2017高考语文样题题目及答案(2)
六、(18分)
阅读下面的文字，完成l9～22题。
倾听蛙鼓
杨军
①蛙鼓，顾名思义。夏秋之交，蛙鼓在经过了一年的蛰伏和历练后，终于在一片潮湿的、漫溢着湿润的氛围中开始欢鸣。一声声，如浪如波，铺天盖地席卷而来，声势浩大中又透出一份精慎细腻，且不烦耳，让人听了心旷神怡。
②故乡在滇西，那里气候温和，水量充沛，是蛙鼓栖身的理想之地。在美丽的故乡，我是枕着蛙鼓声长大的。那曼妙动听的蛙鼓，在我听来，如一首清雅高亢的诗，又如一曲遒劲有力的生命进行曲。
③蛙鼓唱起来的时候是激越壮观的。日落西山，当最后一抹红云隐退时，蛙鼓终于沿着清风流动的方向，沿着水草间的缝隙，在草芽拔节、花苞绽放的瞬间来了。开始是一两声，接着是蛙声一片。在乡间的一角，借着空气和微风这无声的翅膀，蛙鼓透着细瓷的质感清清脆脆地传过来，只闻蛙声，不见蛙影，让人可以随意想象蛙的模样。
④在乡村的黄昏，张开耳膜，最先听到的一定是这像镰刀放倒麦子一样的放倒夜色的蛙鸣。蛙鼓来时，一如淅淅沥沥的雨声，循序渐进，坚韧激越，恍然间，已是气势磅礴却又整齐有序的一片。屏息静听，又宛如一曲来自城市的金属管弦合奏，如此清丽，如此跌宕起伏，如此雄浑壮观;这时，暮风也微微的、柔柔的，夹杂着泥香吹来了，伴着蛙鼓声拂过人的发梢眉间、眼角耳际……
⑤我常常被那些熟悉亲切的来自蛙鼓的乡音所感动。在灰蒙蒙的城市高楼中，许多陌生面孔的话语和负重的心绪常常将我折磨得不堪憔悴。唯有那欢悦的、了无愁绪的蛙鼓声，飘荡着，拥挤着，声声入耳，从遥远且熟悉的乡间向我的梦境中传来。那一声一声刻进心灵深处的亲切乡音，用它高亢的鼓点快慢有致地抚慰着我的内心世界，愈合我的忧伤，熨帖我的困乏，让我跟随着这生命律动的声音，在灵魂深处与一生走不出的故乡临近。
⑥蛙鼓这东西是有灵性的。它此起彼伏，前呼后应，一个高潮接着一个高潮。在短短的瞬间便唤醒天空，唤醒大地，唤醒庄稼，唤醒花草……在蛙鼓的合唱声中醒来，耳畔飘拂着大自然幻化出来的美妙灵息。这丝丝缕缕的天籁之音，宛如行云流水，又仿佛我故乡土地上父老乡亲脱手而出的种子，撒到哪里，长到哪里。无时无刻不在我的灵魂深处流淌着生命的韵律。那种源于生命，发自内心的美妙音乐，一如天籁，一丝一丝叩击着耳膜，撞击着生命的动感。
⑦在温暖的乡间，蛙鼓唱的时间长了，累了，随着一声清亮而感染力极强的蛙鸣，更多的蛙鼓便会四声三声，以至两声一声，慢慢的越来越稀薄，瞬间便了无声息，那流动的韵脚也随之化为弥散的音符，在大地和天空之间洇染溶化开去。这时只有人的内心还在强烈地跳跃，在脉搏震颤的节律中感悟那从自然时空中迸涌而出的、富有生命穿透力的鼓点。
⑧蛙鼓这东西又是极富诗意极富含蓄的。不是么?看到一片落叶，听到一声蝉鸣，你或许会想到一首意境深远的诗，一段难忘难了的情。而倾听蛙鼓，你会感到这之中不仅有诗、有情，还有画;有寓意深邃的哲理，也有耐人寻味的意韵。这是对生命的本质感悟。它夹杂着泥巴味、青草味、乡土味的歌唱，是乡村一切声音里最美妙的一种。的确，没有蛙鼓的乡村，又怎么称得上是完美的乡村呢?
