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一年级工作总结

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  一年级适应新的环境、新的生活,在一定程度上决定着儿童今后对学校生活的态度和趋向,常常会影响儿童整个小学阶段甚至整个学生生涯,今天学习啦小编给大家找来了一年级工作总结,希望能够帮助到大家。

  一年级工作总结篇一

  坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。这是我国新时期教育方针,是学校工作的指导方向与衡量办学效益之标准。根据教育方针与上级相关教育文件精神,结合实际情况,我校积极全面开展各项工作取得了可喜的进展。

  一、德育为首,育人为本,树立良好的学校形象。

  按德育达标校的要求,加强校园文化建设,不断完善《平溪中心小学德育工作管理制度》,完善德育工作层次管理,尤其班主任队伍的培养,组织形式多样的德育教育活动,提高师生的思想素质,培养“四有”新人,实施以德治校方略。

  1、每周一例会组织教师政治业务学习,把国家方针政策及时传达给每一个教师,举行“法制教育课”,切实做好全体师生员工的思想道德工作,学习新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规,依法治校、依法从教。

  2、加强行为规范教育。贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等德育的基础性工作,注重养成教育过程,以学校少先队大队、各中队干部组织学校督导队对全校学生的纪律、卫生进行人为监控。督导队员工作已经成为他们一种自觉的行为,每天早晨各班值日生都在主动、积极地清扫校园,督导队员都在认真地检查。每天的两操活动,都有督导队员的身影,民主、平等、公正、合理气氛充满校园。

  3、全力打造德育工作队伍,通过理论学习、经验交流、工作研讨等活动,不断加强班主任队伍建设。扎实开展“三项评比”、“文明班级”评选活动,办好黑板报、手抄报。

  4、坚持学校、家庭与社会三结合,开展好每月校园主题活动。常态化家校联系,通过家长会、大家访等形式与学生家长建立经常性联系,及时交流情况,了解学生动向,认真听取家长对学校的意见和建议,关心支持家庭教育。尝试多种途径、让多方人士参与学校的德育工作,充分体现开放德育的要求,提高德育的针对性与实效性。

  二、加强师资队伍建设,在提升专业素养上实现新突破

  1、加强党组织和学校领导班子建设

  ⑴、深化创先争优活动。按县教育工委的部署,组织好本校党组织和党员在学习贯彻全国及省、市、县教育工作会议精神,加强学生思想政治教育、加强党风廉政建设,提高学校党建科学化水平、解决群众关心的难点热点问题等方面进一步深化创先争优活动。

  ⑵、推进学习型党组织和学校班子建设。认真执行《寿宁县中小学校长管理暂行办法》、《寿宁县中小学行政班子目标管理考核实施办法》,保持党员干部的先进性。班子成员善于学习,善于思考,全心全意谋划学校的发展,引领教师艰苦创业,共同发展,焕发生命活力。在学习、工作、创新上先人一步,政治上明白,事业上追求,学术上钻研,以高度的责任感影响人。

  2、教师队伍建设

  ⑴、正确评价教师,推进教育人事制度改革。认真执行《中小学教师管理办法(试行)》,依据《寿宁县教育系统学校奖励绩效工资分配指导意见(试行)》,讨论制定适合本学校校情的《寿宁县平溪中心小学奖励性绩效工资考核方案》,制定了《寿宁县平溪中心小学专业技术人员岗位职责量化考核标准评估细则(暂行)》,并在教代会上通过。通过分配制度改革,强化教师工作的责任意识,调动教师工作的积极性与主动性,确保学校工作稳定性。根据改革制度,督促教师教育教学常规工作,并以此公平、公正的衡量教师工作,提高全体教职工的职业道德水平,使全体教师能够以教书育人为己任,兢兢业业地开展教学工作,在平凡的三尺讲台上实现自己的人生价值。努力形成学校特有的文化亲和力,营造尊重知识、尊重人才的民主、自由、宽松、自律的校园氛围,探索与创建科学、合理、公正的教师工作考评机制。

