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英国人怎样教育孩子有哪些方法

欣怡分享

  国外的父母教育有什么不同?在我们循规蹈矩的给孩子条条框框的时候,英国人是怎么教育孩子的呢?一起来看看。

  英国人教育孩子的方法

  道德不靠教导

  英国中小学校里的道德教育不叫道德教育,而称“个人的社会健康教育”,或称“社会化过程”。目的是让他们懂得平常做人的基本道理,如何自律以融入社会,成为社会的一分子。核心道德观念有四:尊重生命、公平、诚实、守信。

  英国人还有个观念,即“道德是被感染的,而不是被教导的”。它体现在英国中小学的道德教育里,那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则,但是,要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

  小孩不是白纸

  我们小时候背毛泽东语录:“一张白纸,没有负担,好写最新最美的文字,好画最新最美的图画。”后来,大家以为小孩子也跟白纸一样,大人教什么,小孩子将来就长成什么样子。一位英国朋友说,西方人过去也有“白纸”论。认为小孩子都是“TABULARASA”(拉丁文,即空白状态),但现在科学研究已经证明,孩子来到这个世上,先天就已经部分地继承了父母的脾气、性格等心理基因,因此,“白纸论”是把事情过分简单化的观点。

  诚实不是孤立的品德

  英国学校一般不设专门的道德教育课,但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。

  不仅如此,多数英国学校每周都组织班级讨论,选取一些学校里或者社会上发生的事情,让孩子们发表看法,共同讨论,自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式,让孩子懂得顾及与体谅别人,懂得如何与同伴合作。

  英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物,组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动,培养孩子的爱心和社会交往能力。在英国教育工作者看来,诚实不是一种孤立的品德,而是与自重和尊重别人,与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。

  不淡泊输赢,但更要享受过程

  老师并不是教学生去学老庄的超脱,淡泊输赢结果;相反,英国学校里,“输赢”二字总被挂在嘴上,因为各种比赛名目繁多,充满学生的学校生活,但正因为比赛多,每个学生都有机会领略到老师所要传达的信息:你会赢,但不会每次都是你赢,每个人都有赢的时候,也有输的时候,要紧的是享受参与的过程,去做自己想做的事。不少移居英国的中国移民感触最深的是,英国人对人生的选择往往是去做自己喜欢做的事情,即使这事儿不合潮流,也不时髦。

  最重要的品质是勇气

  英国人给世界的印象就和法国作家儒勒·凡尔纳的小说《八十天环游地球》中的主人公菲利亚·福格一样,是个一板一眼、严格遵守规则的英国绅士。

  一直以来,我们都认为,英国的教育一定也是循规蹈矩的。其实,现代的英国人非常注重培养孩子勇敢和坚韧的性格,他们深知勇气是一个人主动进取的动力。

  英国父母常常带着自己的孩子去探险,深入到大自然中,在险恶的环境中生存,目的是十分明确的,就是为了锻炼孩子的意志和勇敢精神,为今后的人生做好人格方面的准备。

  英国的家长认为,对孩子的娇宠于孩子十分有害,所以家庭教育中特别注重对孩子独立意识的培养。在孩子很小的时候,家长就会放手让孩子尝试去做生活中的各种事情,如自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己整理房间等为自我服务的事情。

  英国的私家车的拥有量是很高的,很多家庭都有自己的轿车,可以很方便地接送孩子上下学。但是,英国的家长们很少会开车接送孩子,他们都是让孩子自己背着书包徒步或乘坐校车去学校。

  英国人在公共汽车上遇到老人、残疾人和孕妇都会主动让座,但是,他们唯独不会给孩子让座,英国人认为孩子是需要锻炼的,应该鼓励孩子独立。

  英国人教育孩子的技巧

  绅士教育从教育孩子独立开始

  孩子在幼小的时候,父母很少怀抱孩子,让孩子自由爬,随意玩耍。当孩子会行走以后,父母会让他们踉踉跄跄地跟在后头。

  如果孩子摔倒在地,父母也不会立即将孩子扶起来,而是鼓励和引导孩子自己站立起来。孩子还很小的时候,就被父母送到单独的房间里睡眠。

  孩子还只有一周岁至一周岁半的时候,就开始自己独立进餐。父母会时常鼓励孩子吃各种食物,如果孩子偏食、挑食严重,父母便会把食物收起来,因为这样做能够避免孩子养成任性、自私等习性。