⑨蛙鼓最让人受用的不是它的鼓噪，而是它鼓噪中渗透了哲理意味和活力的那种不屈不挠展示其生命力和生命态度的精神。蛙鼓给人的永远是一种坚定的无畏的生命韧性，一种激昂的奋发向上的斗志和豪情。蛙鼓所昭示的，永远是一种伟大的生命力的存在。
⑩我曾经痴痴地聆听过蛙鼓，对那种执着的生命表白方式产生了一份浓厚的情结，以至不愿走出那浓郁的氛围。但我终究走出了。我想我是明白蛙鼓的意味的。对我来说，蛙鼓蕴含着简洁、生动的生命过程。在内心需要清洗的时候，在平淡、诗意的生活中偶尔睁开眼睛，张开耳朵，倾听一下蛙鼓，那也是一件非常幸福的事。
(《佛山文艺》2013年第7期，有改动)
19.从全文看，蛙鼓有那些特点?请简要概括。(4分)
20.简要分析第⑤段在文中的作用。(4分)
21.简要赏析第⑥段中画线的句子。(4分)
在短短的瞬间便唤醒天空，唤醒大地，唤醒庄稼，唤醒花草……在蛙鼓的合唱声中醒来，耳畔飘拂着大自然幻化出来的美妙灵息。这丝丝缕缕的天籁之音，宛如行云流水，又仿佛我故乡土地上父老乡亲脱手而出的种子，撒到哪里，长到哪里。
22.本文写蛙鼓，却多次提到“生命”一词，你认为作者借写蛙鼓表现了那些“生命之思”?(6分)
七、作文(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，许多人批评一些教材造假，特别是名人故事编造痕迹明显。有考证者认为，爱迪生用镜子反光原理照明帮助医生为妈妈做阑尾炎手术的故事不符合当时的科技事实，还有陈毅探母、苹果砸中牛顿脑袋等故事都是缺少依据的。一些编造的名人名言被广泛引用，甚至被放到高考题中。
有人对造假持批评态度，认为榜样应该是客观真实的;但也有人认为，故事和名言不代表事实，没必要在细节上过于追求真实。
要求：①选准角度，确定立意，②自拟标题;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
2017高考语文样题参考答案
一、(15分，每小题3分)
1.A(A.mú/mó nè/nà chà/zhà ;B.chì bì qiāng C.cuō jī bìn/
bǐng D.tiè/tiē qiān/jiān kè)
2.B(A.抉择 C.元宵节 D.膨胀 )
3.D(设想：想象，假想;推想：推测。惯例：一向的做法，常规;先例：已有的事例。因而：表示因果关系，表示下文是上文的结果;从而：表示结果或进一步的行动)
4.D(A.方兴未艾：事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。感情色彩错。B.忍俊不禁：无法控制自己。忍不住笑了出来。与后面的内容重复。C.一挥而就：形容写文章、写字、绘画非常敏捷，很快就完成了。此处应用“一蹴而就”)
5.C(A.成分多余，“各种”和“形形色色”去掉一个;B.结构混乱，去掉“参赛选手”;D.不合逻辑，去掉“不”)
二、(9分，每小题3分)
6.B(A.并不都是 “荒诞”的;C.内容不全是与政治有关;D.未涉及危害)
7.C(A项，无中生有，原文只是对谣谶二字分别进行解释，而谣谶就是以谣为形式来表现谶。B项，偷换概念，②③两段重点分析的是童谣更容易成为谶谣的两点原因。D项，以偏概全，“意图达到一定的政治目的”只涉及了人为因素中“人为作谣，以图成谶”的部分)
8.A(B项，据第②段，除因童谣是“出自胸臆”的“天籁之音”外，还有信仰上的因素。C项，据第④段，并非根本原因，只是原因的一种。D项，据第⑤段，“用天事解释人事”“规劝、提醒当政者”是邹衍学说的内容)
三、(12分，每小题3分)
9.D(访：咨询)
10.C(C.都是连词，表转折;A.介词，把/连词，来; B. 介词，在/介词，表被动;D.连词，虽然/连词，即使)
11.A (③句是于谨意在请求辞官;⑤句表现于谨有韬略;⑥句表现于谨受朝廷倚重)
12.B (于谨一人制定了伏击的计策)
四、(24分)
13.(1)于谨详细地述说了广阳王的忠诚，并陈述了停驻军队的情况。(“备”1分;“忠款”1分; “状”1分)
(2)如今大奸大恶的人还没有平定，您怎么能就这样独善其身呢?(“巨猾”1分，“岂……耶?”1分;“尔”1分)
(3)不断流逝的，就像这江水，实际上未曾消逝;月亮时圆时缺，但月亮本身最终没有损益。(4分，每个短句1分，重点词语“斯”“往”“盈虚”“卒”)
14.(1)“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意( l分)，运用拟人手法(1分)，描绘出东马塍芳草碧芊，繁花满目，活水穿流其间，静静地润泽农田的景象(1分)。流露出诗人对田园风光的喜爱之情(l 分)。
(2)运用了衬托(对比)手法(1分)，以浓浓春色无人欣赏来衬托蚕事的“忙”、农事的“急”( l分)，巧妙地渲染了农村一派繁忙、生机勃勃的动人景象(l分)，既表达了诗人对美丽田园的热爱，又有对辛勤劳作农人的赞美 (l分)。