  ⑵、提高教师的业务素养。学校鼓励、提倡教师参加进修,提高学识水平和理论修养,学校努力为教师提供进修、学习的平台,鼓励教师参加高一层次学历培训。一年来,我校多位教师的课及论文获奖,尤其论文获奖篇数在全县居前列。

  ⑶、实施模拟名师工程。为搭上全县“名师工程”,实施“教师教育教学能力提升工程”,落实“教师教育教学技术能力建设计划,学校加强对青年骨干教师的培养。中青年教师能阅读专业书籍和教育教学期刊,积极开课、听课、评课,提高自己的业务能力。我校在今年县“名师工作室”建设中有4位教师参加,充分调动广大教师的主观能动性,让素质高、业务精、能教研的年轻同志走上教育教学工作岗位的第一线;力争使学校每一个教职工都能人尽其才。

  三、加强质量管理,在学生全面发展上实现新提升

  加强课堂教学改革,严格教学常规管理,用心转化后进生,健全教学质量监控体系,不断优化教学过程,提高教学质量。

  1、优化课堂教学。教师上课坚持“六为”、“五突出”。(以学生为主体、教师为主导,训练为主线、思维为核心,能力为目标、育人为目的-----“六为”和突出教学重点,突出精讲巧练,突出思维训练,突出教学效率,突出因材施教-----“五突出”)。在课堂中,实行教师指导下学生主动发现问题,主动解决问题和实践操作的教学方法,鼓励学生积极参与,实现多元互动,培养学生动脑、动口、动手能力。针对以上教学理念,在每次教研活动中都能围绕主题开展研究,取得较好的效果。

  2、严格常规管理。抓好备课、上课、辅导、实践活动等环节督查,健全备课制度、听课制度、教研制度、辅差导优制度、管理人员“听评导”制度、教学评估制度等,确保教师上好每一堂课,教好每一位学生。

  3、健全帮扶制度。完善后进生帮扶制度,对后进生要做到“四有五多”。“四有”:有帮扶计划,有家长联系卡,有过程指导记录,有进步表现记载;“五多”:思想上多鼓励,学习上多关心,课堂上多提问,课后多辅导,作业多检查。

  4、加大质量监控力度。根据绩效工资实施方案,学校创新评价方法,完善质量监控体系,对课堂教学质量、教师工作业绩、学生素质发展等进行全方位的监控。落实《平溪中心小学教学教学质量定标奖惩制度》、《平溪中心小学教学常规评估细则》。

  四、加强校本研究,提升课堂教学实效性。

  1、集体备课(毕业班)。每周学科备课组组织一次定时、定点、定中心发言人的集体备课,以总结、交流、反思本周的教学情况,研讨下周教学内容和作业设计为重点的教学研讨。教师将个人备课中疑和惑、实践中的得与失,在同事之间互相交流,共同研究,使之成为释疑解惑,发表不同见解、资源共享、优势互补的舞台。

  2、观摩研讨。以教学开放周和公开课为教研平台,进行校内研究,教研组扎实开展以校为本的学科研讨活动,使有价值的新见解在活动中得到生成和共识,让教师在协作中群策群力、发扬个性、互补共生、共同成长。

  3、课题研究。围绕学校“文本解读”(语文)和“课堂有效性提问”(数学)课题研究的问题、目标、内容、对象,组织实验,注重参与式、交流式、问题式的研讨。

  此外,教师还养成自我反思的习惯。自我反思要及时,课前精心设计预案,课中灵活调整教学设计,课后回头“看一看”教学过程,以自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果为反思对象,并记入教育教学手记本。

  五、文体工作。

  1、认真贯彻《加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,开展全校性的“体育大课间”活动,确保师生每天有一小时的体育锻炼,发挥学校的带动作用,提高师生、群众的身体素质。我们的口号是“我阳光,我运动,我健康,我快乐”。

  2、组织好一年一度的“六一校园文化艺术节”,积极推动校园文化发展,创设校园文化氛围,使学校的每一个角落都有一定的文化气息。组织好每年传统的文体比赛,推广“快乐学习”、“活动学习”,让学生充分享受到文体活动给他们带来的快乐。

