家长教育孩子学习的方法有哪些
孩子的学习往往是家长很关心的问题，孩子早上不想起床，有时候又想多出去玩，功课就耽搁下了。那么，家长教育孩子学习的方法有哪些?以下是学习啦小编分享给大家的家长教育孩子学习的方法，希望可以帮到你!
家长教育孩子学习的方法
01、让孩子认清自己的优势和劣势
有些父母很关注孩子的学习，但是没有真正了解自己孩子实际的学习情况，只是看别的家长给孩子定什么目标，自己也给孩子定什么目标。孩子不愿意做，结果不是半途而废，就是丧失了对学习的兴趣和信心。所以，了解并掌握孩子的实际情况，分清孩子的强项弱项，是制订学习计划的第一步。
而在帮孩子认清优势和劣势方面，家长可以请有经验的老师帮忙分析孩子学习过程中的优点和不足。
制订计划前，家长要引导孩子做好总结、分析，让他明确自己的优点和不足，找到需要加强、提高的地方。
02、确定目标，由易到难
简而言之，学习计划就是规定在什么时候采取什么方法、步骤，达到什么学习目标。因此目标明确的学习计划才能真正发挥它的作用，对孩子起到良好的约束和指引的作用。
但在制订目标时，也不能“一口吃个胖子”，家长可以引导孩子把一个学期的大目标分解为一个个阶段性的小目标。
此外，家长还要引导孩子学会利用零碎的时间，让孩子明白时间积累的力量和作用，学会用一点一滴的时间完成最终的目标，这样就更加有利于把大目标分解成小任务。
03、共同约束，持之以恒
计划定下来一定要坚持，首先家长要坚持，孩子才可能坚持。孩子执行计划的过程，同时也是训练他们遵守规则、养成良好习惯的过程。
有的计划是需要长期坚持的。比如有的老师要求学生每天抽出一定的时间做大声朗读的训练。这种训练可能持续两三个星期都不会看到十分明显的效果，但是坚持半年到一年甚至两三年，家长就会发现孩子的语言表达能力、写作文的语感和词汇量以及对文章的理解能力都会有惊人的提高。
孩子很容易拖延时间，因此在计划中进行详细的时间规划，也能对孩子起到限制约束的作用，让孩子从小养成抓紧时间、提高学习效率的好习惯。
家长可以在和孩子一起制订学习计划后，让孩子准备一个小本子，把当天需要完成的任务及时间安排写在上面，做完一项就在后面打一个钩。如果孩子能按时完成计划，可根据实际情况对他进行鼓励和奖励，如果孩子不能按时完成或完成的质量不好，也要有相应的惩罚措施。
04、阶段评估，增加动力
开学一段时间以后，家长可以跟孩子一起阶段性地回顾学习计划的完成情况。如果孩子的计划完成得较好，计划评估是对孩子的一个最佳的鼓励，让他看到自己的进步，从而对以后的学习充满信心，并以此为依据调整制订更适合孩子发展的新的学习计划。
如果孩子的计划完成得不好，计划评估可以发现孩子在完成计划的过程中出现的问题，了解不太符合孩子实际情况的地方，并以此作为调整学习计划的依据，使计划执行起来显得更有效。
家长教育孩子学习的建议
让你的孩子知道你信任他/她
经常告诉你的孩子，你信任他/她，对他/她有信心。让你的孩子从小还是培养自信心，相信自己有做好事情的能力。
和你的孩子聊天，唱歌和阅读
尽可能多的和你的孩子聊天，唱歌和阅读。聊天不仅可以增进你与孩子之间的感情，还可以及时发现孩子心理和行为上出现的变化，以便你及时做出引导和鼓励。与你的孩子唱歌和阅读，会大大缩短你与孩子的距离，让孩子知道在你们的世界里有无尽的共同话题。
让你的亲朋好友参与进来
让所有关心你孩子的亲朋好友，包括阿姨，叔叔，祖父母，外甥，邻居等也鼓励你的孩子在学校好好表现。让孩子知道除了你，还有很多人关心他/她的学习，知道大家对他的期望。
