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怎样教育孩子关心他人

威敏分享

  关心他人是培养孩子道德品质的内容之一。怎样教育孩子关心他人呢?下面学习啦小编收集了一些关于教育孩子关心他人的方法,希望对你有帮助

  孩子不关心他人原因

  (一)重智育轻德育

  现在有的父母热衷于孩子的早期教育、技艺训练、智能强化等,把注意力仅仅集中于孩子智育发展和能力的培养上。这样便制造出了一个又一个“高智能,低品行”的孩子。

  不少父母认为,只要孩子身体好,聪明就行,其他的都不重要了,其实这是教育的误区。由此我们可以看出,父母们轻视对孩子进行最重要的人格要素的培养,只把注意力集中于使其获取知识和适应能力上,最终便导致了这样的结果。父母们也许该自我反省一下了,要从家长身上找原因,做出调整!

  (二)过分溺爱娇纵

  不关心他人的孩子是谁造就的?是家长自己长期过分溺爱、娇纵的结果。随着生活水平不断提高,生活条件优越,同时,孩子又多是独生子女,一些父母、老人生怕孩子受委屈,对孩子一味迁就、溺爱,千方百计地满足他们的要求,甚至不惜牺牲家庭其他成员的利益。孩子只知享受和索取,忘却付出和奉献,长期下去,逐渐发展成极端自私的情感和行为。

  作为父母一心只想着孩子,为孩子做了很多,但是很少用心去感受对自己的关注,当孩子长大了,他已经习惯了被关注,接受和复制了这种模式,而父母与孩子的爱与关注应该是相互的。

  (三)隔辈离谱教养

  孩子为什么不会关心他人呢?根本原因还在家长不正确的教养方式上。加之祖辈对孩子众星捧月的态度,把孩子推到了说一不二的核心位置,助长了孩子的独占欲,强化了他们的自我中心意识。

  在生活中经常见到这样的家庭,爷爷奶奶、外公外婆全部围着孩子转,孩子的任何要求都必须满足,孩子学会了用哭闹来达到自己的目的。如果什么事情都顺着孩子,就会导致孩子在家长面前很任性。

  有这么一件事:一家人在吃鸡的时候,奶奶嫌鸡大腿的皮不干净,把皮撕掉后把鸡腿给了小孙子吃,没想到小孙子不买账,大哭不闹非让“把皮粘上,把皮粘人”,全家人左哄右劝都无效,无奈之下只好把已经撕下的皮又粘上。

  也许很多人以为是在编故事,然而这却是一件真实的事,而类似的事件可能每天都在不少家庭中上演。家长们的教养方式如此,难怪孩子凡事不会考虑别人,以自我为中心了。

  (四)简单粗暴管理

  有的家长对孩子管得过严,且方法有些简单粗暴,使孩子很难体会到自尊和来自长辈的关心,因此也就很难从家长身上学会尊重和关心他人。

  (五)父母不敬长辈

  有的家长不孝敬长辈,因此孩子不但学不到如何孝敬老人,反而学到了虐待老人。孩子在这样的环境中成长,其人与人之间关系的准则便会产生扭曲。他对朋友不仅不会充满友情,甚至还会把朋友视为竞争对手。于是,在处理与朋友或其他人的关系上,也以是否对自己有利作为判断的标准,完全是以自我为中心的。

  还有一个原因,就是孩子并不了解家人之间应该怎样相处,怎样相待。

  让孩子关心他人的方法

  (一)培养孩子关心他人是家长义不容辞的责任

  培养孩子关心他人的情感是每一位家长义不容辞的责任。随着孩子年龄的增长,其与外界交往的范围也越来越广,在孩子与外界交往时,家长应该引导他们关心周围的人,为同伴、邻居做些力所能及的事情。

  当发现自己的孩子不会关心他人自私自利的时候,千万不要掉以轻心放任自流,而应积极帮助他们改正过来,让孩子学会关心他人,因为爱他人不仅是高尚的品行,更是人际交往的一项重要原则!

  我们做父母的有责任让孩子体会到付出的快乐!那就要改变父母的教育方式,让孩子学会在生活中体贴长辈,关心他人,那么在未来的日子里我们也能得到幸福和快乐!

  家长对孩子的教育应是全方位的,当给予孩子细心的照料时,家长也要通过节制自己的爱或向孩子索取回报,让孩子体会原来父母是如此的辛苦与不易,父母也是需要被关注、被体贴的。

  父母要知道,孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。父母要让孩子从细微处入手,从小事做起。人若常怀感恩之心,不仅能培养其与人为善、乐于助人的美德,且能够促进其健康人格的形成,对走向社会,建立和谐的人际关系具有重要作用。

  (二)家长要身体力行当好表率做关心他人的榜样

  家长应该身体力行,成为孩子尊敬长辈、关心他人的榜样。时刻不忘照顾年迈的父母如果住在一起,应该每天向父母问好;吃饭的时候,让父母先坐,主动给父母盛饭;主动给父母捶背、倒热水等。如果不与老人住在一起,应该多抽出时间去看望老人,帮老人做一些力所能及的事情。尽到做子女的责任。通过家长自身的行为感染和教育孩子,也会使孩子养成孝敬长辈的好习惯。

  关心他人就要对别人遭受的痛苦和不幸表示同情,尽可能给予别人帮助和关心。同时,家长要当好表率,做一个不自私,富有爱心、同情心的人,孩子在父母的带动下,会从关心他人中体会到快乐,成长为正直、善良、乐于助人的人。

