家庭条件好的父母教育孩子的方法是什么
家庭条件好的父母对于教育孩子更要讲究方法，正确教育孩子，积极引导孩子的健康成长。以下是学习啦小编分享给大家的家庭条件好的父母教育孩子的方法的资料，希望可以帮到你!
家庭条件好的父母教育孩子的方法
一、了解孩子正在学习的知识内容。
既然学校教育是主导，那么，家长就要了解学校对学生的学习要求，了解孩子所处年级的课程内容。也可以说，家长要把自己放在孩子的位置，与孩子一起学习各科知识，做一个“陪读员”，跟孩子一起拼拼音、读课文、练写字，一起唱歌、绘画，一起掰着手指头算“1+1=2”。通过这些在家长看来不值一提的小事来了解孩子的学习，这个过程一直要持续到孩子掌握基本技巧后才可以稍微松一下劲，继而转为监督学习、检查作业、指引技巧上来。这时，孩子的学习上了道，树立了学习信心，学习轻松了，家长也轻松了。
二、培养孩子养成良好的学习习惯。
孩子都有贪玩、依赖性强的特征，如果家长不能给予正确引导，势必使孩子在学习上懒懒散散、没有计划，所以家长要给孩子制定学习时间表，要求孩子按时学习，做完作业后才允许去玩耍。有时候，老师布置的作业比较少，孩子在学校就完成了，这时，家长要督促孩子采取读书的方式复习和预习，或者给孩子补充一些有趣味性的习题，使孩子扩大知识面。总之，每天晚上都要给孩子安排一定的学习时间，使孩子养成按时学习的良好习惯。
三、维护学校的尊严和教师的威信，树立学校是“神圣殿堂”的思想。
学校的管理或教师的教育方式等总有不可避免的不足和疏漏之处，当孩子说起时如果抱着埋怨的情绪，甚至盲目仿效时，作为家长应该采取恰当的方式进行解释，切不可顺着孩子的口气火上浇油，以免误导孩子。有时候，孩子在某一问题上坚持“老师说的”但又不恰当时，家长更要思考其原因，不能在语言上谴责教师，使教师的形象在孩子的心目中沾上污点，最好是从其他途径了解教师的真正用意，再采取适当的方法向孩子解释。
四、为孩子创造良好的学习条件。
在学习用品上，要充分满足孩子的要求，并让孩子明白：只要学习需要，父母都会支持。从一年级起，孩子都有家庭作业了，家长在孩子的作业时间内要保持安静祥和的气氛，使孩子安心学习。现代的家庭娱乐中，以邻居好友搓麻将赌博最为普遍，如果孩子在上学，家长应尽量避免在家中赌博或外出赌博，因为未成年人的思想比较幼稚、可塑性强。牌桌上吵吵嚷嚷、脏话连天的不健康气氛既影响孩子的学习，又容易使孩子产生不劳而获、投机取巧的不健康心理，损害孩子幼小的心灵。
五、教育孩子在学习中学会合作，在合作中学会交往、生存。
杨振宁博士指出：如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话，那么，进入八十年代以来，尤其是进入信息社会以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。在经济一体化与专业分工日趋精细的大趋势之下，合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。现代家庭中独生子女比较多，而独生子女普遍存在着缺乏同情心、性情怪僻、惟我独尊等等不利于团结合作的性格缺陷。因此，家长要注意从孩子的言行中发现他们的缺点，对症下药，采取有效办法，逐渐培养他们的合作意识，让他们在与同学朋友的交往中形成良好的性格。例如，教育孩子与小朋友一起分享食物、玩具;遵守游戏规则;与小朋友发生纠纷时要理智、宽容大度等等。
六、不能溺爱孩子，包庇孩子的错误。
随着我国社会经济的发展和进步，人们的生活条件越来越好，有的父母往往把自己小时候的苦难经历与现在的宽裕生活相比，不愿让孩子受一点苦，从而放纵孩子养成一些不良生活习惯。因此，父母要真正认识什么是爱孩子、“溺爱孩子等于害孩子”的道理，满足孩子的要求时要掌握一定的度，不能让孩子养成要什么给什么，连过分要求也得到满足的坏习惯。家长可以向孩子提出条件，让他做一些小事，完成后再满足要求，有时甚至要给孩子一点挫折，让他知道生活不是一帆风顺的人生哲理。
孩子在与小朋友的交往中经常会发生纠纷，家长要慎重对待，特别是自己的孩子有错时，包庇错误就会导致孩子继续犯错，要向孩子讲明白道理，必要时采取一点体罚手段让他知道错误的严重性，也能收到明显的教育效果。我的孩子在幼儿圆时，稍不如意就动手动脚，有一次，把小朋友的眼睛踢伤了，回家后我叫他跪在地上，过了一段时间才让他起来，然后告诉他：爱打人，是坏孩子，没有人喜欢，打伤了别人，爸爸妈妈要赔钱，以后就没有钱买玩具了。从那次以后，直到现在五年级了，他再也没有打过同学，甚至自己受了委屈也不动手打人。我想，也许他会变得怕事，但是他却会拥有更多的理智，从我国的传统教育理念来说，消除孩子惹祸的根源毕竟不是坏事。
家长教育孩子的建议
爱要有方，严要有度
家教往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。
不要替代孩子选择
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。
对多元智力的认识
哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。因此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。
错误与成功同样重要
大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。孩子犯错误的过程，就是孩子不断尝试、不断创新、不断成长的过程。孩子因为害怕犯错，什么也不敢尝试，小心翼翼、胆战心惊地成长，那才是最大的失败。错误也是一种美丽，也是一种成功。孩子有了错，家长一定要平静对待，当它是一件好事，当它是孩子进步、成长的机会，切勿大惊小怪、横加指责，更不能因害怕孩子犯错，而不给孩子尝试与实践的机会。
父母不要做的10件事
1、不要和别人家孩子比较;
2、不要用物质奖励孩子;
3、不要制定每天的时刻表;
4、不要给孩子报课外补习班;
5、不要替孩子做选择;
6、不要反对高中谈恋爱;
7、不要打骂孩子;
8、不要对孩子撒谎;
9、不要因为工作忽略孩子;
10、孩子发问时，永远不要让孩子“等一等”。
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