控制孩子看电视的时间
无论你是否在孩子身边，严格控制孩子看电视的时间，养成良好的生活习惯。孩子们需要听和交流去锻炼他们的语言能力。
让孩子对学校和学习保持积极的态度
对你孩子在学校做的事情保持兴趣，让他/她知道学习的重要性。当孩子对学校和学习出现消极情绪时及时了解原因，及时开导。
确保你的孩子每天完成作业
每天检查孩子的作业，让孩子给你讲解他/她学到了什么，确保孩子的作业都已经完成。给孩子营造一个安静的环境，每天设定做作业的完成时间，培养孩子的时间观念。
家长教育孩子学习的技巧
1、读一小时不如读“五十五”
要让孩子能够耐得住长时间做功课的方法之一，是一种叫做“时间的拍卖方式”的做法。
如果你想要孩子做“一小时”功课，那么就把这“一小时”时间稍微缩短，指定他们做“五十五分钟”或“五十分钟”。事实上，这五分钟或十分钟虽不算多，但是在心理上，却有好几倍差别的效果。也就是说你叫他做“一个钟头”，和做“五十五分钟”的功课，感觉上的负担，后者要比前者减轻好几倍呢!
猛一看，这好象是在骗小孩，但效果的发挥，并不是基于“小孩才会上当”等玩笑式的理由，其实我们大人也一样。就像百货公司大拍卖时，两千元的东西，如果改成一千九百元时，顾客就觉得便宜多了，而立刻买下来。这心理是完全一样的。
一个钟头的做功课时间，如果孩子“不肯买帐”，那么就“降价”变成五十五分钟，好象“便宜了”，于是孩子欣然接受，“买”了做功课的时间，这就是为什么“时间的拍卖方式”有效的理由。
2、一天做几小时的功课才算有效率
有一阵子流行过一句话“四上五落”，意思是说要考上一流大学，一天睡眠不得超过五小时，否则就会名落孙山。这句话确实在日本风行过一阵子，可是对考上一流大学的学生追踪调查的结果，发现他们每天几乎都睡足八小时左右。
孩子一天应该做几小时功课才适当?
就算是高中生，从学校回来以后，在家能够集中精力用功的时间，以两小时到四小时为最大限度;而无法集中注意力的小学生，顶多以两小时为限，再继续读下去，效率不但不能和时间成正比，反而会伤害孩子的身心，结果造成孩子讨厌读书。
有不少家长常沾沾自喜地说：“我家的孩子从学校一回来，就关在书房，除了吃饭时间以外，都不出来呢。”其实，孩子就算躲在书房也未必一直都在读书。做功课与其求量，不如求质。家长必须了解这点，及时把孩子从书桌上“解放”出来。
3、每一科目的用功时间一次多少最佳
同一个科目如果需要读五个钟头时，一天读五小时好，还是分成五天，每天读一小时好?
前者称为“集中学习”，后者称为“分散学习”。一般来说，以“分散学习”的效果比较好。
以某项作业的实验来看，同样的作业二十次集中做，和一天一次分为二十天做，两相比较，每一次的作业效能，后者确实比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃饭一样，读书也不能一次读完，必须插进休息时间，分好几次读，效能才能高。
这件事，从纽斯特“对所学的东西能记忆多少”的实验中也获得证实。在学习某一科目时，与其连续强记，不如休息之后再记，才不会使记忆的内容重复搞混，这就是有名的“纽斯特法则”。
考试前一夜的临时抱佛脚效率不可能高，因为一考完之后，前一夜拼命死记的东西，会忘得一干二净，也就是这个缘故。
由此可见，在为孩子拟定学习计划时，与其以一小时为单位，不如以二十分钟为单位，因为效率较高，记忆也比较确实。
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