家长教育孩子采取的措施有哪些
父母们都明白，教育孩子需要用好方法和采取好的措施。那么好的措施有哪些?以下是学习啦小编分享给大家的家长教育孩子采取的措施的资料，希望可以帮到你!
家长教育孩子采取的措施
习惯培养第一步
提高认识，或者说，引导孩子对养成某个习惯产生兴趣、认同和信心。
儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯很多的孩子。一个坏习惯可能使人丧失良机，而一个好习惯则可能使人走向成功。
对一个学生来说，养成确认的好习惯会终生受益，如平时写完作业认真检查，考试时仔细审题，与别人有约的事情要牢记于心并提前落实等。这样的学生不仅学习成绩会好，为人处理也会爱到欢迎。
习惯培养的第二步
明确行为规范，让孩子对养成某个良好习惯的具体标准清清楚楚。
北京市史家小学的一个男孩子上课时很调皮，把任课老师惹生气了，下课了全班同学都埋怨他，这个小男孩很懊恼，就去找他的班主任孙蒲远老师。
孙老师做过40多年的小学班主任，经验丰富，是位全国特级老师。她听了小男孩的话，对他说：“犯了错就认错还是好孩子嘛。那你决定怎么认错呢?”小男孩说：“我去给老师赔礼道歉，再给老师鞠个躬。”孙老师说：“鞠躬很好，会让对方知道你很有诚意。可是你会鞠躬吗?试一下我看看。”小男孩直挺挺地点了一下头。孙老师摇摇头说：“这不是鞠躬，这只是点头嘛，点头道歉缺乏诚意。”那个男孩愣住了，因为长这么大，他从来不知道鞠躬与点头有什么区别。
这时，孙老师站起来，给小男孩演示怎么鞠躬：挺胸抬头，双手自然下垂，然后上身向下弯曲与地面平行，再平身，这才是鞠躬。然后，孙老师让男孩子练习了几次，才让他去给任课老师认错。
孙蒲远老师不愧是全国特级老师，她教育学生不光有耐心，还有细心，因为只有细致入微的指导，才能培养出真正的好习惯。甚至可以说，没有细节的指导，就没有儿童教育。
习惯培养第三步
适时进行榜样教育，让孩子对养成某个良好习惯产生亲切而向往的感情。
少年儿童时代就是榜样时代和偶像时代，因为孩子的学习特点就是观察和模仿。不要盲目阻止孩子追星，尤其是偶像对青春期的孩子极富吸引力，许多偶像身上具有榜样的因素，善于发现和引导的父母老师完全可以把偶像变为榜样。
习惯培养第四步
坚持不懈的行为训练，让孩子由被动再主动再到自动。
研究发现，初步养成一个习惯需要21天，而形成一个稳定的习惯需要90天。
做父母的都很明白，孩子小的时候容易乱，早上起来，我的袜子呢?我的鞋呢?裤子都找不到了，东找西找的，很乱。这就是没养成一个习惯。
这时候父母可以让孩子晚上睡觉以前，把衣服叠好，把鞋子放好，都放在一个固定的位置，把自己上学的书包有序地整理好。孩子开始不会，父母可以指导，演示一下，然后弄乱了让孩子做，孩子往往就很有兴趣，像军人一样，被子叠得整整齐齐的。
习惯培养的第五步
及时评估和奖惩，让孩子在成功地体验中养成良好习惯。
有的父母对孩子说：“假期到了，这个假期你要好好把你写字握笔的姿势练好，开学前我要检查。”
这种做法恐怕不行，孩子经常管不住自己，笼统的要求对他们难以起作用。因此父母要把大计划分割成很多个小计划，并不断地与孩子一起总结评估：今天做得好，可以奖励一颗小星星;7天都得到小星星，可以换1颗大星星;获3颗大星星，就可以获得更高的奖励。
这样，孩子每天都会知道自己是否进步了，并期待着明天的进步。
习惯培养的第六步
形成良好的环境或风气，让家庭生活和学校环境乃至社会风气成为孩子养成良好习惯的支持力量。
家里有个学生，就需要家庭成为书香之家。当孩子在学习的时候，父母在客厅看电视，韩剧一集接一集地看，看得泪水涟涟，还说：“孩子，别看电视，你要好好学习，写作业去。”孩子能专心学习吗?
