小学生心理健康课教案3篇(2)
2、老师提供几个训练注意力的方法，让学生回去试试
(1) 广播、电视播送新闻时，广播、电视里说一句，让他重复一句。因为嘴上学上句时，耳朵要注意下句，否则就学不下去。
(2)取三张不同的牌，比如梅花2，黑桃3，方块5，随意排列于桌上，选取一张要记住的牌，如梅花，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由另一人随意更换三张牌的位置，然后，让孩子报出哪一张是梅花2。随着能力的提高，可以增加难度，如增加牌的张数，增加变换牌的位置的次数，提高变换牌位置的速度等。
六、注意小游戏---抓手指
当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”。因为只有这个时候花朵才是最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。
怎样才能描述两者“结合”的情景曾经让我苦苦思索。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最爱恋的宝贝。雨滴流进了花朵，自己充满了花的欢笑，花朵迎进了雨滴，焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花的颜色，花呈现了雨滴的光泽，他们共同映见了天光，并使天光与他们的颜色结合。雨滴进入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，他的生命是由雨滴构成。
小学生心理健康课教案篇3
【教学目标】
1、让学生认识拖拉是一种影响进步，影响学业的坏习惯;
2、引导学生自觉寻找自己身上存在的拖拉表现及原因;
3、辅导学生制订矫正拖拉习惯的行动计划。
【教过重难点】
让学生意识到自身存在的拖拉的毛病病改正，树立正确的时间观念。
【教学方法】
故事启发法、讨论法、讲授法
【教学过程】
一、暖身活动---言不由衷\行不由衷
1、你常穿裙子吗? 2、煤球是黑色的吗? 3、你常擦唇膏吗?
4、你爱玩电脑游戏吗? 5、你喜欢我们的学校吗? 6、你是爱拖拉的人吗?
7、你是XX班的学生吗? 8、你们都是好孩子吗? 9、你喜欢心理课吗?
二、小故事，大道理---《寒号鸟的故事》
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。”
冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰说到：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过”。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。
问：这个故事说明了什么?故事中的寒号鸟是一个什么形象?(生活毫无目标，做事拖拖拉拉，得过且过，不听劝，懒惰)
三、拖拉小毛病
1、生活上：起床、排队、吃饭、洗澡
2、学习上：学习任务的完成(背书、写作业、寒暑假作业)
3、拖拉的正负作用
正：舒服，刺激，暂时的愉快，放松，自由
负：着急，焦虑，自责，压力，害怕，担心，忐忑，恐慌，懊悔
4、延伸到以后工作
四、战拖小战士
1、同学之间相互提醒，督促
2、与同桌竞争
3、冥想拖拉自己要承担的严重后果
4、制订时间计划表
1、今日事，今日毕。
2、蠢的孩子，今天
做昨天的事;聪明的孩子，今天做明天的事;
3、《明日歌》
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
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