  六、加强校园文化与基础建设,推进教育事业的可持续发展

  1、创建“平安校园”,完善安全保障措施。坚持“安全第一,预防为主”的方针,紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求,积极建立创建平安校园工作机制,全面落实安全保卫工作责任制,大力整治校园及周边环境。落实各项安全防范措施,确保学生上学、放学行走安全。经常性地组织安全工作检查,开展形式多样、生动活泼的安全教育活动,夯实平安校园创建工作基础,努力创造良好的教书育人环境,保障学校教育教学工作的有序进行。认真抓好学校校安工程建设,确保工程平安顺利竣工。

  2、校务公开规范,进一步落实教育惠民政策。认真贯彻执行《寿宁县校务公开实施细则》,进一步规范校务公开的内容、形式,增强校务公开针对性、时效性,务求取得实效。同时,充分发挥党支部、工会、教代会和家长、社会监督员的监督作用,积极推行民主监督与民主管理,促进学校规范化管理。

  3、抓教工之家创建。根据《福建省教育系统党政工共建“教工之家”验收标准》要求,进一步加强和改进工会自身组织建设,认真履行建设、维护、参与、教育四项职能,落实教代会审议建议、审议通过、审议决定、审议监督四项职权,以提高工会组织的凝聚力和战斗力,增强教职工的主人翁意识。要创造性开展丰富多彩的教工活动,实施“送温暖工程”,积极创建文明、团结、温馨的教工之家。

  4、抓好党风廉政建设和反腐工作,步完善后勤管理制度,按章办事,按规收费,开源节流,加强学校经费和校产的管理。坚决执行“一费制”收费标准,亮证收费,统一票据,严禁学校出现乱收费现象发生,开展行风评议。2011年学生宿舍楼已开始建设,将在8月份竣工。

  5、严格执行计划生育条例和有关规定,做到每年三次“双查”及时到位,教职工无违反计划外生育现象。

  6、完成教育督导对学校“素质教育先进校评估”前档案整理和省对县“双高普九”验收相关档案整理。

  一年级工作总结篇二

  过去的一学期,我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下,在全体师生的共同努力和密切配合下,坚持依法治教、以德立校,坚持解放思想、深化改革,坚持与时俱进、开拓创新,坚持教育内涵发展、特色发展的原则,把“学生发展是目的,教师发展是关键、学校发展是载体”的“三发展”理念落实到各项具体工作中去,以“科学化的人文管理”为切入点,抓稳定、促和谐、创特色、求发展,全面推进素质教育,现将本学期学校工作回顾如下:

  一、实施“人本管理”策略,营造和谐校园

  融制度管理与人文管理为一体,努力处理好人性人文的协调各种关系,做到以理服人、以情励人,真心实意为老师和学生服务。

  (一)以身作则,加强领导班子建设

  班子建设是一面旗帜,是学校发展的关键。围绕学校中心工作,打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。

  一是强化学习意识,打造学习型班子。工作中要求领导班子成员率先垂范,带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神,主动学习新课程新理念、新方法,大胆探索课程改革。主动参加各类培训学习,如教育培训学习,在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中,感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。 二是强化质量意识,提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科,起到了领头做用。在其中,班子成员能不断更新教育观念,提高管理水平,成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。行政人员主动向广大教师们学习,深入课堂听课,与教师共同探索、共同研究、共同提高。一学期来,行政人员累计深入课堂听课近160节,深入教研组活动20次,切实提高要求领导的教学指挥力。

  三是强化务实作风,打造服务型班子。倡导管理就是服务的理念,要求班子成员走进教师、贴近学生,力争在硬性管理上科学公正,软性管理上增强感情投资:理解、关心、支持、帮助教师为教职工办实事,办好事,把工作做到人的心坎上。本学期,行政人员以身作则,实施人本管理,首先,我们克服偏见,对所有的教师一视同仁,不用固定的眼光看人,遇事经常换位思考,心胸宽广,宽容大度。其次,尽量满足教师的合理建议,不仅关心教师的物质需求,更关注他们的精神需求,争取多方面的意见与建议,缩短与教师的心理距离,全校上下形成合力,我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境,使师生心情愉悦,工作学习有动力。

