大学心理健康的工作总结
不但要提升全体教师的心理健康教育理论水平，而且要增强他们的实践技能。不但要提高全体教师自身的心理素质，而且要树立他们的心理健康教育观。下面学习啦小编和大家一起学习大学心理健康工作总结。
大学心理健康的工作总结篇一
20XX年，公共服务学院大学生心理健康教育工作认真贯彻学校有关进一步加强大学生心理健康教育工作的通知精神，按照学院工作的总体要求和我院大学生心理健康教育工作计划，开展了形式多样，内容丰富的教育咨询活动，使我院的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。
1、提高认识，进一步明确大学生心理健康教育的重要性和总体要求。
加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针，事实素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等院校德育工作的重要组成部分，大学生不仅要有良好的思想道德素质，文化素质和身体素质，而且要有良好的心理素质，良好的个性心理品质和自尊，自爱，自律，自强的优良品格，较强的心理调适能力，加强大学生心理健康教育工作，对于提高我院大学生适应社会生活的能力，提高我院德育工作的针对性，时效性和主动性，具有重要作用。
2、举办专题讲座
本学年，公共服务学院大学生心理健康教育工作结合我院学生实际，切实开展心理健康教育讲座和培训工作，邀请了公共服务学院书记和大一新生班主任，辅导员做了《大学
生心理健康基础知识》讲座，并且还对班主任，辅导员进行培训，通过讲解心理健康知识，增进了班主任和辅导员对心理学知识的了解，取得了良好的成绩，老师们还积极参加学生座谈会，就学生提出的常见的心理现象进行分析，提出指导性意见，帮助学生客服在学校遇到的困难，通过讲座和交流活动，有效的宣传了心理健康知识，学生反映良好。
3、加强大学生心理健康教育队伍的建设，不断以高心理健康教育水平
公共服务学院现已建立了一支由班主任，辅导员及大二学生共10人的心理咨询组，定期组织召开班主任，辅导员座谈会，加强对其心理健康知识的培训，使他们能区分思想品德问题和心理问题，帮助学生解决心理问题，在提高学生心理素质方面发挥重要作用。
总之，通过一系列心理健康教育工作的开展，取得了一些成绩，学生整体心理素质良好。我们相信，优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起到举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战!
公共服务学院 20XX年10月
大学心理健康的工作总结篇二
为响应学校关于加强大学生心理健康教育，开展心理健康节的号召。深入学习贯彻党的、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神，基础医学院2013级团总支以普及大学生心理健康教育知识、提高大学生心理素质和帮助大学生健康成长为工作目标，开展了系列主题活动。2013级团总支带领学生会和各团支部积极参与，调动了全院系的积极性。全院系转发微博千余条、张贴海报十余张、悬挂横幅5条对心理健康节进行宣传，并得到了良好回应：学工办老师全员参与，共青团员参与率超过95%，展现了我院系心理健康工作的风采。现将有关工作汇报如下：
一、高度重视，积极参加潍坊医学院2015年大学生心理健康节活动。
《潍坊医学院2015年大学生心理健康节活动方案》下发后，我院系高度重视，学工办主任、团总支书记召集学生会主要干部和各班班长、团支书进行了工作安排，要求学生会、各团支部参考我校《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，认真组织实施，确保活动效果。基础医学院2013级学生会按照通知精神和老师要求迅速进行宣传发动，专门下发了《基础医学院2013级关于心理健康节活动安排》，在全院系范围进行动员部署。
