小学四年级心理健康教育教案
以培养学生良好心理品质、提高四年级学生心理素质为目标的小学心理教案不仅是素质教育的重要组成部分，更是现代教育应有的内涵之一。下面是小编为你精心整理的小学四年级心理健康教育教案，希望对你有帮助!
小学四年级心理健康教育教案篇1
【教学目标】
1、培养学生训练注意力的意识和重要性;
2、教会学生提高注意力的方法，培养其良好的注意力品质。
【教过重难点】
让学生自主养成良好的注意力品质。
【教学方法】
故事启发法、讨论法
【教学过程】
一、暖身活动---方方圆圆
二、小故事，大道理---《小猫钓鱼》
问：1、小猫刚开始没钓到鱼的原因是什么呢?2、同学们，你们曾经有过这样的经历么?
小结：小猫因为追蝴蝶，捉蜻蜓钓不到鱼，而在座的同学们生活在五彩缤纷的世界中，这个美好的世界存在很多我们喜欢和对我们有诱惑力的事物，但是我们知道如果我们什么都想得到，到最后可能我们什么都不得不到，所以我们只能选择对我们最有意义和最有价值的事情。我们都知道照相机只有在聚焦的时候才能拍出最美丽的照片。
三、看谁算得快
1、学生坐在座位上，选一名组长，从右向左依次报数，每人记住自己的号数。
2、教师宣布活动要求：
(1)同学们要集中注意力，记住自己的号数，看清老师出的题目。
9-6=3 21-18=3 54-49=5 87-78=9 65-58=7 75-69=6 31-29=2
87-86=1 69-65=4 45-37=8 56-51=5 26-22=4 21-19=2 65-59=6
(2)如果老师出了一道算术题“4-1”这时，各队“3”数的同学马上站起来答“等于3”。
(3)第一个站起来回答的队加100分，如果错则不得分，最后以得分最多的队为胜。
(4)教室内不准喧哗，不答题的同学不能提示。
3、活动开始：
(1)老师依次出示卡片，学生抢答。
(2)比赛结束后，计算各队得分。
(3)比赛中为什么有的队能取得好成绩，而有的成绩不理想?怎样才能取得好成绩呢?
(4)组内讨论后全班交流。(自由发言)
4、小结：注意在我们学习中多么重要啊!我们学习时，它当我们的“警卫员”，集中注意力能使我们只注意那些准备接受的信息，使要学习的知识，从外界顺利地进入我们的头脑中，你们看，刚才注意力集中的同学就取得了很好的成绩。
四、榜样大搜索
1、高尔基：我不认识你
2、毛泽东：闹市看书
浙江某国民党学校的一位老师遇到了毛泽东，这位老师在街上席地而坐，读着书，这一幕被毛泽东看到了，毛泽东十分的好奇，便上前询问，那老师只说了一句话，“如果一个人真的去投入在学习中时，就不会在去在意环境了。”当时40岁的毛泽东听得后，不知该怎么做。听得老师这句话后，他便经常在闹市读书，时间长了，就形成了习惯，每每去闹市时，他都要拿上几本书，以培养自己看书的静心、恒心，锻炼自己的意志，使自己在学习时心绪不受外界干扰，在任何时间和场所都可以很好地学习。
五、我有妙招
1、师生共同讨论几个训练注意力的方法
(1)找一个安静的学习环境，把桌子上与学习无关的东西放进抽屉
(2)给自己定时定任务
(3)学习毛泽东的学习方法，尝试在吵闹的环境中看书
2、老师提供几个训练注意力的方法，让学生回去试试
(1) 广播、电视播送新闻时，广播、电视里说一句，让他重复一句。因为嘴上学上句时，耳朵要注意下句，否则就学不下去。
(2)取三张不同的牌，比如梅花2，黑桃3，方块5，随意排列于桌上，选取一张要记住的牌，如梅花，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由另一人随意更换三张牌的位置，然后，让孩子报出哪一张是梅花2。随着能力的提高，可以增加难度，如增加牌的张数，增加变换牌的位置的次数，提高变换牌位置的速度等。
六、注意小游戏---抓手指
当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”。因为只有这个时候花朵才是最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。
怎样才能描述两者“结合”的情景曾经让我苦苦思索。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最爱恋的宝贝。雨滴流进了花朵，自己充满了花的欢笑，花朵迎进了雨滴，焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花的颜色，花呈现了雨滴的光泽，他们共同映见了天光，并使天光与他们的颜色结合。雨滴进入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，他的生命是由雨滴构成。
小学四年级心理健康教育教案篇2
【教学目标】
1、让学生认识拖拉是一种影响进步，影响学业的坏习惯;
2、引导学生自觉寻找自己身上存在的拖拉表现及原因;
3、辅导学生制订矫正拖拉习惯的行动计划。
【教过重难点】
让学生意识到自身存在的拖拉的毛病病改正，树立正确的时间观念。
【教学方法】
故事启发法、讨论法、讲授法
【教学过程】
一、暖身活动---言不由衷\行不由衷
1、你常穿裙子吗? 2、煤球是黑色的吗? 3、你常擦唇膏吗?
4、你爱玩电脑游戏吗? 5、你喜欢我们的学校吗? 6、你是爱拖拉的人吗?
7、你是XX班的学生吗? 8、你们都是好孩子吗? 9、你喜欢心理课吗?
二、小故事，大道理---《寒号鸟的故事》
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯枝，就忙着垒巢，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，累了回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡觉了，天气这么好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，你不要吵，太阳这么好，正好睡觉。”
冬天说到就到了，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖烘烘的。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好。赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰说到：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过”。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。北风像狮子一样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。就在这严寒的夜里，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却发出最后的哀号：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”
天亮了，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居寒号鸟。可怜的寒号鸟在半夜里冻死了。
问：这个故事说明了什么?故事中的寒号鸟是一个什么形象?(生活毫无目标，做事拖拖拉拉，得过且过，不听劝，懒惰)
三、拖拉小毛病
1、生活上：起床、排队、吃饭、洗澡
2、学习上：学习任务的完成(背书、写作业、寒暑假作业)
3、拖拉的正负作用
正：舒服，刺激，暂时的愉快，放松，自由
负：着急，焦虑，自责，压力，害怕，担心，忐忑，恐慌，懊悔
4、延伸到以后工作
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