2017高考语文试题B卷(2)
六、 (10分)
19.请理解《论语》里的语句，写出与之相关的成语。(4分)
示例：吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。(《论语·季氏》)——(祸起萧墙)
(1)其未得之也，患得之;既得之，患失之。(《论语·阳货》)——( )
(2)子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”(《论语·为政》)——( )
(3)子夏曰：“小人之过也必文。”(《论语·子张》) ——( )
(4)子曰:沽之哉!沽之哉!我待贾者也!(《论语·子罕》)——( )
20.苏轼用“酾酒临江，横槊赋诗”写曹操的一世之雄，请你通过想象对这两句话进行扩展描写。要求：①要描写出曹操的英雄气概。②至少使用两种修辞。③不少于60个字。(6分)
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七、(60分)
21.作文(60分)
阅读下面的文字，根据要求作文。
科学家解决人类生存问题，哲学家和文学家解决人类思想问题，医学家解决人类健康问题，怎么享受不了红得发紫的待遇?而一些笑星、歌星、影星，甚至不入流的选秀者、模特却万民追捧，举国崇拜。
我们究竟应该崇拜谁?崇拜什么?怎么崇拜?这是值得深思的问题。请以“崇拜”为话题，写一篇不少于800字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。
2017高考语文试题B卷参考答案
1.D。(A交恶wù，B着想zhuó，C炽热chì)
2.B。[A惩前毙(毖)后，C遨(翱)翔，D切蹉(磋)]
3.C。(优裕，指富裕，丰足，如生活优裕;充裕，指充足有余，宽裕，如充裕的经济、充裕的时间等，可带宾语。要素，是构成事物的必要因素;因素，决定事物成败的原因或条件。息息相关，比喻关系密切;休戚相关，彼此间祸福互相关联。)
4.A。(B搭配不当，“采取……渠道”应改为“拓宽……渠道”。C成份残缺，“内江市各校”后面应加“开展”或“通过”等。D语序不当，应当为“最早发现、最早开发经营、最早管辖”。)
5.C。(原文是“即以一个‘善’字来说，其内涵固不乏一些超时空的准则”。)
6.C。(《弟子规》只重视“弟子”服从，不思考“父兄”何为，故本项错误。)
7.B。(原文为“过去那种全盘否定的态度实应反省”，是对“态度”进行反省，而不是对传统文化进行反省，张冠李戴。)
8. C。坐：入罪，定罪。
9.D。(A项，认为/和“所”字连用，“所以”可译为“用来”。B项，介词，在/介词，对，对于。C项，代词，代赵括/结构助词，相当于“的”，定中关系。D项，连词，表并列关系。)
10.(1)假使赵国不用赵括做大将也就罢了，假如一定要任用他做大将，那么使赵军失败的就一定是赵括了。(已：算了，罢了。将：做大将，名做动。破：使…失败，让…失败，使动用法。者…也，表判断。每处1分，译出大意1分，共5分。)
(2)(秦王)亲自到河内征发十五岁以上的男子全部调往长平，阻断赵国的救兵及粮运通道。(如：动词，往、到。发：征发、征调。“民年十五以上”，定语后置。遮绝：阻断，阻隔。每处1分，译出大意1分，共5分。)
11.①赵括缺乏实践，对战争的残酷估计不足。(“兵，死地也，而括易言之”)②赵括不能礼贤下士，急于追求功名利禄。(“今括一旦为将，东乡而朝，军吏无敢仰视之者;王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。”)③赵括用人轻率，贸然出击。(“赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师”)(每点1分，共3分)
12.汉成帝幸赵飞燕，飞燕谗班婕妤祝诅，于是考问。辞曰：“妾闻死生有命/富贵在天/修善尚不蒙福/为邪欲以何望/若鬼神有知/不受邪佞之诉/若其无知/诉之何益/故不为也。” (对2处给1分，多划酌情扣分)
参考翻译：汉成帝宠幸赵飞燕，飞燕诬告班婕妤，说她向鬼神诅咒后宫，于是成帝就审问班婕妤。他的供词说：“我听说人的死生由命运来决定，富贵由天意来安排。修善还不能受到福报，作恶还能指望什么?如果鬼神有知觉的话，就不会接受邪恶谄媚的诬告诅咒;如果鬼神没有知觉，诬告诅咒又有什么用呢?所以我是不会做这种事的。”
13.(1)①以“时间”为序。诗歌用“彼稷”之苗、穗、实，表明时间的推移，来组织诗歌内容。②以“情感”为序。文中写“中心”摇摇、如醉、如噎，情感逐渐加强，来抒发心中忧愁。(每点2分，共4分)
(2)①直抒胸臆。诗歌采用呼告的方式，直接抒发心中因周王朝颠覆、宗庙荒废而悲伤的强烈情感，打动读者。②重章复沓(重章迭唱)。诗歌三个部分反复咏唱，形成一唱三叹、回环往复的效果，感人至深。(每点2分， 共4分))(如果答对偶、反复，也行)
14.(1)总角之宴 (2)榆柳荫后檐 (3)山岛竦峙 (4)浩浩乎如冯虚御风(5)尽吾志也而不能至者 (6)娇儿恶卧踏里裂 (7)齐彭殇为妄作 (8)但少闲人如吾两人者耳(每句1分，共6分)
