教师教研组年度总结精选五篇

　　一个学校如果有一个教研风气浓厚的教研组，那么这个学校的教学水平也不会差到哪里去，难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的教师教研组年度总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!

　　教师教研组年度总结1

　　回顾过去一年的教研工作，我们是以继续推进小学科学新课程改革为动力，以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下二大方面工作：

　　一、努力推进课程改革

　　1、科学整合教与学的关系，构建发展型的教学模式。

　　在近年使用课程改革新教材的教学实践使我们知道，新课程重视突出学生主体地位，重学，重直接体验，提倡“自主、合作、探究”学习方式。如何进一步科学整合教与学的关系，使“三个维度”的教学目标组合更加科学合理，实现改变教师教学方法和转变学生学习方式，使学生在有限的课堂教学的时间内实现掌握科学知识、科学方法以及文明成果的最大化，全面提高我校教学质量，这已成为我校教研工作者带领全体教师进行深入研究的主课题。

　　通过不断的教学实践、总结和提升，我校的科学教学已经形成了“以学生为主体，以教师为主导，以问题探究为途径，以民主教学为方式，以多媒体教学整合为手段的发展型教学模式”。同时也形成了“学贵在思，教贵在度”的教学原则，确保学生既是教学主体，又是教学资源，使每个学生都得到发展。

　　2、以教学评价改革为抓手，促进教与学相长。

　　课程改革的成败最根本的是看课堂教学发生的变化，也就是看教师的教学观念，教学方法和学生的学习活动发生的良性变化，否则一切改革将成为空中楼阁。一年来，我校科学教师坚持以教材分析为切入点，坚持以课堂教学评价引导课程改革走向，引导教师的教学方法和学生学习方式的变革，引导教师自主建构既体现课程理念，又有各自风格的教学模式，并逐渐完善和形成我校新课程课堂教学评价标准，并以此课堂教学评价标准引领我校课程改革的方向，有效促进我校的教与学相长。

　　3、总结课程改革经验，稳妥推进课程改革进程。

　　为了让每位学生的发展，教师在教学中不但重视培养学生的创新能力，大胆打破不利于学生发展的旧教学模式，而且乐意与学生一道积极探索，认真总结，寻找最有效的教与学的方法和途经。

　　二、落实教学常规，促进教学均衡发展。

　　课堂教学是实现知识传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培养能力，促进学生全面发展等方面都十分重要。一年来，除了重视常规教学建设，认真研究科学整合教与学的关系，着力构建发展型的教学模式外，还注意结合实施新课程和提高教学效率、质量的迫切需要，主动积极地开展了校本教研。

　　有关教研工作者立足以学校为基地，以学校内部教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，引导和带领学校教师查找课程改革中的教与学问题，特别在课堂教学上如何才能科学整合“三维度”教学目标方面作了深入研究，并取得了初步成效。

　　直至目前，自我反省、同伴互助、专业引领已成为我校校本教研的主流形式，彻底改变了过去学校和教师的教研活动一无目的，二无主题，只是作简单的听课、评课的做法。这种行之有效的校本教研的开展，为推进我校课程改革向纵深发展起着很好的促进作用。

　　教师教研组年度总结2

　　过去一学年，中心教研组根据中心校工作部署，紧扣"教育教学质量"这一主旋律，在教研教改、培训研修、名师培养等方面卓有成效的开展工作，取得了可喜的成绩。简要回顾如下：

　　中考质量再创辉煌。高中上线388人，xx高中录取70人，占录取总数的35%，其中民主44人，四合23人，建设2人，花园1人，并且民主、四合受到区局表彰。

　　名师培养卓有成效。培养省级教学能手1人，市级学科带头人及教学能手3人，区级教学能手及赛教一等奖15人，镇级教学能手32人。

　　高效课堂扎实推进。分别在建小、刘营、党营召开了3次"预检展评测"教学模式推进会，承办了xx区初中数学复习课及试卷讲评课研讨会，承办了安康市初中课改协作体例会。

　　培训研修有条不紊。开展了课标培训2次，教学目标研究与设计主题式校本研修1次，教学能手培训4次，"预检展评测"教学模式培训3次。

　　宣传报导成效显著。在省市区宣传媒体上发表通讯报导100篇以上，报导质量数量位居xx区第二名，《xx教育》出刊3期。

　　联考联评取得佳绩。在开学初、学期中、学期末分别对各校教学工作进行了检查评比，组织了xx、建民、茨沟、谭坝四镇九年级联考，统筹安排我镇四、六年级语数联考，认真细致的对教学质量进行了分析评价。

