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教师对教育最想说的话

覃婷分享

  对孩子的教育,老师最想说什么呢?下面是学习啦小编给你搜集的一篇关于教师对教育最想说的话,欢迎阅读。

  教师对教育最想说的话:

  1

  好的家庭教育能培养出好的学习习惯,好的学习习惯成就好的成绩。

  2

  如果你不知道怎么教育孩子,那就少说多做,事事用行动给孩子做一个榜样。

  3

  每一个孩子都是一朵花,有的春天开放,有的秋天开放,不是每一个孩子都是迎春花,家长要学会等待。

  4

  有些优秀孩子的家长说自己也不知道怎么教育孩子的,其实他的理念和行动就是最好的教育。

  5

  教育不是管,也不是不管,而是关注和引导。

  6

  每一个班级里都有聪明但学习不踏实的学生,随着年龄的增长他们的成绩会越来越差。

  7

  学习就像走路,学习效率低就是步行,即使时间很长路程也不会很远,学习效率高就是开汽车,如果时间不长也走不远。

  8

  有的家长因为教育孩子,结果和孩子矛盾重重,这中间一定是有问题的。教育是激励,是唤醒,而不是控制。

  9

  孩子的每一次犯错都是一次重要的教育资源,家长面对孩子的错误发泄自己的情绪是错误的,而应该抓住这个教育孩子的机会。

  10

  想让孩子养成什么好的习惯,家长先做到,然后鼓励孩子也做到。榜样+鼓励=好习惯。

  11

  家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。

  12

  一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。

  13

  让学生直面学习中的困难,打破快乐轻松学习的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。

  14

  养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。

  15

  孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。

  16

  同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。

  17

  当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其 实主要是指这个家长和那个家长的不同。

  18

  同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。

  19

  当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

  20

  作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。

  21

  如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

  22

  儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。

  23

  其实,无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。

  24

  所谓智力,就是阅读能力。

  25

  一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。

  26

  学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。

  27

  作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。

  28

  对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己——天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。

  30

  “对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!”有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。我非常赞同

  31

  三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”

  32

  孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果在能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。

  33

  站在同一起跑线上,看起来没有差别——五年之后,他们将有多么不同。

  34

  不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。

  35

  一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展也就不一样。

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