  (二)凝聚校园精神,促进教师个性的张扬

  学校重视教师的思想管理和目标管理,引导教师树立正确的价值观与教育观,增强责任意识,深化师德教育“八不准”,弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发展,都离不开一支默默耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。

  一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点,拓展“江海”文化内涵,大力倡导“海纳百川,有容乃大”的文化精神,包容、欣赏每一位教师与学生,善于发现其优点与长处;践行“不积小流,无以成江海”励志名言,“每天进步一点点” ——扎扎实实,追求点滴进步,已成为我们每一个教师的行走的基本路径。

  二是加强师德规范教育。学校利用政治学习,组织教师学习《新的教师职业道德规范》,重申教育局颁布“师德教育五不准”内涵,同时,要求教师把学校“师德教育十条硬纪律”落实到教育教学实践之中,落实到平常的点滴生活之中,努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教,使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。

  三是重视青年教师的培养。在现有的教职工队伍中,我校年轻教师 位,占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新教师培养模式,促进新教师快速成长。本学期,重点推出青年教师的培训计划,对青年教师有目的、有针对性地进行培养,创造条件支持教师外出学习培训。在实际教学中,充分发挥老教师的传、帮、带作用,对青年教师进行指导,通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中的锻炼提高。同时,学校有搭建各类平台,先后组织了青年教师课堂教学评比课比赛、备课比赛、一学期教师汇报课活动,在引、推、拉的过程中,我们的青年教师快速成长。这一切的一切,都离不开学校的栽培,同事的鼓励,更离不开我们的教师通过自身的努力在成长,我们欣喜,我们教师的个性在张扬,学校也随之发展着。

  二、坚持德育为首,促进学生健康快乐发展

  以养成教育为重点,以“小学生日常行为规范”为切入点,以活动为载体,把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动,做到全员育人、全程育人、全面育人,努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化,从基础抓起,追求实效。

  一是注重德育教育的全员参与。 树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教育过程中,构建了领导重视,全员参与、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设,以“做一名最好的班主任”为专题,开展了系列的培训活动,提升班主任德育的能力。

  二是注重校园“人文文化”的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下,学校舍得投入资金,营造美丽的校园环境,让我们的学生置身在这样一个树木四季长青,红花绿草,生机盎然的花园中快乐的学习,愉悦的成长。

  充分利用现有资源,精心设计校园环境文化,创设校园文化“主题教育墙”——一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等,引导学生“学会做人,善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“热爱科学、创新发展”等良好习惯,激励学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣传廊等,构成了优雅、美丽的校园文化风景线。

  三是注重德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则,共同关注学生身心成长过程,帮助学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求教师充分挖掘学科知识中的德育因素,确立教学的德育目标,并有机的融合到教学的全过程之中。同时,把德育教育与学科学习结合起来,以培养学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点,开展“学习习惯大比拼”活动。同时,在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培养、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等,如“与好习惯手拉手”、“减缓紧张的考试情绪”的班队课和心理辅导课,共同聚焦学生的全面发展。

  四是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动,如“温馨教室创建活动”、“我的2010”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、……学生在快乐参与活动的过程中不断地内化行规要求,提升思想品质。

  五是注重少先队员自我教育。以“小学班队一体化运行机制的实践研究”课题为切入点,提出了“见贤思齐,追求卓越”的奋斗目标,以“五字”奋斗目标——“敬,静,净、竞、进”,将世博内容融入班队活动中,努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园,更是激励促进少先队教育的新发展,培养学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热情谦虚、关爱他人、尊敬长辈、坚毅勇敢、与人分享、体验生活快乐的健全人格。

  六是注重校外教育的拓展延伸,增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用,继续抓好与社区相关单位的共建活动,邀请交警大队汾介中队进行安全教育宣传活动;办好家长学校,开展了“家校协同,促学生养成良好的行为规范”、“良好的开端是成功的一半”、“减轻压力,科学复习,提高效率”为主题的家长会,广泛发动社会力量,形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

