验、作图、图像等);

　　第三轮，模拟训练，练解题规范，练答题速度，练解题的时间安排，练考试应急能力，练耐心，熟悉历年的中考题(二三轮也常常没有明显的分开)。

　　最后一周，回扣课本，翻阅做过的题目。

　　2.注重理解物理过程，多问一些为什么

　　在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，罗素问穆尔：“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么?”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露着迷茫的神色，有一大堆问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了大哲学家罗素。有人说：“罗素为什么落伍了：”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”

　　判天地之美，析万物之理——庄子。

　　物理? 无理? 雾里? 悟理!

　　3.适度学习记忆

　　根据遗忘规律先快后慢的特点，在记东西刚刚成诵时不要马上停止识记，而要再多读几遍或写几遍，到适宜的度，效果最好。心理学家利用无意义材料做过实验：如以恰能成诵所需要的时间或次数记做100%，则学习次数越多越好，四小时后，能回忆出所学材料的百分数也越大。但次数或时间超过150%，效果并不再随之显著增大.

　　一般情况下，在识记一种知识后，再加50%的时间或次数继续学习，可以收到最佳的记忆效果。

　　4.熟练把握教材

　　有这样一则新闻：某年有学生以数学满分的成绩考上清华，神奇的是他从没买过一本数学辅导书。他的爸爸是中学数学老师，和儿子一道专门钻研数学课本，书上的例题、习题都做烂了，每天都在琢磨题型的变化，今天变化一个条件，明天转换一个视角，演绎出了许许多多的变化。

　　许多物理中考试题就是对课后习题加以改造，或提取课本中的关键考点加工而成的。对课本中的每幅插图、小资料、想想议议、想想做做、科学世界、STS等，要认真对待，因为在考试中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。

　　5.充分利用课堂上交流讨论的学习环节

　　小云：学习中的交流是非常重要的。这里包括同学之间的交流，同学与老师之间的交流。做好与老师之间的交流，在交流的过程中，可以让老师了解你的学习情况，以利于帮助你解决问题。不会的题目要随时解决，不要积攒起来。

　　夸美纽斯：假如任何事情他只听到或读到一次，它在一个月之内就会逃出它的记忆;但是假如他把它教给别人，它便变成了他身上的一个部分，如同他的手指一样，除了死亡以外，他不相信有什么事情能够把它夺去。假如一个学生想获得进步，他就应该把他正在学习的学科天天教别人，即使他的学生需得雇来，也应去教

　　一份调查显示学生对所学内容的记忆程度：

　　教师讲授: 5%;

　　学生阅读: 10%;

　　视听并用：20%;

　　老师演示：30% ;

　　学生讨论：50%;

　　学生实践：70%;

　　学生教别人：95%

　　高皓：“即使在高三的最后时刻，合作给我们带来的好处还是立竿见影的。离高考还有两个月的时候。我开始和一个同学互评作文，我比较擅长议论文，他比较擅长写小说、编故事，写完之后，都会详细交流自己的写作意图，挑战对方的文章。合作互评，优势互补

　　6.重视试卷讲评

　　把试卷都留好，在错题旁做个小分析，为什么会错，它考到了哪个知识点，不是只把答案写上。

　　每做完一道习题，都要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会;检查自己是否能对具体问题具体分析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。

　　做题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。

　　要明确“模考”的意义，它的出题思想是按照中考来制订的，是一张综合性很强的试卷，通过“模考，不仅可以大概得知自己在学校或全区的档次，还能找到自己在学习中的漏洞所在。

　　7.建立并使用好纠错本

　　一科准备一个。错题本忌讳成为难题本，有些学生错误的理解了错题本的含义，把自己不会作的一些难题写在上面，这就失去了错题本的意义了。错题本应该积累自己在平时做练习和考试中“会做”而做错了的题目，避免中考出现类似的错误。每隔一周或一月，再回顾一下。

　　8.注重实验方法的分类总结

　　控制变量法：“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与那些因素有关”、“磨擦力的大小与哪些因素有关”;

　　比较法：对不同物质在单位体积内的质量不同做比较得出密度概念

　　微小放大法;

　　实验推理法;

　　等效代替法：从小磁针N、S的偏转情况知道磁场的存在，从固体、液体、气体的扩散实验知道分子的无规则运动;

　　理想化模型法。

　　9.订个目标

　　同学们，让我们订个目标吧!目标的作用是巨大的。

　　1953年，美国耶鲁大学对毕业的学生进行了一次有关人生目标的研究调查。在开始的时候，研究人员向参与调查的学生们问了这样一个问题：“你们有人生目标吗?”对于这个问题，只有10%的学生确认他们有目标。

　　然后，研究人员又问了学生第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是否把自己的目标写下来呢?”这次，总共只有3%的学生回答是肯定的。

　　20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字把自己的人生目标写下来的那些人，无论从事业发展还是从生活水平上看，都远远超过那些没有这样做的同龄人。这3%的人所拥有的财富居然超过了余下的97%的人的总和。