学好语文必备的高效记忆方法
说起语文，很多家长和孩子共同头疼的一个问题就是“记不住”。语文需要记忆的知识很多，“记不住”无疑给语文学习造成了很大的障碍，你有什么好的记忆方法吗?下面是由学习啦小编给大家带来关于学好语文的必备记忆方法，希望对大家有帮助!
学好语文的必备记忆方法
1.机械记忆法
这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。
2.理解记忆法
在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
3.联想记忆法
联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关知识。
4.比较记忆法
比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。
5.口诀记忆法
(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。
(2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;‘的'前定、‘地'前状，‘得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。
(3)运用口诀记忆文言文知识例如，可以用“‘是以'是‘以是'，‘以是'是‘因此'”、“‘何以'是‘以何'，‘以何'凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。
6.画面记忆法:
背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
记忆语文知识的规律
要有自信
自信是一切的基础。如果在记忆之前，你就开始怀疑自己记不住，那么潜意识里面，你的大脑就会暗示自己记不住，这样记忆能力就会大大降低。因此，每次记忆前，一定告诉自己：“我一定能记住。”自信心与记忆的能力是呈正比的。
要学会理解
在理解的基础上记忆，那么记忆效果就会更好。中国的汉字中，很多词孩子们记错就是因为还不理解它的深层含义。比如说“墨守成规”误认为“默守成规”，因为孩子们不知道“墨”指的是战国时的“墨翟”，所以就以为是默默地守着原来的规矩，意思理解错误，自然就容易导致记忆的错误。
再比如说下面这个图。
汉字很多字都是象形字，如果能理解字的含义和造字的原理加以理解，那么对于很多字都能找到根源。这样的记忆，又有趣，又形象。记忆效果自然就好了。
兴趣是最好的老师
我记得我大学有个同学，英语很差，叫他背英语单词，总是记不住。可是他是个男生，很喜欢玩游戏，当时做的最好的游戏是英文的大型游戏。我很惊奇的是，游戏里面的英文单词，单词再长他都认识。因为他对游戏特别感兴趣。有兴趣，于是记忆能力就大大提升。因此，在学习语文的时候，要在语文学习中找到乐趣，而不仅仅把语文学习当做是一个任务。当你觉得语文学习很有意思的时候，记忆力自然也会变得更好。
联想能力提高记忆力
学会联想可以更好地提高同学们的记忆水平。如果能深入地理解，并且做充分的联想，记忆效果就会大大提高。比如我教我三岁的孩子背“野径云俱黑，江船火独明”，每次到这两句，她总是不记得。我就给她画了一幅画，一条小小的野外的路，上面画了好多乌云，然后路的边上是一条小河，上面一条小船上有一点光。我就告诉她，野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面小船还亮着一盏孤灯，她看着那幅画，一会就记住了。
记忆时间的选择很重要
一个人一天中，早上起床后和晚上睡觉前，由于不受前置记忆或者后置记忆的影响，记忆效果相对来说比较好。因此需要记忆的东西，在这两个时间段的效果比平时效果要好。
记忆状态很重要
一个人的身体健康与否，心情愉快与否，对于记忆力的来说相当重要。因此保持身体健康，充足睡眠，愉快心情，可以让记忆效果达到一个较好的状态。
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