当前幼儿教育发展趋势分析
随着社会的发展，人们对幼儿教育越来越重视。当前幼儿教育行业的发展趋势是怎么样的？本文是学习啦小编为大家整理的当前幼儿教育发展趋势的相关资料，欢迎阅读!
当前幼儿教育发展趋势
1、“十二五”期间，中央财政将安排500亿元，重点支持中西部地区和东部困难地区发展学前教育。
2、2010年发改委率先安排资金5亿元，在 10 个省启动农村学前教育推进工程试点，规划建设幼儿园416所。到2011年，试点资金增加至15亿元，试点范围扩大到中西部25个省，规划建设幼儿园891所。在试点资金安排上，重点向贫困落后地区和少数民族地区倾斜。
3、发展学前教育的关键之一是加强师资队伍建设。中央财政实施幼儿教师“国培计划”，加大对中西部地区农村幼儿园园长、骨干教师和转岗教师培训的支持力度，提高农村学前教育师资的整体素质。
《纲要》提出的学前教育事业发展目标：
指标单位2009年2015年2020年
学前教育
幼儿在园人数
学前一年毛入园率
学前两年毛入园率
学前三年毛入园率万人
%
%
%2658
74.0
65.0
50.93400
85.0
70.0
60.04000
95.0
80.0
70.0
当前幼儿教育发展趋势分析：学前教育的有关法规、政策
1、教育法(1995 年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过)，教师法(1993年10月31日颁布)
2、教师资格条例 (1995年12月12日国务院令第188号发布)
3、幼儿园管理条例(1989年8月20日国务院批准， 1989年9月11日国家教育委员会令第4号发布)
4、幼儿园工作规程( 1996年3月9日国家教育委员会令第25号颁发，1989年国家教育委员会令第2号发布发布试行稿)
5、幼儿园教育指导纲要(试行)教育部2001年7月2日,教基〔2001〕20号
6、关于幼儿教育改革与发展的指导意见(国务院办公厅030304国办发[2003]13号转发)
7、学生伤害事故处理办法,(教育部令第12号, 2002-06-25 发布)
8、中小学幼儿园安全管理办法，(教育部令第23号2006年6月30日教育部等10部委发布)
第四条 学校安全管理工作主要包括：
(一)构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行;
(二)健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平;
(三)建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全;
(四)加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力;
(五)事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。
9.国务院关于当前发展学前教育的若干意见(国发〔2010〕41号)2010年11月21日发布(国十条)
一、把发展学前教育摆在更加重要的位置。
二、多种形式扩大学前教育资源。
三、多种途径加强幼儿教师队伍建设。
四、多种渠道加大学前教育投入。
五、加强幼儿园准入管理。
六、强化幼儿园安全监管。
七、规范幼儿园收费管理。
八、坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。
九、完善工作机制，加强组织领导。
十、统筹规划，实施学前教育三年行动计划。
10.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)有关学前教育的规定。
第三章 学前教育
(五)基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。
(六)明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。
(七)重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园(班)。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。
11.幼儿园教师专业标准(试行)(2011年12月12日，教育部正式公布的幼儿园教师专业标准征求意见稿。)
12. 3～6岁儿童学习与发展指南(征求意见稿)(教育部二○一二年五月二十三日发布)
当前幼儿教育发展现状
根据《湖北省学前教育三年行动计划(2011-2013年)》(鄂政办发〔2011〕60号)2011年5月29日发布)统计：
一)发展现状
截止2010年底，全省共有幼儿园4395所，共有在园幼儿(含学前班)1118360人，幼儿园教职工66202人，专任教师38494人。其中，公办幼儿园909所，在园幼儿561294人，教职工19048人，专任教师12201人;民办幼儿园3486所，在园幼儿557066人，教职工47154人，专任教师26293人。全省适龄幼儿三年毛入园率57. 4%，全省公、民办园在园幼儿数各占50%。目前，我省学前教育发展主要存在总体发展不足、城乡发展不平衡、公益性和普惠性不够、幼儿园办园条件较差、办园行为有待进一步规范等问题，与人民群众对学前教育的需求还有较大差距。
二)发展目标与任务
三年总体目标：2011年-2013年，全省新建和改扩建幼儿园1500所，培训3万名以上幼儿园园长和教师。到2013年，全省各乡(镇)至少建有1所中心幼儿园;全省学前三年毛入园率达到60%以上，其中市辖区、县城城区达90%以上，经济比较发达地区的乡镇达80%以上;乡镇及以下入园幼儿基本享受普惠性服务，城市、县镇享受普惠性服务的入园幼儿数占本地全部入园幼儿数的70%以上。
三年间，全省每年新建和改扩建幼儿园500所，每年组织幼儿园园长和教师培训1万名以上。2011年、2012年全省学前三年毛入园率分别达到58%和59%，2013年全省学前三年毛入园率基本达到60%。
当前幼儿教育发展存在的主要问题
1、家庭教育缺位
2、幼儿教育越位
3、师德素质低位
4、对幼儿认识不到位
一)要正确认识幼儿
1)幼儿是人;
2)幼儿是人发展的奠基阶段;
3)幼儿更需要了解和尊重;
4)幼儿有游戏活动的需要。
二)必须树立正确的师生观
1)学生是具有平等人格的人
2)学生是教师的衣食父母
3)学生是教师发展的依托
4)爱学生是实施教育的前提和基础
三)根据幼儿的心理特点进行教育
1 幼儿心理活动及行为的无意性
2 认识活动的具体形象性
3 情绪情感的易变性与外显性
4 行为缺乏自我控制性
5 个性形成的渐进性
当前幼儿教育发展问题解决方案
1、保护与教育相结合
《幼儿园管理条例》第十三条幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。
2、培养幼儿良好的习惯
幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活、卫生习惯;促进幼儿的智力发展;培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。(13条2款)
3、教育活动要符合幼儿教育规律
幼儿园应当以游戏为基本活动形式。
幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。(16条)
4、加强安全管理 确保幼儿安全
1)严禁体罚和变相体罚 《幼儿园管理条例》第17条：严禁体罚和变相体罚幼儿。
2)建立安全防护制度 第19条：幼儿园应当建立安全防护制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危 险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具。 第21条：幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生。
3)建立卫生保健制度 第18条：幼儿园应当建立卫生保健制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。
第20条：幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当立即采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门。
5、因下列情形之一造成的学生伤害事故，幼儿园应当依法承担责任(《办法》第9条)
1)学校的校舍、场地、等设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;
2)学校的安全保卫、消防、设施设备等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在安全隐患未采取措施的;
3)学校向学生提供的药品、食品、饮用水不符合标准的;
4)学校组织学生活动未进行安全教育，并未采取必要的安全措施的;
5)学校明知道教师、职工患有不适宜教育教学工作的疾病，但未采取必要的措施的;
6)学校安排未成年学生从事不适宜的劳动、体育运动或者其他活动的;
7)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的;
8)学校发现学生在校突发疾病或者受到伤害未及时采取措施，导致不良后果加重的;
9)学校教职工体罚或者变相体罚学生，或者违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他规定的;
10) 学校教职工在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的;
11) 学校发现或者知道学生擅自离校未及时告知监护人，导致未成年学生脱离监护人的保护而发生伤害的;
12)学校未依法履行职责的其他情形。
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