  四、优化教学管理,全面提高教育质量

  树立全面教育质量观,坚持以教学为中心,强化教育质量意识,提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力,把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。

  一是重视学校课程的整体规划。课程计划是学校的大法,课改背景下需要学校结合实际进行有效实施。我们严格按照国家课程计划进行教学活动,强化专课专用、专时专用,认真落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构,促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课,提升学校课程的执行力,让课程成就孩子的未来。

  二是强化教学常规管理。结合学校实际,对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探索”、“ 如何上好复习指导课”的专题研究,同时,要求老师比作业设计要做到少而精,有选择性、有代表性,每天要有晨练与晨检;建立错题本,随时了解学生的作业情况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要体现全面、全体,关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此基础上,教导处、教研组组织人员加强教学计划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈,每次检查都根据实际情况提出指导意见,各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查,并做好检查情况记录,规范教学的常规管理。

  三是研究课堂教学,加强质量流程管理。落实常规听课、评课,把听课与教学质量的监控结合起来,把随堂听课与跟踪听课结合起来,及时反馈,及时总结经验或探寻改进措施,逐步提高课堂教学质量。本学期教师互相听课、互相议课以成为一道风景线,新教师每周听课都在2节以上,无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录,并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价,及时反馈、交流。

  四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡视相结合,以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则,重点对一年级、三年级、五年级进行教育的综合视导,强化教育管理的过程性与指导性。学期初,我们关注一年级的学习准备期教学,制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯,帮助一年级学生尽快适应小学生活,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯;关注三年级的学习转型教学,学期中途对三年级组进行集中的、全面的视导,通过对三年级学生两操、课间活动、课前准备、课堂学习,教师课堂教学、备课、作业布置和批改情况的观察、检查、听课、交谈等,多种形式的了解,及时总结经验,分析存在的问题,提出有针于对性地指导意见。同时,也要求三年级组针对视导中发现的问题,在规定时间内反馈整改措施,并予以积极落实;关注五年级出口关教学,落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学,召开毕业班教学研讨会,及时了解教学状况、学生学习的动态,充分发挥学生的潜力,踏踏实实做好毕业班教学情况的跟踪调研工作,力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。

  五是加强教研组建设,强化教师的教学研究力。以教学节活动为契机,根植于课堂教学研究。借助区域教学节活动,学校制定了校级层面的教学节活动计划,积极营造“学习型、研究型”组室的氛围,提升教育智慧,改善思维模式,从而激活发展潜力,改善教学行为,提升教育教学质效。我们组建了领导小组,研究教学节主题活动,解读教学节主题的思想内涵,开展了以下系列活动:优秀教师教学展示、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材,完善“教学知识点归类”整理,强化教师对教材的研究等等,开展课堂教学研讨交流活动引领全体教师通过参与“备课——说课——上课——评课”等全程活动,让更多教师在一次次的实践——反思——再实践的“磨课”中研讨、交流、反思、改进自己的教学行为,逐步成长。

  六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、天天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节,强化教学过程考核,建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径。强化教学过程考核,建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径,实现课堂教学“轻负担,高质量,低耗时,高效益”,力争做到“教学内容精而少,教学方法活而巧,教学效果实而好”。如,11月份我们举行了一次期中考,同时通过教师会议以教学专题研讨为形式,进行分析问题与寻找对策。

  五、深化特色建设,提升学校办学品质

  树立名品意识,加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设,力争早出成果,打造学校特色品牌,在内涵建设上求发展。

  一是做实教育信息化应用实验项目,提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委给予我校的远教设备,认真制定实施方案,健全领导小组和管理机构,提倡教研组开展“问题教研”活动,引导教师直面课堂教学研究教与学的设计,提高课堂质效;开展“重视学习习惯的培养”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大讨论;尝试电子备课共享资源,优化备课研究,优化学生课堂学习,提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下,不论是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。

