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2016年春五年级班主任工作总结

晓怡分享

  班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。今天学习啦小编给大家为您整理了2016年春五年级班主任工作总结,希望对大家有所帮助。

  2016年春五年级班主任工作总结范文一:

  本学期,我担任五(2)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

  一、从规范入手,端正学生的学习态度。

  本学期,是我很郁闷的一个学期,以前我自认为挺乖的女生出现了疯狂现象,其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首,传言她们与六(1)班的几个男生出双入对,已是公认的男女朋友。当然出现这种现象,也有周边学生的怂恿。刚开始的我并不在意她们这些幼稚的行为,我想只要她们不影响学习,多交些朋友也不妨。可是慢慢的,我发现我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深,外加六1班学生的起哄,她们完全迷失了方向。我便开始找她们谈话,与她们讲道理。但是,作为当局者的她们,因为那些旁观者的起哄,她们仍无法正确处理这一复杂的关系。发现了这一现象后,我开始了步步为营的教育,一一拔除她们心中那朦胧的根,同时我又对全班学生开展教育,杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿,加上她们自身的努力,这一混乱的现象也终于告一段落了。全班又恢复了积极向上的学习氛围。

  上学期,我发现自己的培优工作好像不够好。因此这学期,我在这方面也下了一定的工夫。关注他们,常常找这些班干部谈话,肯定他们工作中的成绩,指出以后工作的改进方法。每一项比赛前,必先找他们谈话,提出希望;赛后也必找他们谈话,指出不足。从而使他们明确自己在班中的地位及责任,担负起班级主心骨的角色。

  二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。

  1、树立威信,热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

  2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。

  3、召开会议。定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。

  4、努力转变后进生。

  (1)首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

  (2)多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。

  (3)及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学,原本是一个非常乖巧的女生。但是这一学期,不知是何原因,对数学课特别反感,甚至在课学课上公然与数学老师对抗。当我了解到这一情况后,马上与她个别谈话,并与家长联系。又请教其他有经验的老师,探讨这种学生的教育方法。后来,我想到了杭州班主任论谈中,葛玉娟老师的谈心卡,我也试着给她写了一封信,试着走进她的心灵世界。这一形式,取得了比较好的效果。记得有一次,她在信中写道:陈老师,我现在已经不再那么讨厌数学课了,也越来越喜欢数学老师了。我相信只要我不懈努力,我的数学成绩一定会进步的。这一番话,让我倍感欣慰。看来心病还需心药医啊!要想解开学生心中的结,走进她的心里,了解她的内心世界,才是治疗心病有效途径。

  三、加强对学生学习行为习惯的培养。

  四、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作。

  本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题。搞好黑板报,并定期更新内容,增长学生见闻。本学期,通过我和同学们的一致努力,取得了一定的成绩:跳绳比赛获年级组第一;校人人写好字比赛年级组第一;数学学科小型竞赛年级组第二。

  五、充分发挥班主任职责,协调各方力量。

  (1)、协调学校家庭社会。

  (2)、协调各科任之间联系,及时交流班中情况。

  (3)、积极及时做好家访工作。

  老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓近朱者赤,近墨者黑,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。

  一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨是非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,引导他们,使之能专心学习。

  2016年春五年级班主任工作总结范文二:

  一晃期末就到了,当班主任的这些时光,真可谓是有滋又有味。我担任五年级2班的班主任,我班一共有10名学生了。本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:

  一、对学生进行思想品德教育

  (1)思想品德教育

  这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。少数的班主任以"不出乱子"、"不出事"为目标,采用"盯、吓、压、罚"等方式管理班级,这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧,万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。所以,对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时,要先选择突破口。品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。除了实施一般的教育外,特别强化了日常行为规范教育和养成教育,从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起,从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,我们不求过高,但求具体。通过建立班级公约的办法,约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比,约束集体行为。

  (2)对学生进行量化评价

  按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行评价,把它作为评优评先的重要条件,同时更是学生直观了解自己的最佳途径,像一面镜子反馈每个人的信息,这样有利于强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

  (3) 充分利用班会的作用

  每次班会课都给学生一个自由讨论关于健康,学习,班级管理,课堂纪律,兴趣,活动计划等的时间,同时加强学生的爱心教育,同学间,师生间,孩子与父母间的感情联络。我经常浏览一些青年阅读刊物,选择一些闪光点,活跃学生的思维。

  (4)增强班级的凝聚力

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。比如:学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  二、关心学生身心健康,促进学生全面发展

  要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的文化和娱乐活动。积极参加学校组织的各种文体活动,评选积极分子,评选文明活跃者。这些都有利于培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,增长实际才干。

  三、认真组织教学,和任课教师及时沟通

  我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和各科教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发各科教师的教学动力。这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒。这样能达到较好的效果。

  四、言传身教,以情激情

  教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏。凡要求学生做到的,班主任坚决做到。班主任工作任重而道远,还需要不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索。

  五、需要改进的地方

  我们同时也应该清楚地看到这其中还存在一些不足,主要有以下几个有待改进的问题:

  1、有的学生的学习目的性不明确,学习态度不端正。

  2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高,学习有待进一步加强。

  在班级工作中尽管我尽了自己最大的努力,但还有许多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作更上一层楼。

  2016年春五年级班主任工作总结范文三:

  本学期班级工作主要在学生活动方面进行了不断的加强,让学生有事情干,就会避免很多事情的发生。

  这学期的主要有两大活动,一、诵读比赛,我班的《五星红旗》获得一等奖。二、元旦汇演。我班四个节目,两个节目获得二等奖,班级获得二等奖。无论在演员的选择还是内容的编排上,都优先考虑是否有利于让学生在活动中锻炼自己。我特意选了平时不怎么遵守纪律的几个男生演《校园礼仪》的三句半;特意让全班所有同学都参加节目的演出,这样即使那些待优生也觉得自己是班级的一份子,班集体并没有抛弃他们。学生在节目的准备中表现了高度的班级荣誉感,让学生感受到成功的喜悦,怀着一份感恩的心、一份责任心来参加这些节目。这也是一次凝聚班级人心的活动,能有力的提高班主任在学生中的威信。

  新学期的安排,五年级的值日卫生区远远大于四年级。在刚开学的时候,有时就会留下很多卫生角落打扫不干净,常常会被叫去返工。这有损五年级毕业班的声誉。针对这种情况便让学生学习老师的教学反思,在当完值日后写写,若我是组长,应该怎样安排成员做值日。经过这样两次的反思讲评之后,学生对自己的卫生区有合理的安排,现在虽然每次早晨学生做值日都做的比较完,但做的质量很是令人满意的。下午,第二节课后便让学生打扫室内卫生,这样在第三节课外活动结束后学生就不用再打扫了,可以按时放学,这对于冬季时间来说是较重要的。

  比较失败的地方就是自习课的纪律,这个月还好可能是学生的作业比较多吧。但前一个月的自习课自己就不怎么样,老师在还写写作业,老师不在就大闹天空,下位、说话就层出不穷。对于五年级的自行课纪律还是有许多要学习改进的地方。

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