小学一年级心理健康教育教案设计

　　小学教案可以给教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。下面是小编为你精心整理的小学一年级心理健康教育教案设计，希望对你有帮助!

　　小学一年级心理健康教育教案设计篇1

　　教学目标：

　　知识技能：知道零用钱是用来买学习用品、午饭…….

　　过程方法：认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯

　　情感体验：初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处

　　教学重点：树立健康，求实的消费习惯

　　教学难点：学会如何合理地使用零用钱

　　教学准备：课件，储蓄罐。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、预习提纲：你的零用钱是怎么花的?说一说。

　　二、导入

　　同学们，看老师手里拿的是什么?(储蓄罐)嗯，你有自己的储蓄罐吗?你有零用钱吗?

　　零花钱有多有少，关键是你怎样去花，这里面的学问可多啦!

　　这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。

　　三、交流与活动

　　(一)交流

　　1、你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱?

　　2、说一说你的零用钱是怎么花的?

　　3、应该怎么样合理使用零用钱呢?(小组讨论)找学生发言。

　　(二)情境讨论《一百元怎么花》

　　1、老师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。

　　2、让学生自由地说，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入树上53页表内。(找两名同学到讲台上写)

　　3、分组交流。(每小组推选一名同学参加班级交流)

　　4、全班交流。

　　5、评选出2-3名最佳消费者。

　　6、请最佳消费者介绍：

　　为什么这样安排花钱?

　　你准备什么时候到什么商店去购买这些商品?

　　你怎么挑选商品?

　　四、总结

　　同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。当然，钱不仅仅话在这几个范围内，得根据实际情况而定。在花钱时，要有计划，量钱而用，使零花钱用得更合理。

　　要记住：零用钱计划着花，做个小小理财家

　　板书设计：

　　零用钱计划着花，做个小小理财家

　　教学反思：通过本课的学习，学生体会到了钱财来之不易应该珍惜。并乐于把自己的零花用需要的地方。花钱有计划，做到不超支、不乱花。

　　小学一年级心理健康教育教案设计篇2

　　教学目标：

　　知识技能：让学生明白学习、做事时马虎的害处。

　　过程方法：培养认真、细心的好习惯。

　　情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。

　　教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。

　　教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。

　　教学准备：图片，课件

　　一、预习提纲

　　1. 马虎给我们生活带来哪些麻烦?

　　2. 怎样避免马虎发生?

　　(1)做题时养成检查的好习惯。(2)做事情时要仔细。

　　教学过程：

　　二、导入

　　《小马虎的故事》请同学们谈体会。导入：不做“小马虎”。

　　三、学习新课

　　1.看43页图，从“小画家”的画中，你能找出多少错误?指名学生回答。

　　2.找一找，你身边有“小馬虎”吗?

　　(1)忘带书(2)试卷忘写名字(3)考试时丢题、丢分……

　　同桌交流，班级汇报。

　　3. 马虎的东东：根据字条，妈妈能找到东东吗?为什么?

　　“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东”

　　小组讨论，学生发言。

　　4.说一说：马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦?

　　四、教学反馈

　　1.讨论：怎么样避免马虎的发生呢?

　　(1)4人一组讨论(2)汇报讨论结果

　　(3)师生共同总结：1.做题时，要养成检查的好习惯。2.做事情时要仔细。

　　2.细心口诀： 火眼金睛要常练，注意集中不能忘

　　题目会读找关键，相关知识要回顾

　　眼睛看过心里念，相似之间找规律

　　五、总结

　　让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别!

　　做事一定要认真，马马虎虎可不行。

　　板书设计：

　　做事一定要认真，马马虎虎可不行。

　　教学反思:在学习过程中，学生进一步认识到认真做事的重要性，马虎要不得。并肯纷纷开动脑筋想出了许多避免马虎的好方法。

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