  二是继续加强学生的艺术、科技教育,全面提升学生的综合素质。认真落实体育、卫生工作,上好三课、两操,开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案” , “珍爱生命,安全伴我在校园”活动,增强学生体质和体育基本活动能力,熏陶学生的艺术修养,培养了学生的创新意识,同时,加强学生健康卫生教育和心理健康教育,通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等知识,做好常见病的防治工作,养成良好卫生习惯,形成自我保健能力。

  六、齐抓共管,强化安全工作

  为牢固树立“安全第一”的思想,不断增强教师安全防范意识,学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”,向学生家长发放《交通安全责任书》、《告家长书》,加强家校联系,明确安全责任,做到安全教育深入家家户户,同时,推行了教师护导制度,值班教师早上提前半小时进行学生秩序护导,全程跟踪学生,避免了校园内安全事故的发生;开展了“消防安全”教育主题周活动,通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训,安全知识讲座和竞赛、寻找身边的安全隐患等活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助师生树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护能力,确保学生在安全和谐的环境中健康成长。

  七、优化内部管理,增强服务意识

  其他部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系,增强了服务育人的意识,提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作,努力做到资料齐全、操作规范,正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系,以优化学校档案管理;规范一年级新生招生工作,严格控制学校的办学规模,全面推进素质教育;确保学校办学质量;加强学校语言文字工作,教职员工和学生要努力做到“说好普通话,写好规范字”,规范使用祖国语言文字;加强学校资源库和图书室建设,充分发挥图书室的作用,尽可能利用学校图书,丰富学生知识,增加阅读量,扩大知识面;加强对外宣传,提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理,所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程,规范财产管理,在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出;规范收费行为,按“收支两条线”的要求,严格财经制度,加强民主理财,坚持收费公示制。

  我们深信:机遇与挑战并存,成功与艰辛相伴,在今后的岁月里,我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势,迎接新的挑战。我们相信,在上级部门的正确领导下,用每一位辛勤园丁的智慧双手,一定能创造李家庄中心小学美好的未来。

  一年级工作总结篇三

  本学年,我校按照区教育局的部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化课程改革。从教育教学实际出发,学校管理进一步规范科学有效,德育安全工作更加主动积极,教风学风校风进一步加强,教育教学质量不断提高,艺体活动进一步凸现特色,书香校园活动更加丰富多彩,我校逐步办成富有生机、充满智慧、洋溢个性、特色明显的农村小学。

  集体成绩:

  2012年1月 宁波市非奥项目训练基地

  2012年2月 区业余体育训练、输送工作先进集体一等奖

  2012年3月 区学校运动会开幕式区三等奖

  2012年4月 区学雷锋先进集体

  2012年5月 区先进小记者站

  2012年6月 区优秀教育网站二等奖

  教育信息宣传成绩:

  本学期共投稿 篇,其中 篇教育信息发表于鄞州教育网(中国鄞州网、鄞州妇女网、中国教育在线等转载), 篇发表于《鄞州日报》发表,1篇发表于《宁波晚报》, 篇学生习作发表于《鄞州日报》。我们的商铺特色先后宁波电视台播出、在中国宁波网上被刊登;

  教师、学生成绩:

  5人次获市区级各类荣誉称号:市德育先进工作者(方红维)、区优秀教师(王世杰)、区优秀班主任(沈再均)、区优秀小记者辅导员(俞燕巧)、区教科研先进个人(冯敏)

  4人教学技能获奖:区微论坛二等奖(方红维)、区综合实践优质课一等奖(史飞飞)、区小学品德学科优质课二等奖(方义勇)、区小学信息技术优质课三等奖(顾梦)、

  教师课题、论文成绩:

  5人课题、论文获奖、发表:2篇心理健康教育论文分获市二、三等奖(孙莹、方红维),2篇思品教学论文分获区一、二等奖(胡晓玲、方义勇)、1篇心理健康教育论文获区二等奖(洪桂美),1篇美术论文获区二等奖(方佩珠)、5篇教学论文分获区三等奖(王世杰、方佩珠、李银银、刘芸、崔召萍)、2篇“成长记事”征文分获二(胡晓玲和冯敏)、3篇“成长纪事”分获三等奖(王建芬、洪桂美、顾梦)。