15.(1)非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)夫庸知其年之先后生于吾乎
(3)是造物者之无尽藏也 (4)不见曦月
(5)其叶沃若 (6)士不可以不弘毅,
五、(12分)
16.科技部认为京津冀治霾进程将快过发达国家。(“科技部”1分;“京津冀”1分;“治霾进程快”1分;“发达国家”1分)
17.①城市的主要功能是防御 ② 开放是其主要特征 ③从城到市的变化(或“从封闭走向开放”“从防御趋向流通”)(第①②点各1分，第③点2分)
18. 参考例句：你是一滴水，你以冲刺的姿势，敲击坚硬的石头，诠释出一种坚持的力量。(句式相似1分，比喻合理1分，四个短句要由具体到抽象，概括出其精神2分)
六、(18分)
19.①铺天盖地，声势浩大，激越壮观;②富有灵性;③极富诗意，含蓄;④渗透了哲理意味和活力(展示了生命力和生命态度)(每点1分)
20.①表明了欢悦的、了无愁绪和高亢的蛙鼓对身处异乡憔悴不堪的我的抚慰，强调了蛙鼓对人的灵魂的作用。(2分)
②承上启下，由上文对蛙鼓声音的具体描写过渡到蛙鼓对人的生命和灵魂的影响，由实到虚，升华主题。(2分)
21.①运用排比(比拟)，连用几个“唤醒”，句式整齐，富有气势，充分表现了蛙鼓的灵性和生气。②运用比喻，将蛙鼓比作“行云流水”“种子”，形象生动地写出了蛙鼓的美妙和强大的生命力。(每点2分，手法和作用各1分)
22.①要像蛙鼓一样有源于生命，发自内心的表现，这样才能撞击着生命的动感。
②要像蛙鼓一样具有不屈不挠展示其生命力和生命态度的精神、坚定的无畏的生命韧性和一种激昂的奋发向上的斗志和豪情。
③要像蛙鼓一样在简洁、生动的生命过程中，进行执着地生命表白。
④蛙鼓一样的乡音刻进灵魂深处，成为生命的一个组成部分，能够清洗人的内心。(每点2分，答出三点即可)
七、
23.建议参照高考作文评分标准，以44分为基准分评分。
【参考译文】
于谨字思敬，性情深沉，有见识度量，读过一点经史书籍，尤其爱好《孙子》兵书。太宰元穆看到他，赞叹说：“他是辅佐帝王的人才。”正光四年，广阳王元深出兵北伐，推荐王谨担任长流参军，对他特别礼遇。当时魏末动乱，群盗蜂拥而起，于谨想不动用武力，就达到平定他们的目的。于谨就单骑进入贼兵当中，向他们宣示恩信。于是西部铁勒的酋长乜列河等人，率领三万多户人家都服罪归附，相随往南迁徙。广阳王和于谨去折敷岭迎接他们。于谨说：“拔陵的兵众不少，他得知乜列河等人前来归附，一定会半路截击。他如果先占据了险要的地势，就难和他争胜。如果用乜列河等人来引诱他，然后我们埋下伏兵等待着，一定很容易打败他。”广阳王听从了这个计策。拔陵果然前来拦击，于谨的伏兵冲出来，贼兵就此大败。
孝昌元年，于谨又随广阳王征讨鲜于修礼。适逢章武王元融被鲜于修礼杀害，于是广阳王在中山驻军。侍中元晏告诉灵太后说：“广阳王徘徊不前，坐观待变图谋不轨。又有个叫于谨的，智略超人，是他的主要谋划者。在战乱之际，他恐怕不是陛下的忠臣。”灵太后下诏命在尚书省张贴告示，招募能抓获于谨的人，答应予以重赏。于谨听说后，请求亲自到朝廷投案，表白真心。广阳王答应了他。于谨就来到布告下说：“我知道这个人。”众人都问他。于谨说：“我就是。”有关官吏把这个情况上报。灵太后见到于谨，十分恼怒。于谨详细地诉说了广阳王的忠诚，并陈述了停驻军队的情况。灵太后的怒意逐渐缓解，于是放了他。
于谨后来自认为长期掌握权势，功名已经建立，情愿保住优裕闲适的生活，就把他以前所乘的骏马和所穿的铠甲等献上。太祖明白他的意思就说：“如今大奸之人还没有平定，您怎么能就这样独善其身呢?”就没有接受。
到太祖去世时，孝闵帝还幼小，中山公宇文护虽然接受了太祖的临终遗托，但名望地位向来低下，各位王公大臣们都图谋执掌朝政。宇文护很是担忧，私下咨询于谨。于谨说：“我向来蒙受丞相的特别关怀，今天的事情，我一定会以死相争。第二天，各位王公聚集在一起商议。于谨说：“中山公受到太祖临终的委托，军国大事，理所当然应该归他掌理。”说的时候言语神色严厉，众人都被震惊了。于谨对宇文护说：“您如果统理军国大事，那我们这些人就有依靠了。”于是向宇文护跪拜了两次。王公大臣们受到于谨的逼迫，也跟着跪拜了两次，因此大家的意见才确定下来。
保定二年，于谨因年老，上表请求辞去官职，朝廷没有允许。到晋公宇文护出兵东进讨伐，仍请求他一同前往，在军事战略上咨询他。天和三年，于谨死在任上，终年七十六岁。武帝亲自前往吊唁，加授太师、雍州刺史，谥号为文。
于谨为人有智谋、勇敢坚毅，善于为主上效力。他的名望地位虽然很高，但他更加谦让。朝廷凡是有军国大事，大多与于谨一起决断。于谨也竭尽自己的才智能力，所以在功臣当中，特别受到委用信任。
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