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四年级教研组工作总结

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  随着知识经济的迅速发展,知识创新、科技创新在经济社会发展中的作用日益重要,面对层出不穷的新事物、新知识、新问题,人们越来越强烈地意识到终身学习的必要性和紧迫性。今天学习啦小编给大家整理了四年级教研组工作总结,谢谢大家对小编的支持。

  四年级教研组工作总结篇一

  一学期的工作即将结束,回顾这一学期的教研工作,我亲眼目睹了我们组的成员付出的努力和汗水,在学校工作中发挥了积极、重要的作用。本学期,我组全体教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人。根据学期初的教研工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究,以全面提高本组教学水平及教学质量,并且顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  一、加强组内听课评课,落实常规管理。

  我们坚持教研与教学同步,教研为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了提高课堂教学的有效性,我们坚持每周三下午的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会。我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,多次组织学习《语文课程标准(2011版)》,结合课题实验或教材进行集体备课,观看录像,进行课堂教学、课时设计,在活动中带领教师了解新教材,为自己今后的教学指路。我们组内的教师还相互交流、学习,取长补短,认真积极地开展听课活动,促进教师集体教学水平的提高。但如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:每位教师必须开一节公开课。我们都认真抓好以下环节:独立备课,组织听课,评课、总结。本学期,我们组老师的组内公开课都是经过精心设计、充分准备的。如吴银燕老师执教的《和我们一样享受春天》,徐亚芬老师执教选学课文《到期归还》,并代表学校去花坦、应坑、下寮校区等送教活动,胡丹老师执教的《永生的眼睛》,陈可鲜老师执教《乡村四月》等,在教学上体现了各自不同的风格。

  二、规范管理,抓好语文教学改革研究。

  我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中,以一颗无私的心对待每一个学生,尤其是他们踊跃上课的干劲真让我感叹不已。

  (一)精心备课,踏实走好每一步

  面对实施不久的《语文新课标(2011版)》,我们全组人员围绕某一主题学习交流,为一个新问题、新课件苦思冥想着,努力备好每一堂语文课,并不断向其他教研组请教,取长补短,共同探索着新课程的教改方向。一开学,教研组长制定了这一学期的工作计划、教学进度表。

  (二)师生互动,激活学生的思维

  精心备好的课,总要有一个结果。我们语文组老师欣喜地发现,在信息技术渗透进课堂时,学生的思维被激活了。课堂上举手的人多了,敢于大胆直言的人多了,敢于和老师争论的人也多了,新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。课堂上那浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空,具体表现为学生积极参加每一次比赛,彻底激活了学生的思维,也迸发出了创新的火花。本学期,四(2)班全体学生在县小学生规范汉字书写中获二等奖,徐亚芬老师制作的多媒体课件在县里获奖。

  三、加强互帮互学,促进青年教师尽快成长。

  在我们教研组,以老带新,互帮互学,已成为一种良好风气和浓厚氛围。组内的师徒结对活动正如火如荼地进行着,由于本组教师年轻化,组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务,没有命令,完全从教学出发自发听课,回到办公室也是交流教学和管理经验,形成了良好的教学风气,实践——反思——再实践,经过交流和互相学习,三位年轻老师有了不同程度的进步。更可贵的是,组长把本学期在外地学习后的前沿教学理念和讲座课件,毫无保留地让本组教师学习、吸收与消化,使组员们受益匪浅。

  本组稍年长的周爱飞老师在团队的鼓励帮助下,在校教学反思评比中,《自然之道》一课反思获一等奖,同获一等奖的还有吴银燕老师,其余老师分别获二、三等奖。

  四、营造浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

  理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,打造“书香校园”工程,让教师养成热爱读书的习惯,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在教师中掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。倡导每一位教师“让读书成为习惯”。本学期,组员认真阅读了《第56号教室的奇迹》、《教师的幸福资本》等热门教育书籍。

  通过一学期的教研活动,我组明确了今后语文教学的努力方向——朴素、平常、简单才是真,把生本课堂的理念实践到底。每位老师都将继续踏实、认真地工作。在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好!

  四年级教研组工作总结篇二

  岁月之水又一次平静地流过六月,我们又即将结束一个学期,每当这个时候,我们总会用“时间的脚步匆匆,日复一日,年复一年”这些词眼来形容对时间的感慨。总结,意味着学年的结束,意味着回忆团队一行人走过的路,意味着对新学年的憧憬,最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。

  耕耘

  四年级组本学期有5位教师另加一位行政人员金主任组成,本组教师对待工作兢兢业业。不但自己的工作认真完成,学校布置的任务也总是积极地、及时地完成。

  王拾香教师:是组内年纪最大的一位。有多年的班级工作经验,善于把工作提前完成,从不落后。经常与各任课老师取得联系,督促学生认真完成各学科的作业。四(3)班被她管理的井井有条。还时常教导我们,提醒我们想得不周到的地方。对待自己的教学也总是扎扎实实,从不吝啬把自己好的经验传授给年轻的教师。

  柏浩教师:乐于助人,无论谁有困难找他,只要他能做到,从不拒绝。在教学上认认真真,积极要求上进,经常请教杨老师。倾听别人上课吸取别人的精华,或自己上课请我们听、让大家评。他是组内唯一的男性,总是主动承担体力较重的活。对待学生始终以鼓励的目光及话语,让孩子们感受到老师的信任与期望。

  杨新莲教师:她是语文组的教研组长,具有丰富的语文教学知识,是值得我们学生的好向导。无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。对问题有独到的见解,比较有主见。在教学上经常帮助我们,对我的工作也总是积极支持。