  51人次(学生)获奖:1人获“学雷锋”主题演讲区二等奖,2人分获征文比赛区一、二等奖,1人获区美德主题征文比赛一等奖。

  一、深入开展德育工作,提高学生道德素质

  抓常规,培养学生良好的行为习惯。加强大队委和五星检查人员的培养和管理,奖赏分明。坚持抓好文明就餐管理,要求学生携带手帕、文明摆放、安静排队、静声吃饭。为了让“人人参与,互相监督”本学期出台了值周班级工作制度。大队部还利用一周一次国旗下讲话、红领巾广播、班队课,一月一次主题板报以及名人名言栏、名画走廊、温馨提示语、班级宣传窗、雏鹰展翅台等教育阵地,培养学生良好的文明行为习惯。

  精活动,提高学生的思想道德素质。活动是少先队的灵魂,是德育的载体,本学期大队部坚持每月一主题的原则,开展各种主题活动。三月份开展了“学习雷锋见行动,争做五小我能行”主题活动和校外实践活动;四月份开展了“缅怀先烈,争做传人”主题活动,年级段的共同配合下开展了“缅怀先烈,继承遗志”中队观摩会;五月份,以爱为主题,开展了“集结爱心,快乐奉献”第六届爱心义卖活动,本次义卖以转手遇到爱,给废弃物品找第二个家和提高学生物品交换能力为三大出发点,吸引了师生家长、学生们的支持,累计营业额多达10190多元,这是历届以来义卖营业额最高的一次。大队部还参加了宁波市“让我帮帮你”第十二届主题慈善义卖活动。 六月份进行了中队整队仪式过关和六年级毕业典礼。七八月份开展了“幸福洞小,幸福暑期”主题暑假活动。

  三、强化教学管理工作,全面提高教育质量

  务实教学常规,做好三抓工作。一抓备课。教导处对备课进行了改革,对不同年龄层次的教师分层要求,优化集体备课交流形式,学期末进行备课过关。二抓上课。要求老教师上好观摩课,骨干教师上好示范课,青年教师上好研究课,新教师上好模仿课,师徒同上一节课,人人上公开课,个个当评课员。三抓学生作业。要求教师精选作业,切实减轻学生负担。对于教师作业的批改,进行细化的规定和严格的检查,以保证作业的批改质量。本学期,教导处还加大了监督力度,在校长的带领下,所有中层全面进入备课、常态课、教研活动“蹲点”工作。

  加强学科管理,开展过关活动。本学期,继续定期开展各类过关活动,如“一年级拼音、美文诵读、语文知识、数学计算、英语四会单词过关”等,切实提高了学生的学科掌握能力。同事高度重视音体美等艺术综合类课程的教学情况,不仅对这些课程的课堂教学全程监控,还定期抽检教学质量。

  优化教研方式,实行“三个有”。一有计划:各教研组根据学校计划制定了详细的教研活动计划。二有数量:保证每两周组织一次教研活动。三有质量:深化课堂教学内涵,做到每次活动有主题。改革新听课记录模式,开展会诊式微格评课。本学期中,教导处还承办了区数学新教师课堂教学考核活动、区书法教学研讨活动,与兄弟学校共同举办语文、美术学科的教学联谊活动,还举办了镇语文教学研讨活动。

  四、大力搞好课外活动,充分张扬学生个性

  注重学生个性发展,开设多个社团活动。个性化教育能满足每一个儿童发展需要,使其个性潜能获得充分、全面、和谐的发展,这是教育改革的大趋势,也是素质教育的实质所在。作为农村小学,学校克服了师资匮乏、缺少场地、时间少等一系列问题,通过“内挖潜力,外聘人才”的方式,以“让每一个学生做最好的自己”为教育目标,全面开展个性特长教育工作。项目上本学期段内开设了不少特色项目,如剪(刻)纸、编织、摄影等,目前已有30多个社团。

  检阅艺术教育成果,举办各项展示活动。为激发学生对艺术的兴趣和爱好,促进学生德智体美和谐发展,展示我校艺术教育成果,四月举行了第二届科技节,五月举行体艺节,为具有各种特长的学生提供施展才能的舞台,不仅张扬了学生的个性,也使学校充满了生机与活力,更得到了家长的好评。