  (三)家长要加强引导孩子尊重长辈和关心家人

  让孩子学会关心家人,要从孩子最亲近的人入手,让他学会关心家人。家人可以有意识地经常锻炼孩子,有了好吃的,要让他先请爷爷奶奶吃;家人过生日,可以提醒孩子以适当的方式表示祝贺,比如和父母一起给爷爷奶奶买个小礼物,画一张画、做个小手工等等;爸爸妈妈下班回家,可以启发孩子去给爸爸倒杯水,帮妈妈接下手中的包;长辈或家人生病时,鼓励孩子去问候一下哪儿不舒服,要主动说宽慰的话,做一些力所能及的照护,给病人拿拿药,倒杯水等等。对于孩子的关心,家人要由衷地表示感谢,让孩子体验到关心别人也是一种快乐。

  建立和谐的家庭关系。让孩子明白自己与祖辈和父母的关系,知道祖辈和父母是长者,是家庭生活的供养者,有丰富的生活经验,应该是家庭生活的主事人;孩子应该在祖辈和父母的指导帮助下生活和学习,而不能颠倒主次,逞强胡闹。

  可以制定一些家规,从小事入手,培养孩子孝敬长辈的行为习惯。要让孩子学会享受时,应首先考虑长辈;就餐时或吃东西时,先给长辈拿;好菜要先挟给长辈吃,舒服的位置让给长辈坐。要求孩子听从长辈的教育、关心长辈的身体健康、帮助长辈做一些力所能及的家务劳动、不给长辈添乱。自己出门时,要向长辈打招呼;长辈下班回家时,要主动问候,主动找出替换的衣服;长辈劳累时,要主动帮助做一些力所能及的事情或请长辈休息一下;别人为自己服务要表示感谢;别人不便时,应尽可能提供帮助,逐步体会到帮助、关心别人是愉快的。

  在日常生活中。应该根据孩子的实际情况,进行具体指导、热情鼓励,促使他把要求化为自觉的行动。同时,要尊重孩子的独立人格,对孩子平等相待。祖辈和父母在处理孩子自己的事情时,要听取他的意见,尽可能按他的合理意见办。长幼有序、平等和谐的家庭关系有助于培养孩子的孝心。

  (四)取消孩子在家中的特殊地位拒绝无理要求

  对孩子提出的不切实际、无理的要求,父母必须坚决而明确地加以拒绝,并说明拒绝的理由。在日常家庭生活中,要尽量不给孩子特殊待遇,合理满足孩子的需求,让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的,消除其“以我为中心”的意识。

  对于孩子不恰当的做法,要及时进行纠正。比如,当孩子惯用呼来喝去的方式向长辈提要求时,不管要求是否合理,都一定不能接受,并要指出他错在哪里,告诉他应该怎样做。对于这一点。一定要坚持,直到孩子学会用“请您……”“谢谢”等语言提出自己的想法和要求。

  (五)让孩子学会主动承担力所能及的家务劳动

  让孩子学会关心自己。一个连自己都不会关心的孩子,就无法指望他具备关心他人的意识和能力。要让孩子学会关心他人,首先得让他学会关心自己。所谓关心自己,其实也就是让孩子学会自己照顾自己,管理自己。比如让他自己穿脱衣服、收拾玩具、自己吃饭等等。家长应指导孩子从小学会自己穿衣、洗手帕、整理玩具等,给爸爸妈妈倒茶水等,有意识地为孩子安排一些力所能及的家务活,让他体验父母劳动的艰辛,懂得要从小养成热爱劳动的好习惯和独立生活能力,以便将来为家庭和社会多作奉献。

  在日常生活中不要纵容孩子,放手让孩子做一些分内的事,不要包办代替。学会为父母分忧,让他们从关心父母、亲人开始,学会关心别人。否则孩子就会认为别人为自己服务是天经地义的,从而产生漠不关心的态度,遇事只知道考虑自己的欢乐和享受!

  总之就是让他做一切力所能及的事情,让他在关心自己的过程中体验他人会有怎样的情感需要。

  (六)让孩子积极参加集体活动并学会关心他人

  父母可以让孩子多参加集体活动,鼓励孩子关心集体,培养孩子对集体、家庭的责任,在孩子心目中才有对社会、国家的责任。让孩子懂得奉献,懂得关心别人,他才能学会感恩。

  为孩子创造经常与小伙伴交往的机会,鼓励孩子将自己的玩具、图书借给小朋友们玩和看,学会与小朋友团结友爱,养成互相谦让的好品德。

  平时带孩子外出做客时,要让孩子学会由衷地感谢主人的招待,并且经常对孩子说:“你看看,阿姨忙了大半天,为我们做了这么多好吃的饭菜,阿姨辛苦了。”碰上小客人眼巴巴地看着孩子的玩具时,要启发他:“小弟弟很想玩玩你的玩具,如果你给他玩一会儿,他会很开心,很感谢你。”通过这种方式让孩子了解别人的心理和愿望、难处和需要。幼儿园老师病了,带孩子一道去看望一下;小朋友遇到困难了,鼓励孩子去帮一帮,让孩子慢慢学会关心周围的人。

  让孩子学会关心社会。带孩子到公园玩,教育孩子不要破坏公物,不要破坏周围的环境,从这些点点滴滴做起,孩子长大后就会成为一个具有社会责任的人。

  此外,在孩子成长过程中,家长可以通过照相机、录音机、摄像机等工具详细记录孩子成长的点点滴滴,给孩子看看他的照片与录像带,听听他的录音,让他了解他的成长历程,体会家人对他的关爱。还可以给孩子讲一讲他成长的故事,通过这些故事,让他明白他成长的过程中凝聚了家人以及医生、老师、各类服务人员等为他付出的一切,唤起孩子感激、热爱、尊重他们的感情,教育孩子学习他们真诚关心、爱护、帮助他人的优良品质。
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