家长对于教育孩子有什么建议

　　家长对于教育孩子有什么建议?在教育孩子的问题上大家有什么建议呢?如果还不知道如何教育孩子的话，以下是学习啦小编分享给大家的对于教育孩子的建议，希望可以帮到你!

　　对于教育孩子的建议

　　不要和别人家孩子比较

　　要是比较得多的话，小朋友就会没有信心，他的潜力不敢让父母看到。自我肯定力是非常非常重要的，要是自我肯定力低的小朋友，他们可能会去欺负别人，看不起别人。

　　不要用物质奖励孩子

　　玩具玩了两三个礼拜，他们就会不喜欢了，丢在一边，玩具不会成为他们永久的朋友。我记得有一个家长跟我说，女儿不喜欢洗澡，我想奖励她(玩具)。我说，你可以说：“好，你洗干净，可以帮妈妈化妆”，如果是男孩，你可以跟他说：“你做好这件事，你可以跟爸爸化妆”，这样他一定会喜欢的。你要让小朋友知道，奖励他是一件有趣的事情，是家庭成员之间可以交流的事。

　　不要制定每天的时刻表

　　有很多妈妈，教育小孩的时候，为他们定制每天的时间表，做好功课才能玩。我会让他们在学习时感觉在玩，在玩的时候也会学到东西，让玩和学习分不开。比如下雨的时候，那我们什么都不做了，就去玩，在公园的水里面，放叶子，看谁的叶子跑得最快。然后会问他们：为什么会下雨呢?给他们很多兴趣去找答案，如果孩子能得到、感受到的话就会学得很快，也不会觉得学习很辛苦。

　　不要给孩子报课外班

　　提高分数的课外班，给小孩的想法就是：学习就是为了分数。如果能把多年的补习费用，用在全家去旅游上，会更好。比如说我的大孩子喜欢鱼，差不多日本能去的水族馆，我们都去过了。

　　不要替孩子做选择

　　懂得选择非常重要，从小我就训练他们，比如说去买冰淇淋，自己选择什么口味的。我大儿子读高中时，想去美国留学，我当然希望他选择NO1，或者是NO2也好，可是他选的是NO7，他选的学校是，每一名新生都配一匹马，他们每天要先照顾了自己的马才能去吃早饭，这是在培养他们的责任感。他读得很高兴，成绩也很好，学校也教得很好，他的选择是对的。

　　不要反对高中的恋爱

　　恋爱能教我们被爱，也能教我们去爱别人，可是我叫他们一定要有责任，一定不要有孩子。在他们九岁的时候，我就教他们性知识。

　　不要打孩子

　　打是很快能让他们认错，但是他明白事情的原委了吗?孩子做错事，妈妈当“唐僧”才最有效。“当孩子做了不该做的事，我会一直和他们谈话，直到他们接受、认可为止。才两岁的儿子犯错，我都能说教四个小时。”

　　我最长一次的谈话时八个钟头，他们说这是最辛苦的，反而你骂我比较好，我可以快点儿走。

　　不要对孩子撒谎

　　做父母不要向孩子撒谎，比如说你答应他明天去公园踢球，怎么累都得去。要是小孩子不相信人，他一生都会很孤独的。

　　不要因为工作忽略孩子

　　我也是职业女性，经常见不到孩子们，我的大孩子很喜欢鱼，每天睡觉之间我就会陪他玩10-15分钟钓鱼的游戏，他到现在都记得，说妈妈你是鱼，我是渔夫。妈妈和小孩待在一起的时间，哪怕是2分钟，5分钟也是天堂，对孩子的影响会很大。

　　孩子发问时，永远不要让他“等一等”

　　孩子问我问题的时候，我绝对不会说你等一下。可是有些时候我在炒菜，他们会走来问我：妈妈，妈妈，天为什么会是蓝色的?这个时候，我根本答不上来，我会把火关掉，说：“你问得真好，等下我们一起去找个答案”。