  敖慧容教师:在组内算比较年轻的,对待工作非常认真负责。尤其对待学生,循循善诱、孜孜不倦,经常利用课余时间对学生进行辅导。注重自身素质的提高,不耻下问,经常向他人虚心学习。在教学中,充分发挥教师的主导作用,努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望。

  总的来说,四年级组是一个团结的集体,向上的集体。如果谁有急事上不了班,而又来不及打招呼,不用担心,不会造成空班的现象。大家互帮互助,有不同意见可以辨论,从不伤感情。对待学校的工作总是积极的配合,对我的工作也总是大力支持。我组有一个最大的特点,那就是教研风气浓厚。大家经常在一起讨论、研究教学难题。如语文教师认为“语文应该走进生活”。注意加强指导学生运用课堂学到的知识和形成的能力,积极参与社会、生活交际及信息交流等语文实践活动。特别注重珍视学生的独特感受,鼓励学生大量阅读,由学生和老师随时向学生推荐优秀书目。注重课内外紧密结合。同时重视对学生的思想品德教育,让每一个学生都能全面的发展,成为最棒的“我”。

  一学期以来,四年级组成功的完成学校交给的每一项工作。积极的配合学校开展各种活动。同时也开展一些具有本组特色的活动。

  如:四(2)班的贫困生捐赠活动,发动学生学习雷锋精神,献出自己的一片爱心。在三位语文教师的指导下,四月份开展了的手抄报展活动,锻炼了学生的动手能力,自主探究能力。组织教师进行家访,使学校与家庭教育有机结合,找到教育学生最好的途径。积极开展听课、评课活动。重视师德师风建设,教学教研能力培养。每个星期,组内都会召开一次教师会议,或学习有关文件,或进行教研讨论。

  柏浩和敖慧容老师各执教校级公开课一节。他们积极尝试教学的新路子,在课堂教学中,努力贯彻新理念,构建平等、和谐的课堂氛围。

  收获

  一、思想上:

  身为中国人,我们关心国家大事;身为南昌人,我们为南昌的高速发展而感到骄傲;身为红谷人,我们密切关注新区的发展,积极参与新区的发展建设;身为教师,我们经常看书读报,用新的教学理念武装头脑。因此,每个人思想上收获丰厚。

  二、教育教学:

  1、新教师的加盟如缕缕春风为校园带来生机与活力,同时也打破了养尊处优的宁静,我们开始意识到自己的原始记录是那样的不堪回首,需要学习、充电,再学习、再充电,不然将很快被淘汰。

  2、教师:杨新莲老师是校课题组的成员之一,认真学习有关教育教研理论知识,积极探索有效的教学方法,不遗余力地帮助青年教师快速成长。柏浩老师的论文《试论新课程中小学语文教师角色的定位》和王拾香老师的论文《创新—应给学生创新的时空》分别获南昌市二十二届学术年会三等奖、二等奖。同时王拾香老师被学校推选为市优秀班主任候选人。敖慧容老师在首界红谷杯教学竞赛中荣获数学组二等将。在学校举行的教案竞赛中敖慧容老师荣获数学组一等奖,本人获语文组二等奖。

  3、学生进步了

  在三月份学雷锋征文竞赛中,陈龙获二等奖,万优优、廖昆、岑江获三等奖。在五月艺术节合唱比赛中,四(3)班喜获双奖。即捧得了金杯,又得了精神文明奖。四(1)、四(2)班获三等奖。在诗歌朗诵比赛中,学生表现优秀,朗诵水平、朗诵技巧都有很大的提高。在“六一”文艺汇演中,四(3)又获二等奖,四(1)班获精神文明奖,并有一批学生在大会上受到表彰。总之,通过四年级组全体老师的不懈努力,学生在各方面都得到了长足地进步。

  反思

  学生自学能力较差,下学期这方面要加大力度。

  教师素质的有待提高,提高的途径还需思考

  静下心来做学问需要时间,空间,需要努力。

  四年级教研组工作总结篇三

  一转眼这学期很快又过去了,在这一学期中,我们在教务处的领导下,通过多形式、多层面的研究活动,切实改革课堂教学方式,注重学生学习方式的转变,在新课程标准的探索之路上踯躅前行。现将各项工作完成情况总结如下:

  一、抓好理论学习,推进教师队伍建设。

  开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求。在学期中通过各级教材培训、专家讲座等多种形式与途径,组织教师深入学习教学理论与课改理念,及时推荐学习书刊及相关文章,交流学习心得,不断更新教学理念。

  二、集体备课认真,努力做到“轻负担、高质量”。

  “尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。因此这学期本组继续加强集体备课力度,每两周安排一次组内集体备课,针对每个单元教学内容的教学特点,以阅读、写作教学为重点,开展集体备课,要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。

  三、以常规为核心,规范了教师的教学行为。

  教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动,以抓好学生的常规,有效教学,教学常规检查常抓不懈,落实到位 ,进一步严格、规范了工作,及时做好了检查、督促工作。

  四、安排好每次教研活动,积极投身教科研活动。

  积极组织本组教师参加上级部门组织的各类教研活动。结合语文学科课例研究,积极开展教研组教学研讨活动。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们组每位语文教师紧紧围绕本期的教研课题,进行教学研究活动,经常相互听课,听课后认真评课,做好课后反思。

  五、努力方向:

  继续向着“轻负担、高效率”的教学目标迈进。随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率。

  防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

  今后,我们教研组还要加强科研意识,营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;同时每个成员自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

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