　　成绩的取得，凝聚了学校领导和广大教师的心血与汗水，是xx教育人凝心聚力、真抓实干的结果。

　　在回顾成绩的同时，我们也看到很多的不足。

　　一是学校发展不均衡，川道、山区质量差距较大;

　　二是部分学校质量意识不强，缺乏事业心责任感;

　　三是工作安排落实力度不到位，做表面文章;

　　四是主动作为不够，固步自封，缺少担当。

　　回顾过去，中心教研组工作有突破、有创新、有成效。直面现实，我们更要凝心聚力，唱响课改主旋律，再奏质量新乐章!

　　新学年中心教研组工作安排：

　　一、指导思想：

　　以十八大精神为指导，结合区教体局工作部署，根据我镇教育教学实际，积极开展培训研修和联片教研，全面落实立德树人，全面深化课堂教学改革，着力提高教育教学质量。

　　二、目标任务：

　　1、教育教学质量继续保持xx区领先地位，高中上线400人以上，重点高中录取50人以上，确保民主、四合受到区局表彰。

　　2、创建5至8所区级以上教育教学质量先进单位，力争有1至2所学校创建省级先进单位。

　　3、培养区级以上教学能手或赛教一等奖20人，确保每校至少有1名镇级教学能手或骨干教师。

　　三、工作思路：

　　——围绕一个中心：教育教学质量。

　　——立足两个根本：教研教改，常规管理。

　　——抓好三类学校：联片教研责任校，教学改革基地校，校本研修示范校。

　　——深化四个加强：加强名师队伍建设，着力培养骨干教师团队;加强常规教学管理，努力提高教育教学质量;加强课堂教学研究，深入开展联片教研工作;加强校本研修工作，强力推进课堂教学改革。

　　——夯实五项工作：高效课堂推进工作;教学检查评比工作;业务学习培训工作;经验交流研讨工作;名师队伍建设工作。

　　——开展六项活动：集体备课活动;联片教研活动;教师赛教活动;名师送课活动;培训研修活动;才艺展示活动。

　　四、工作措施：

　　(一)落实立德树人，强化师德师风建设

　　1、社会主义核心价值观教育活动做到"抓小抓细抓落实"，以丰富多彩的实践活动浸润师生的"心灵土壤"。

　　2、加强中小学德育工作，发挥共青团、少先队组织优势，全力推进行为习惯养成教育，全心关爱留守儿童。

　　(二)深化教学研究，促进教师专业发展

　　1、强化联片教研责任校的组织领导，做实民主、四合、xx、建设、花园、富强、幼儿园7个学区的联片教研，每学期至少开展一次教研活动，活动做到"四有"，即：有主题、有计划、有过程、有汇编材料。