　　我时常说，教育是教给他们的工具，去寻找梦想，要是他们失败了，也不会气馁，继续找别的梦想。要是他们成功的话，也要谦虚，和大家分享，这样的教育才是我的目标。

　　对“胆小”孩子的家庭教育建议

　　首先，家长不要过分关注甚至焦虑于孩子的“胆小、怯弱”。家长对孩子言行中的“胆小、怯弱”苗头特别敏感，而对孩子那些非“胆小、怯弱“的行为视而不见，其实这种倾向本身对孩子改变“胆小和怯弱”是不利的。

　　可能的后果之一：过分的关注就是一种强化。理由很简单，我们越是关注孩子的什么行为，孩子就越倾向于拿什么来牵制我们。比如，越是关注孩子的“厌食”行为，孩子就越容易拿“不吃饭”来跟家长较劲。在一个案例中，有家长发愁地跟心理专家请教幼儿园孩子的厌食问题，心理专家淡定地说：“等孩子上了小学，这个问题就自然解决了。”家长不明所以，问心理专家为什么，心理专家说：“因为到了小学，您关注孩子的重点就转移到学习上去了。”同样道理，过多地关注孩子的“胆小和怯弱”，孩子也会很容易拿这一点来争取您的关注，因为她“胆小和怯弱”的时候，您就会特别把注意力放在她身上，这种被关注的感觉，对孩子来说非常重要。您可以把关注点放在孩子积极、活跃的方面试试。

　　可能的后果之二：如果您对孩子“胆小和怯弱”的焦虑传递到孩子那里，甚至直接给孩子贴上这个评价的标签，则孩子改变现状的难度就会更大。一方面，孩子在自己的言行不能被接纳的时候，就感觉不到您的情感支撑，如果她再进一步受到您价值判断的影响，也将很难接纳自己，这种情况之下，就更难有足够的内心力量去强大自我。另一方面，孩子对自己的评价，往往是以成人的评价为标准，如果您把孩子定义为一个“胆小和怯弱”的人，则孩子就会这样定性自己，从而自设藩篱，放弃尝试改变的勇气和信心。在一个案例中，一个心理咨询师问一个孩子：“你是一个怎样的人?”孩子想了想说：“我很懒惰，不求上进”，心理咨询师就问孩子为什么会这样看待自己，孩子回答：“我妈妈一直这样说”。

　　要帮孩子做出改变的话，您还可以做些什么工作呢。建议再排查两个方面：

　　其一，排查一下孩子的先天气质类型。如果孩子出生以来就一直言行举止相对安静、内敛、多愁善感、不大合群，那么就可以考虑孩子本身就是偏“胆小”、“怯弱”的粘液质或抑郁质类型。如果是这种情况，接纳孩子本来的样子就很重要。即使他们终其一生都不会成为父母期待的那种强大、开朗的人，但父母的接纳会给她力量，让她在胆小怯弱的时候不会自卑而加重自己的胆小怯弱。

　　其二，排查一下孩子的教养环境。是否孩子在日常生活中没有足够的机会去动手做力所能及的事，无法在改变自身与周围环境的过程中积累对自己的信心?是否家长很难看到孩子的进步、长处和闪光点，孩子缺乏来自成人的欣赏，看不到自己的能力，无法积聚独立面对外部世界的内心力量?帮孩子走出胆小和怯弱不能头疼医头脚疼医脚，日常教养过程中想办法让孩子体验到自己的力量，建立对掌控局面的信心非常重要，否则，家长再多的教导，孩子都可能没有内在力量去实施，当他们知道如何做又做不到的时候，更容易产生无力的体验。

　　最后，如果孩子配合，家长还可以带孩子做些情景模拟游戏。比如，模拟被欺负的情景，互换角色，一方面家长示范被欺负场景的可取反应，引导孩子学习如何面对这种冲突。另一方面，让孩子在被欺负的场景下练习大声表达自己的情绪，比如“我不喜欢你这样做!”“你这样做我很生气”等，并教孩子如何判断危险场景，通过告诉老师、躲避等保护自己不受伤害。

　　教育孩子的警句

　　1、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

　　2、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　3、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

　　4、贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。

　　5、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

　　6、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。

　　7、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

　　8、父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”

　　9、如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

　　10、夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。