  如果孩子在用餐的时候,不小心将弄赃了餐桌,父母会令其自行清理。孩子到了两周岁的时候,父母开始教他们系统的用餐礼仪。五岁的时候,孩子就可以帮助孩子摆放餐具和饭后收拾餐具等。这一套系统的就餐礼仪,培养了孩子的“绅士”风度。

  所以,在英国的家庭里,孩子永远不是中心。这一点,西方大部分国家的观念是一致的。

  独立进餐是一方面,英国家长还和学校亲密合作,联手培养孩子的独立性。

  英国的中小学有一门道德教育功课叫“个人的社会健康教育”,其核心内容是尊重生命、公平、诚实、守信。

  他们认为,道德教育不是灌输,而是要在实际生活中培养。普通的英国家庭大都有私家车,但家长基本上不送孩子上学,而是让他们走路、骑车、坐公交车等上学,风雨无阻。

  劳其筋骨,实施艰苦教育

  在英国,不论是富人家庭还是普通家庭,不论条件如何,都不会对小孩娇宠,人们会有意识地“创造”一些艰苦的环境,让孩子在其中遭受一些人为的艰难,以磨练他们坚强的意志,以便在以后的生活中适应各种意外、困难和挫折。

  很多英国家长为了孩子的成长,不惜重金培养孩子顽皮。家长们会利用周末时间,带孩子出去玩耍,比如生日派对、踢足球、游泳、郊外旅游等等。

  他们很少将孩子留在家里看电视或上网,因为户外生活也是一种学习,培养的是孩子的自由天性和生活能力。

  在英国,家校合作的另一方面便是有名的“家校协议”,要求家长为孩子的行为负责。孩子入学后,家长和学校要签定这一协议,要求每年签定一次,其内容包括学校办学宗旨和学校老师、家长、学生等职责,对改善家长和老师之间的关系起到很重要的作用。

  培养礼貌绅士

  在英国的家庭中,绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠,犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。

  父母们往往在尊重孩子独立人格的前提下,对孩子进行严格的管束,让他们明白,他们的行为不是没有边际的,不可为所欲为。

  不管是对什么人,孩子必须懂礼貌,说话客气,对父母兄弟姐妹也不例外。反之,孩子将受到父母的训斥,包括身体的惩罚。

  只有懂事而有礼貌的孩子才会受到父母的夸奖。这仅仅是英国家庭中绅士教育的一个侧面。言谈举止符合标准,对人彬彬有礼是对每一个孩子的基本要求。

  注重传统,坚韧成就事业

  传统是无所不在的,一旦形成传统,习惯就会不问理由地存在于人们的行为和思想当中,具有不可抗拒的巨大力量,成为不问其所以然则然的自觉。

  传统的人文思想作为一种传统深深地植根于英国人的头脑中,成为他们认识事物的标准和价值所在,也成为他们行为的主导。

  在对待儿童的教育问题上,人们的认识是那样的统一,以至于他们自觉或不自觉地都在按传统办事,按传统的标准去评定孩子的行为。

  几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐,因为现实的成人社会里有太多的需要忍耐的事情。

  他们认为,作为一个绅士,如缺乏忍耐的自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。即使是孩子,如果不能学会忍耐,将来也不会有大的作为。

  所以,在家庭中,如果孩子受到伤害,即使他们大哭也绝不会在父母那里得到安慰和同情。相反,对那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子,父母会给予严厉地训斥。

  这样,日子久了,孩子渐渐地就会明白,他是生活在一个只能依靠自己的环境当中,不管是哪种痛苦,都不必求助别人,要自己去承受和忍耐。时间一长,孩子的坚忍性格就会自然养成。