  五、深化科研师训改革,促进教师专业成长

  新教师培养,抓好“一课二训三反思四基本功”。一课是新教师一月一次的汇报课。二训是新教师岗位培训和业务培训。三反思是反思自己课堂教学,要求一课一反思;一月一反思师傅或他人公开课;一学期一反思自己教育教学体验,撰写成论文或案例。四是基本功训练即“四字一画一话”,每天一练,一周一评,一月一过关。同时抓好师徒结对及量化考核工作。

  业务培训,办好“博客+讲坛”。在上学期的基础上,继续监督40周岁以下的教师写好博客,并协助校长室审核教师十二五网上报名情况,组织全体学科骨干教师,报名参加名师工作室暨骨干区名师带徒活动。编辑出刊了《桓溪春晓》教师版。邀请专家为全镇教师做《如何进行教学反思》、《有关银梦七色笔写作指导》的讲座。

  六、重视安全卫生管理,营造良好育人环境

  健全食堂工作反馈机制,改善供餐花色。每月的食堂满意度调查已经成为我校食堂的一项常规工作,有效加强了对食堂工作人员的监管,更有利于发现并解决客观存在的问题。比如米饭太硬、晚餐过冷、无汤等问题都通过该渠道得到解决。该项工作看似平淡,贵在坚持,并且得到了教辅室戴国元老师的好评,并在全镇中小学进行推广。受制于食堂的烹饪方式和成本控制,食堂供餐的重复性和单一性在所难免,但食堂还是想方设法,进行了一些菜品的尝试和改善,比如蒜泥海带、山药排骨、黑木耳胡萝卜炒白菜等。

  强化安全教育与管理,确保师生安全。总务处作为校园安全的责任部门,安排了专人(王建国老师)负责校园设施日常安全检查工作,定期对消防设施进行安全检查,发现问题及时处理,按时按实上报各项各类检查情况。继续加强对门卫保安的管理,规范穿着佩戴,夯实来校登记,加强节假日巡查等,保障师生在校的人身安全。积极与公交公司、镇政府沟通,学校公交接送站点由原来的正大门改到了学校的北门消防应急门,安装了遮阳棚,避免了公交接送车在高峰期穿越校门口人群,便于管理。

  继续美化校园,改善环境。本学期,总务处翻种了教学楼前大花坛的草坪,并新载了部分金桂等苗木,同时补种了教学综合楼间的两个大花坛的樱花,让校园不单单是书香校园,更是“花香花园”。同时更换了教学综合楼走廊及大厅的宣传版面,张贴了《三字经》,让学生在闲暇时刻也接受传统文化的熏陶。还对各个楼层的盥洗室进行了改造,给拖把安了家,即美观了教室,又方便了学生。

  开源节支,改善教师福利。按照国家财务制度的规定,遵守各项收支制度和收费标准,合理使用资金,关注各项支出的合理性、合法性,从经费角度上保证学校教育计划的完成,并顺利通过上级部门的审核审计。本着“把钱省在浪费上”的宗旨,继续实施办公用品“零库存”,试卷限印审核,领物实名登记等相关制度。在保障绩效工资按章发放的同时,积极为校长室献计献策,通过年级段研修经费、教师活动奖品等形式尽可能在政策允许内改善教职工福利。

  加强校舍的维修和保养,创建星级数字校园,随时对教学、生活设施的维护和保养,更好地提高公物的使用率,延长公物的使用寿命。就在老师们的家访期间,总务处联系电脑公司对全校的投影仪进行了清洗除尘。本学期,总务处还带领全校教师完成了区四星数字校园创建工作。同时参评了区优秀网站,组织教师完成了学校网站各栏目的修改和内容的充实,荣获二等奖。

  总之,一学年来,教师都能认真工作、任劳任怨,为学生的发展不断奉献,学校工作开展顺利。相信,我校在今后的工作中会不懈进取,赢得更加满意的成绩。

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