　　2、发挥骨干教师的示范引领作用，开展名师送课，分享管理经验，推动教学研究，促进教师教学能力、教研水平的提高。

　　3、依托xx大学区联片教研，开展xx、建明、茨沟、谭坝四镇教学研讨和联考工作，做好中考备考工作。

　　4、落实区局"教学目标研究与设计"活动，开展"重温课标，全员学习"活动，举行观摩学习、展示交流、教学研讨等。

　　(三)紧扣课堂教学，促进教学能力提升

　　1、立足xx教学模式，及时总结课改经验，积极开展教学交流研讨活动。

　　2、聚焦课堂教学，开展中小学优质课展示评比活动，幼儿园教师才艺展示评比活动。

　　3、开展送课活动，促进相互学习，实现资源共享。

　　(四)夯实常规管理，促进教学质量提高

　　1、规范教学常规，认真落实备课、上课、作业批改、辅导、检测制度。做到教学常规管理有制度、有检查、有档案，提高管理水平。

　　2、严格执行课程计划，开齐、开足课程，不得随意增减课时。

　　3、坚持领导代主课制度，以领导的率先垂范引领教学管理上台阶。

　　4、强化教育教学考核评估工作，定期深入学校调研、检查，推进教学管理上水平。

　　5、认真搞好期中、期末质量检测工作，严密组织监考、阅卷、成绩统计，做好教学质量评价分析。

　　(五)加强培训研修，促进师生共同成长

　　1、扎实推进主题式校本研修，解决教育教学实践中的主要问题。

　　2、教师开展"五个一活动"：读好一些教育专著，上好每一节课，写好每一篇教学随笔，做好一次研修课题讲座，写好每一篇高质量论文。

　　3、学校开展"五个一活动"：每周一次集体备课或教研活动;每两周一次政治业务学习;每月一次教学常规检查;每学期一次教学基本功比赛;每年一次优秀论文评选或教学经验交流会。

　　4、开展教师综合素质"七项技能达标"活动：读、写、作、说、教、评、考。

　　新的一学年，是我镇教育大跨越的一年，学前教育喜添新园，基础教育整合资源，做好今年的工作，需要xx教育人同心同德，锐意进取，奋力拼搏。我相信，有xx区教体局的正确领导，有xx镇政府的大力支持，有全体教师的鼎力合作，我们的目标一定能够实现!xx教育一定会奏出新时代最华美的乐章!

　　教师教研组年度总结3

　　在20xx学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;

　　其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;

　　最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

　　一、团结协作、乐于奉献

　　我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。

　　二、不断学习、更新理念

　　“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。

　　如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年教师，也不断向老教师学习，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。

　　三、勇挑重担、硕果累累

　　20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教初中各两个班的生物教学。朱老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼初中两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。

　　本学期，我们组在没有生物实验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，老师经常晚上在实验室准备，第二天一早又来准备。在全组同志的共同努力下，20xx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期的生物竞赛中，xx同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖。我们上学期对高一年级举行了一次环保知识竞赛，在高二年级举行了一次环保知识小论文竞赛，并进行了评比。

　　我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的研究性论文，有3篇在省级刊物上发表。

　　四、其他方面

　　如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。本学期人人听课20节以上。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。

　　总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。20xx年，我们对全市开了市公开课一次，均采用多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年教师多，教学经验不足，班主任老师少，学生第一手资料掌握不够等。

　　今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

　　教师教研组年度总结4

　　xx年上期，在大家的共同努力下，七年级语文备课组扎扎实实地开展了如下工作，取得了一些成绩：

　　一、探索课改模式

　　自开学以来，本组一直秉承学校课改精神，继续探索小组学习课改模式并取得了一些实效。为了迎接年级组及学部的考察，了解教师对教材的整体把握以及对课堂的有效引导，了解七年级小组合作学习的进展情况，备课组进行专门讨论，达成共识：每人讲一篇课文，其他老师完整地观摩一篇课文的讲授，中途不提出修改建议，由授课教师自行调整教学方法。一篇课文完整地上完后，备课组立即评课，主要针对小组合作学习中出现的问题进行讨论。上课教师写教学反思并汇总。陈爱红老师上《口技》;我上《伟大的悲剧》;袁晓老师上《在沙漠中心》;文水淋老师上《短文两篇》;罗湘娟老师上《猫》;董波老师上《斑羚飞渡》。除了董波老师采用长文短教只上了一课时外，其他五位老师都上了两课时。本备课组成员每人听课9~10节。