我院系学生会积极动员，各部室争相参与，起到了良好的引领作用。其中社会实践部、社团部、事务部、监督审查委员会分别举办了“放飞梦想〃体验成长”心理情景剧DV大赛、十佳心理社团评选活动、“青春助力”团体心理辅导活动、心理健康宣传教育等院系级活动。取得了良好的效果。在学生会的带领下，第二团支部、第十团支部、第十一团支部、第十五团支部、第十八团支部积极组织，先后举办了数个精彩有意义的活动。
二、不断创新，用心打造学校健康节品牌。
我院系一直重视心理健康节活动的组织开展，注重加强活动设计和形式创新，完善心理健康教育的活动载体建设。为营造积极、健康、和谐的校园心理健康教育氛围，满足学生自我成长的心理需要，帮助学生树立正确人生态度，塑造美好心灵，我院系以“放飞梦想，体验成长”为主题，举办了基础医学院2013级第二届大学生心理健康月。
(一)、明确主题，广泛宣传发动。
基础医学院2013级第二届大学生心理健康月以“放飞梦想，体验成长”为主题，活动旨在进一步普及心理知识，提升学生心理品质，提高我院系大学生心理健康水平，构建和谐校园建设。健康月期间，我院系注重全方位做好健康月的宣传工作，增强活动的吸引力，进一步拓展心理健康教育工作覆盖面，争取让每一个学生都了解心理健康知识，拥有健康的心态。基础医学院2013级学生会和各团支部根据每一类活动的特点，分别采取张贴海报、悬挂条幅、网络宣传、短信报名、现场参与等不同的宣传形式，引导广大学生积极参与各项心理健康教育活动，营造健康和谐的学校环境。
(二)丰富内容，追求活动实效。
自本学期伊始，基础医学院2013级团总支即着手筹划本届心理健月，广泛征求相关教师和同学们意见。在项目申报阶段，经学院申报——初审——复核——终审等环节，层层递进，严格把关，最终确定了5项院系级活动及4项班级活动。现将特色活动介绍如下：
1、心理健康教育讲座
本次讲座旨在培养全面发展的人。人的发展包括身体的，生理的发展和心理的发展。一个全面发展的人，应该是身心两方面都得到健康充分的发展。教育要促进学生身心的发展，离不开心理健康教育。塑造乐观积极的生活态度。以大学生心理健康节为契机，通过开展形式多样化
的活动，正面宣传，普及大学生心理健康知识，帮助学生陶冶情操，感受生活，体验快乐，促进自身正能量的激发和传播。促进大学生心理素质的提高。具体说，心理健康教育有两种目标。一种是预防和治疗各种心理和行为问题;更重要的是促进每个学生最大限度的发展自己。我们要坚持正面教育，使学生积极向上。在一定程度上解决同学们在人际关系，恋爱，学习方面的困扰。让同学们端正对心理健康教育的态度，了解其普遍性和必要性。打造一个家样温馨和谐的环境，让每个成员都能感受到家的温暖，增进同学之间的感情，使整个集体更出色，更优秀。
2、微博短语征集活动
本次活动给同学们提供了一个展示自我的平台,同时引发了更多同学的共鸣,达到了心灵交流的目的。活动的通知、海报一经贴出，就有很多同学投稿，稿件内容丰富多采，语句优美。同学们参与其中，写下自己对人生、情感、励志等方面的语句，跟其他同学进行互动交流;优秀作品多次转发，让同学们的心理温馨语与更多的同学分享，深化了同学们对心理健康知识的关注。
3、心理健康情景剧DV比赛
心理健康情景剧是一种通过学生自编、自导、自演的形式来反映大学生学习、情感、生活、以及人际关系等方面内心体验的表演形式。情景剧形式生动活泼，学生参与性、互动性强，能进一步激发同学们对身边生活的体验，为学生提供一种发现、思考及解决自身心理问题的思维方式，引导学生关注自我心灵的健康。比赛旨在使当代大学生反思过去、活在当下、展望未来，使大学生真正能正视自己，合理规划人生之路，以自信的姿态昂首行前，迈向未来。截止目前为止，该项活动仍在进行中。
4、心理健康海报设计比赛
通过这次海报设计大赛，使同学们充分参与到活动中来，同好友积
极合作，转动自己聪慧的大脑，深度挖掘创意思维，使自己的创意能力得到了提高;同时在海报设计过程中深刻体会到了自尊、自爱、自强的重要性，为以后的身体力行做好了思想准备，本院系学生通过对海报的参观，也进一步提升了对自尊、自爱、自强的认识，促进了同学们的成长和增强了大家的心理素质，为学校心理健康工作做出了重要的贡献!