15.B、D。(B项“牧民一定要亲眼看见我们用笔划去自己那个名字，才放心离去”，主要是因为他们非常诚实，信守承诺，极其看重信誉。D项“我妈”没有“鄙视”的心理，主要是“不好意思、尬尴”，当然也有找到债主的释然。)(每点2分，共4分)
16.(1)文章开头开门见山，直接点题，写了一个我们忘记了名字、想不起模样的“普通人”。(2)这样一个我们都不知道是谁的人，却欠了我们家的钱，设置悬念，非常有吸引力。(3)行文看似平谈，却制造了一个小小的矛盾，产生了一个不小的波折，妙趣横生。(每点2分，共6分)
17.(1)通过“这个人”留在账本上的名字，来影射“这个人”。(2)通过“我们”的态度的微妙变化，尤其是“我妈”的评价，采用欲扬先抑的手法来写“这个人”(3)通过写喀吾图的牧民都有信仰，都不会赖账，来正面衬托“这个人”。(每点2分，共6分，)
18.(1)在我们不知情的情况下，“这个人”却一下子承认了账本上的名字是自己的名字，丝毫没有要掩饰的意思。他的坦诚、直率让人觉得不“普通”。
(2)“这个人”想不起什么时候赊的账，又买了什么东西，却没有一点点想要赖账的意思。“这个人”是真诚的、负责任的，难能可贵，所以他是不“普通”的。
(3)“这个人”非常穷，但却坚持一点一点还清自己都记不起的债。这种高度自觉、信守承诺的精神比金子还宝贵，所以他是极不“普通”的。(每点2分，共6分)
19.(1)患得患失(2)众星拱月(3)文过饰非(4)待价而沽(一题1分，共4分)
20.示例：长江如万马奔腾，滚滚东去。曹操面对大江，斟满美酒，屹立船头。前方，吴军水寨星火点点;身后，魏国战舰威然林立。江风狂卷，战袍翻动，曹操手持长矛，朗声高唱：“周公吐哺，天下归心!”(描写生动2分，气势豪迈2分，修辞2分)
21.参照高考作文评分标准
附：参考译文
秦军屡屡打败赵军，廉颇便下令赵兵坚城固守。赵王以为廉颇损失惨重后更加胆怯，不敢迎战，愤怒之余，就多次斥责他。这时应侯范雎又派人带上千金去赵国施行反间计，到处散布谣言说：“秦国所畏惧的，只是马服君赵奢的儿子赵括做大将。廉颇极易对付，而且他也就快投降了!”赵王很快中计，任用赵括代替廉颇为大将。蔺相如劝阻道：“大王因为赵括有名望就重用他，这就像是粘住调弦的琴柱再弹琴呀!赵括只知道死读他父亲留下的兵书，而不知道在战场上随机应变。”赵王不听。
当初，赵括从小习读兵法时，就自以为天下无人能够与之相比;他曾经与父亲赵奢探讨兵法，赵奢也难不住他，但始终不肯说他有才干。赵括的母亲询问缘故，赵奢说：“领兵作战，是提着脑袋做事，而赵括谈起来却轻松自如。赵国不用他做大将也就罢了，假如一定要用他，那么使赵军失败的必定是赵括。”待到赵括即将出发，他的母亲上书赵王，指明赵括不可重用。赵王问：“为什么?”赵母回答道：“当年我服侍赵括的父亲，他做大将的时候，亲自捧着饭碗前去招待的将士有数十位，他的朋友有数百人。大王和贵族宗室给他的赏赐，他全部都分发给手下将士;他自接受命令之日起，就不再过问家事。而赵括刚刚成为大将，就向东高坐，接受朝拜，大小军官没有人敢抬头正眼看他;大王赏给他的金银绢帛，全部都搬回家藏起来，每天只是忙于查看哪里有良田美宅可买的就买下。大王您以为他像他的父亲一样，其实他们父子是心思迥异的两个人，还望大王千万不要派他去!”赵王却说：“老太太你不要再说了，我已经决定了!”赵括母亲因此说：“万一赵括出了什么差错，我请求大王不要连累我治罪。”赵王同意了她的请求。
秦王听说赵括已经升任为大将，便暗地里派武安君白起为上将军，而改王龁为副将，并在军中下令：“有谁胆敢泄露白起为上将军的消息，一律处死!”赵括来到军中，全部废除原来的规定，更换军官，下令出兵攻打秦军。白起佯装战败逃走，却预先布置下两支奇兵准备截击。赵括不知中计，乘胜追击，直捣秦军营垒，秦军坚守不出，赵军无法攻克。这时，秦军的一支二万五千人的奇兵已经切断了赵军的后路，另外一支五千人的骑兵也堵截住赵军返回营垒的通道。赵军被一分为二，粮道也被断绝。武安君白起趁势下令精锐轻军前去袭击，赵军仓促提兵，迎战失利，只好坚筑营垒等待援兵。
秦王听说赵军的粮草通道已经被切断，便亲自到河内征发十五岁以上的男子全部调往长平，阻断赵国的救兵及粮运通道。齐国、楚国增援赵国，赵军缺乏粮草，请求齐国救济，齐王不同意。
到了九月份，赵军已经断粮四十六天，赵军开始暗中互相残杀，互相吞食。赵括心急如焚，便下令赵军进攻秦军营垒，想派出四队人马，轮番进攻，但到第五次，仍无法突围出去。无奈，赵括亲自率领精兵上前肉搏，被秦兵射死箭下。赵军于是大败，四十万士兵全部投降秦国。
白起说：当初秦军已攻克上党，上党百姓却不愿归顺秦国而去投奔赵国。赵国士兵多反复无常，如果现在不全部杀掉，恐怕会有后患。”于是连哄带骗地把赵国降兵全部活埋，只放出二百四十个年岁较小的回到赵国。前后共杀死赵兵四十五万人，赵国因此大为震惊。
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