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小学二年级心理健康教育优秀教案(2)

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  二.展示交流

  1.出示课件:同学们说一说,图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了?

  你想拥有哪些大拇哥?

  2. 图中的小朋友有哪些优点,说一说你是怎么样做的?(同学互相讨论)

  1)我听课认真我认为我能够得到大拇哥

  2)滑冰很难,但经过努力,我还是学会了,我应该得到一个大拇哥

  3)你能得到大拇哥吗?

  4)比一比,谁得到在大拇哥多?

  3、小组讨论,你能得到大拇哥吗?把得到的大拇哥贴在光荣榜上。

  三、教学反馈

  1.每个人发现自己的优点,就踏上了成功的一步,发挥自己的长处,就踏上了成功的第二步,更加努力,你离成功不远了

  2.小博士的高招:技能+才干+培养=优点

  3、同学们,你们还想得到哪些大拇哥呢?你应该怎么做呢?

  四、总结

  情感激励:齐声朗诵:我行,你行,大家行,大拇哥永远伴我行!

  板书设计:我行你行大家行,大拇哥永远伴我行

  教学反思:现在的学生因是家中的独子,是全家人的中心,所以在集体中,也总是以自己为中心。喜欢突出甚至是夸大自己的优点,贬低别人来抬高自己。通过本课的教学孩子们了解到了发现别人的长处是一种能力,拥有这种能力对自己的发展和成长都有极大的好处,同时也认识到,夸奖别人的优点也是一种美德。

  小学二年级心理健康教育教案篇3

  教学目标:

  知识技能:让学生懂得人们都是不一样的,每个人都是独一无二的,都有短和长。

  过程与方法:通过活动引导、帮助学生初步学习正确认识自己

  情感态度价值观:能够发扬自身优点,正确认识关积极改正缺点。

  教学重点:让学生懂得人和人都是不一样的,每个人都是独一无二的,。

  教学难点:帮助学生发扬自身优点,改正缺点。

  教学准备:课件,小镜子。

  教学过程:

  暖身活动:反正话

  一、预习提纲

  做自己我介绍,说出自己的特点

  二、导入

  1、请学生照照镜子,仔细观察自己的长相,然后说说自己长相特点。(引导学

  生认识到:每个人长相都不同)

  2、找2-3名同学做自我介绍(姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、最喜欢的人、

  长处)。(引导学生认识到:每个人其他方面的不同)

  教师小结:同学们,我们通过照镜子,做自我介绍,发现:每个人与别人都是不

  一样的,都是独一无二的。

  三、主体活动

  引导学生认识独一无二的自己。

  1、请每位同学想一下自己的优缺点(教师引导:比如,我喜欢唱歌,我不喜欢

  与他人交流,我爱帮助他人等),找2名同学发言。

  2、请同桌交流下,互相说说对方的优点、缺点(找2组同学发言)。

  3、小结:每个人都不一样,都有自己的优点和缺点,我们应该发扬优点,改正

  缺点,这样,我们就是最棒的自己了。

  四、结束活动;

  对照板书,总结新课:同学们,我们每个人都不一样,都有短和长,我们要取长

  来补短,相信你是最棒的。

  诵读儿歌:我们不一样,都有短和长。取长来补短,相信你最棒。

  现在大家要以实际行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足。我要看谁的行动快,谁的

  进步最大啊!

  板书设计:独一无二的自己。优缺点。取长补短。

  儿歌:我们不一样,都有短和长。取长来补短,相信你最棒。

  教学反思:通过本课的学习,学生第一次深刻的认识到,自己是那样的与众不同,是世界上独一无二的存在。无论自己身上存在什么缺点,同学们是否喜欢自己,自己看重自己、自己相信自己才是最重要的,只要自己肯努力,总会变成优秀的对社会有用的人。尤其是那些平时感到自卑的学生,他们对自己的信心大大增强,纷纷给自己树立了目标,准备迎头赶上。  


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