三、开拓进取，努力推动心理健康教育创新。
基础医学院2013级团总支始终把大学生心理健康教育工作作为学院工作的重点，不断加大投入，完善机制，为大学生心理健康教育工作的开展提供了有力的保障。我院系的心理健康教育已初步形成了以实现一个目标、开展两项活动、依托三支队伍、建设四级网络、完善五大体系为特色的“12345”心理健康教育工作机制。下一步，我们将紧密结合学院实际和学生特点，创建基础医学院特色的“心理健康教育与学生工作协同机制”，继续推进心理健康工作的教育体系建设，继续优化校园心理文化环境，继续加强心理健康工作平台建设。我们坚信，在学校各领导的坚强领导下，在潍坊医学院学生工作处的正确指导下，我们将全面发挥心理健康教育在大学生成长成才方面的指导作用，努力实现大学生心理健康教育工作科学发展、内涵发展，积极促进“和谐校园”、“和谐心灵”建设，不断加强心理健康教育文化建设，力争我院系心理健康教育工作取得扎实成绩，为把潍坊医学院建设成为经济文化强校做出新的更大的贡献。
基础医学院2013级学工办
20XX.5.13
大学心理健康的工作总结篇三
新学年，新起点，新面貌。我们在一年的大一生活中蜗行摸索，风雨兼程，经历了那么多，相信大家不仅仅只是体会到了那种挫败的感觉，更多的是吸取了很多的教训，积累了很多的经验。开展这个班会，是为了帮助我们在新的学年里以崭新的面貌来面对大二，以积极的心态了面对大二中的风风雨雨。
或许有的同学，在经历的大一的三会选举失败或是班干部选举失败之后，变得特别地沉默，甚至感觉郁闷。而那些竞选成功的同学，也因为学习和工作的压力以及冲突，变得与寝室或班里的同学的交流少了。寝室成员之间的交流少了，寝室里处处都洋溢着一种奇怪的气氛。很多同学都把自己封闭在属于自己的圈子里，基本不与其他同学的交流，这样不利于同学们的身心健康。所以，心理健康服务委员和朋辈心理辅导员应该多找同学们聊天、谈心，并且鼓励各寝室成员适当开展一些活动以增进寝室成员之间的交流。
在接下来的这段时间，我们以及朋辈心理辅导员的工作要务是，增强寝室成员之间的交流并且促进各个成员的感情。最近的麻烦事就是，综合素质测评让许多同学的郁闷情绪越加明显，大多同学都会因为有些奖项没有加分，而有些可以加分的东西没有加上去，变得特别地烦躁和气愤。因此，同学们需要的是，评定小组给的一个解释以及同学们之间的相互鼓励。
经过了一个暑假，刚刚回到学校的同学们，或许会对现在的学习感到迷茫和不适。我们在假期，玩了很多，有些同学也出去兼职赚
钱了，学到了很多东西。但面对学习上的不适与迷茫，我们需要的是老师或者同学的一些帮助，指引我们在学习的道路上走得更加顺畅。多跟同学交流学习上的心得，借助学长学姐以及各科老师的建议，帮助同学们解决学习上的困惑。有必要的话，可以安排辅导员肖老师适当地找同学谈谈，促进同学们的学习。
而我们更应该多关心身边的同学，让他们感觉到学校的温暖。帮助同学们，是我们的责任。更为重要的是，我们要试着多与同学们谈心，了解他们内心真实的想法。对那些遇到挫折的同学，要尽可能地鼓励他们去克服困难。对那些取得某项活动的成功的同学，激励他们取得更大的成功。
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