  坚韧不拔的性格有助于成就伟大的事业,这是英国人一致的看法。父母的一系列作法,孩子长大后会受益匪浅,一些人在后来的生活中便深深地领会了父母的良苦用心。

  所以有过这样经历的孩子在其成人后也会这样去要求他的孩子,这样便形成了传统,成为英国儿童教育的一种固定的模式。

  爱德华·伯曼说:“绅士精神应该包括骑士般的勇气、公共服务意识、永远不变的谦恭礼貌。”时代在变,不变的是英国的“绅士教育”传统,它将会继续延续下去。

  英国人教育孩子名言名句

  1.紧急避险的权力。“遇到危险可以打破玻璃,破坏家具。”

  为了保护自己,儿童有权打破所有规章与禁令。告诉孩子,在紧急之中,他们有权大叫、大闹、踢人、咬人,甚至打破玻璃,破坏家具。司马光打破缸就是典型事例。

  2.向父母讲真话的权力。“小秘密要告诉妈妈。”

  向孩子保证,无论发生什么事情,只要孩子向父母讲明真情,父母都不会怪罪的,而且会尽力帮助孩子。当儿童向大人说实话时,他们应被充分信任。大人应当马上信任儿童并及时帮助他们。例如,在性骚扰事件中,如果儿童向大人诉说,而未得到信任,这种骚扰会经年累月持续下去。

  3.果断逃生的权力。“遇到危险可以自巳先跑。”

  遇到坏人、地震、大火孩子应当果断逃生,拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大人的指挥。

  4.生命第一的权力。“生命第一,财产第二。”

  告诉儿童在遇到暴徒时有权获得朋友的帮助或坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠,内心却很胆怯。所以许多儿童齐心协力,一齐高喊:“滚蛋!”这通常能把坏人吓跑。万一遇到真正的身体威胁,儿童身小力薄,一般只能向坏人屈服。有时,孩子们会担心被坏人抢去财产回家挨打受骂。例如有的小孩会想:如果坏人抢了我的自行车,父母准会打死我。应告诉孩子,他们的身体安全比自行车更重要的多。

  5.对坏人可以不讲真话的权力。“坏人可以骗。”

  遇到坏人,可以不讲真话。机智应对,才是好孩子。

  6.安全的权力。“平安成长比成功更重要。”

  教育儿童人人有若干权力,如呼吸权、生命权、隐私权 。这种权力任何人不能剥夺。告诉儿童,任何人也无权剥夺儿童的安全权。安全重于一切。

  7.拒绝毒品与危险品的权力。“不喝陌生人的饮料,不吃生人的糖果。”

  有权不听陌生人的话,不喝陌生人的饮料,不吃生人的糖果。有权对毒品、烟酒坚决说不。

  8.面对侵害不遵守诺言的权力。“不保守坏人的秘密”

  告诉儿童,即使他曾发誓不告诉别人,但遇到坏人欺负一定要告诉家长,这些秘密千万不要埋藏在心里。

  9.保护自己身体的权力。“被心裤衩复盖的地方不许别人摸。”

  儿童应当知道身体属于自己,身体的某些部分应被衣服所覆盖,不许别人看,不许触摸。儿童有拒绝亲吻、触摸的权力。

  10.不与陌生人打交道的权力。“不与陌生人说话。”

  孩子有权不和陌生人说话。当陌生人与孩子说话时,孩子可以假装没听见,马上跑开。生人敲门可以不回答,不开门。告诉孩子,对陌生人不理睬是对的,小孩没有能力帮助陌生人。大人绝对不会认为这是不礼貌的。

  所以每个孩子都要知道,在关键的时候可以踢人、可以咬人、可以撒谎、可以砸东西、可以夺路而逃、可以不讲礼貌。我们好多女孩子被侵害,都是总觉得面子上过不去,总觉得要给领导一点面子,不是这样的。所以紧急避险的时候还不遵守诺言的权利。比如领导或者老师欺负了你,他往往说:“小朋友,这个事不能告诉爸爸妈妈,告诉爸爸妈妈是不对的,咱俩拉个钩,这是咱俩自己小秘密。”这个对不对?坚决不对。要告诉孩子有不保守秘密的权利。

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