最好是家里有专门的书房，孩子一张桌子做功课，父母在另一张桌子专心看书、练字。这样在父母的耳濡目染之下，孩子也会养成喜欢阅读、写字的好习惯。
然“托雨露而成润，意境可以稍变，然而乌可等量齐观也”，每个孩子都是父母爱的结晶，是上帝赐予父母最珍贵的礼物，孩子良好行为习惯的培养更需要父母根据孩子不同的发展特点具体问题具体分析。
习惯的培养是门科学。那么习惯培养的原则是要尊重孩子，尊重孩子的主人地位;习惯培养的目标是培养良好习惯来解放孩子的大脑，让孩子从一些低级的、束缚自己的不良行为习惯中解放出来。
家长教育孩子的误区
1.不能威胁要打孩子“还不睡觉?要打你了啊”。
2.不能为赶时间而中断孩子正在进行的活动“别玩积木啦,要出门了”。
3.不能代替已有说话能力的孩子回答客人提出的种种问题“他上幼儿园大班了”。
4.不能催促孩子“快点!走快点”。
5.不能阻止孩子做他真心喜欢做的事情“太脏了,不要玩”。
6.不能在他人面前评价孩子“唉,我的孩子很调皮、不听话”。
7.不能用不耐烦的口吻回答孩子的提问“怎么老问这个?我也不知道”。
8.不能打断孩子间的交谈“小明,说完了没有?要回家啦”。
9.不能辱骂孩子是“笨蛋”、“傻瓜”、“讨厌”、“蠢才”等。
10.不能恐吓孩子“你再不听话,就不要你了”。
11.不能用反语来批评孩子“你真行啊,居然学会骗人了”。
12.不能拿孩子和别的孩子作对比“你看,邻居的小刚多乖”。
不同性格的孩子要用不同的方法教育
一、和平型
行为特征：文静内向，做事处之泰然;平时较难表达感受，有时不懂控制情绪就会大发脾气;不喜欢有冲突;遇压力时有回避倾向，如拖延做功课;不喜欢也不擅长作决定。
二、自我型
行为特征：不喜欢与朋友做相同的事情;讨厌服从长辈的指示;幻想力强;做事多从“感性”出发;容易因小事兴奋或伤心。
三、领袖型
行为特征：行事大胆有自信;渴望独立自主;不爱被家长“摆布”，经常“顶嘴”;维护朋友，是别人眼中的“义气仔女”。
教子招数：对孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀请他共同商议协定，以及给他一定的自主权，让他感到受尊重。同时可为他安排一些静态活动，学习冷静。
四、思想型
行为特征：沉默寡言，不喜欢与人交谈和群体行动;感情起伏较少，多面无表情;爱观察及问老师问题;喜欢汲取新知识。
教子招数：孩子的社交能力较弱，家长要鼓励他主动与人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。不可压抑他的好奇心，或说“你知道也没用啦!”等话。
五、完美型
行为特征：做事认真、有很多“应该”和“不应该”的标准;抗拒做没有完美结果的事情;注重达到老师的期望;倾向压制负面情绪，如伤心和愤怒。
教子招数：妈妈要先尊重孩子的看法，同时引导他做多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。此外，亦可鼓励他培养个人兴趣和幽默感，并留意他的生活目标，避免给他太大压力。
六、助人型
行为特征：强烈关心周遭的人;总是尝试让老师觉得自己是“好帮手”;与人交往，喜欢采取别人喜欢的态度，如主动借出玩具;对老师的评语敏感在意，看到父母对别人好时会妒忌。
教子招数：孩子容易被误会为“多事”，妈妈要理解他只是出于关心，因为他的自信心建基于别人的好评之上。注重教导孩子关心别人时也要善待自己，如表达某种程度的愤怒和拒绝。
七、成就型
行为特征：追求个人表现;为得到赞赏和认同而表现努力;对长辈的指示必定承诺;不用“开心”或“寂寞”等来形容自己;对别人的感情偏向于冷漠对待。
教子招数：妈妈要让孩子学习如何提升社交技巧，例如体谅他人，亦要教导他们察觉自己的情感，不要太过计较得失。此外，可培养他享受绘画或音乐等以平衡生活。
猜你喜欢：