　　经过整合，小组学习方案大致确定。文言文，大致分四步走。第一步，独立学习。借助工具书疏通、词、句，划记疑难词。第二步，小组学习。将自己的疑难、词、句提交小组，形成比较统一的意见。第三步，检测展示。教师出示检测题，热门思想汇报小组负责展示的同学上黑板答题，班级订正，教师讲解疑难。第四步，小组讨论。围绕主问题小组成员发表自己的看法，中心发言人代表小组发言。教师在此过程中引导学生熟读课文，深入文本揣摩文意。现代文，大致分三步走。第一步，自主学习。掌握生词，标记段落序号，思考课后练习，初步完成学案。第二步，小组合作。整体把握文章后围绕中心问题进行小组讨论。第三步，分组展示。每组一至两人上台板书，然后每组派一人轮流上台展示。其他小组进行质疑、补充。第四步，检测反馈。利用学案上的习题检测学生学习的效果，教师有针对性地进行补充点示。

　　当然，课文不同，具体操作上也有变化。比如《伟大的悲剧》课文较长，就采用口头展示;《在沙漠中心》只要求板书要点;《斑羚飞渡》则要求板书完整地表述阅读感受;《猫》采用口头展示和板书要点相结合的方法;《短文两篇》篇幅较短，要求分组分任务全文展示;《狼》篇幅较长，只检测重点、词、句。

　　二、组织多样活动

　　1.组织七年级网岭罗家坪社会实践“读书报告会”。年级组决定三月组织七年级同学到网岭罗家坪举行社会实践活动，拟在晚间举行举办一场“读书报告会”报告会由语文组具体负责。自从接到年级组的通知，我便组织语文老师就“读书报告会”的安排进行讨论。最终确定六个程序：课本剧表演——辩论赛——好书推荐会——优秀读后感颁奖——名著阅读知识抢答赛——大型朗诵。课本剧表演、好书推荐会由各语文老师分班训练，辩论赛由陈爱红、罗湘娟老师筹备，大型朗诵由袁晓老师和我组织训练，名著阅读知识抢答赛由董波、文水淋老师筹备。另外，我还负责选拔、训练主持人以及整场报告会的统筹安排、摄影。该活动得到了全体同学、年级组以及部领导的一致肯定。返校后我及时在学校网站发布新闻。

　　2.组织评选社会实践活动征文。社会实践活动结束后，我又布置语文老师指导学生写作社会实践活动征文。征文收集之后组织老师评选优秀征文并张贴在展示专栏上。

　　3.组织书法比赛。6月上旬我组织七年级举行硬笔书法比赛，刘宇婷等16位同学荣获一等奖16名，李琛蓉等32位同学荣获二等奖，蒋钟山等48位同学荣获三等奖。

　　三、编写教学资料

　　1.编写单元检测。每个单元分工编写了一套单元检测试题。

　　2.编写校本学案。一是结合教学实践，对去年下期编写的七下学案进行细致地订正修改。二是编写七上的学案，以备来期使用。

　　四、指导实习老师。

　　三月学部来了三位实习老师，由本备课组进行指导。备课组采取二带一的形式，即两位本校教师带一位实习老师，结对听课学习。听完课后上课老师谈自己的设想，并解答实习老师的问题。经过悉心指导，三位老师的教学技能有所提升。

　　教师教研组年度总结5

　　本学期的教学教研工作将接近尾声，本学期科学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体科学教师密切配合下顺利开展，现总结如下：

　　一、学习理论，提高理论水平

　　本学期，教研组利用教研活动，组织全体科学老师学习科学新课程标准及最新的教育理念，传达素养提升工程的精神，讨论如何教学，实验等，正确把握科学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

　　二、开展教研活动，提高教学质量

　　1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校及市级公开课3节，执教者认真备课、在集体讨论，上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

　　2、进一步完善集体备课制度。各位教师都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但自己使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了科学教研组整体教学教研水平。

　　三、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，开学初检查教学计划，学期中检查教师是否写教案，写教学反思或教后记，作业批改是否及时，认真等方面，期末检查教案，作业，检测情况及分析，听课记录等，评定学生的优秀作业，教师的优秀常规，结果令人较满意。

　　四、注意自身提高，加快专业发展

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

　　五、团结奋进，收获多多

　　科学教学中，实验老师开足开齐演示实验和分组实验，使学生的实验能力得到了充分的培养。在实验考核前期，各位科学老师废寝忘食全力指导学生个人实验操作，使本学期在实验考核中取得全区第一名均分为95.6的可喜成绩。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。