学习啦>励志>名言大全>人生格言>

关于人生志向的名言

鸿宇分享

  没有志向的青年,就像断线的风筝,只会在空中东摇西晃,最后必然丧失前程。以下是学习啦小编为大家精心推荐的经典的关于人生志向的名言,欢迎阅读收藏,希望对您有所帮助。

  关于人生志向的名言精选

  1. 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。法国近代资产阶级军事家,政治家 拿破仑

  2. 人的志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊

  3. 人的理想志向往往和他的能力成正比。 约翰逊

  4. 心不清则无以见道,志不确则无以定功。北宋隐逸诗人 林逋

  5. 国无义,虽大必亡。人无善志,虽勇必伤。西汉皇族淮南王 刘安 《淮南子·主术训》

  6. 得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。

  7. 确定志向,就意味着要有所作为,有所创造。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

  8. 确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基

  9. 十年磨一剑,霜刃未曾试;今日把示君,谁有不平事?唐代诗人 贾岛 《剑客》

  10. 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。北宋文学家 苏轼 《晁错论》

  关于人生志向的名言

  1. 志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚

  2. 人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。 部尔卫

  3. 家居的快乐,是所有志向的最终目标;是所有事业的劳苦的终点。英国作家 塞·约翰生

  4. 人生所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。郭尔王

  5. 没有志向的青年,就像断线的风筝,只会在空中东摇西晃,最后必然丧失前程。法国思想家,文学家 罗曼·罗兰

  6. 从事一项事情,先要决定志向,志向决定之后就要全力以赴毫不犹豫地去实行。美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家 富兰克林

  7. 夫志,气之帅也;气,体之充也。夫志至焉,气次焉。故曰:“持其志,无暴其气。” 孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·公孙丑》

  8. 读书能够开导灵魂,提高和强化人格,激发人们的美好志向;读书能够增长才智和陶冶心灵。英国作家 萨克雷 《书话》

  9. 最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。德国剧作家、诗人、思想家 歌德

  10. 志向不过是记忆的奴隶,总是有始无终,虎头蛇尾,像未熟些果子密布树梢,一朝红烂就会离去枝条。英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚

  11. 志正则众邪不生,心静则众事不躁,思虑审定则教令不烦,亲用忠良则远近协服。故知和远在身,定众在心。 西晋史学家 陈寿 《三国志》

  12. 你的理想是什么?你想多挣钱,成为社会上有责任感的成员呢,还是想当一个没有志向、没有干劲的游手好闲的人?英国文学家 刘易斯

  13. 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。前苏联教育家、心理学家 赞可夫

  14. 生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待、志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望、信心的青春。前苏联作家 奥斯特洛夫斯基

  15. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。前苏联教育家、心理学家 赞科夫

  16. 一个人的面孔通常会比他的舌头说出更多有趣的事,因为面孔是他所说一切的概要,是他思想和志向的缩写,舌头只能表达一个人的思想,而面孔却能表达他的本性。 德国哲学家 叔本华

  17. 曲折,在人生的旅途中难以避免。面对曲折,有人失却了奋进的勇气,熄灭了探求的热情,而有人却确立了进取的志向,鼓起了前时的风帆,从而磨练出坚韧不拔的性格。

  18. 志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。前苏联教育家 苏霍姆林斯基

  19. 立志是一件很重要的事情。工作随着志向走,成功随着工作来,这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有个成功在等待着,来庆祝你的努力结果……法国科学家 巴斯德

  20. 船在汹涌的波浪中行驶,固然是危险的事,但只要把舵者善于应付,未尝不可化险为夷,渡过大洋,安登彼岸。一个年轻人的就业,也是如此,四周都为困难所包围,你得镇静应付,把层层障碍打破,便发现你的康庄大道。你须知道,老天决不辜负有心人的上进志向,除非你畏难苟安,无毅力应付,结果才覆败。 美国人际关系学大师 戴尔·卡耐基

  21. 人由于天赋和教育的不同,其志向自然有高下,志向高的想做高尚的事业,志向低的只想做低微的事情。各人的志向大体上都有一定方向,这是肯定的。但是,这里要讨论的是,有大志的未必能成大业,成大业的也未必从童年时代就预见日后的成功,即使大体上决定了志向,但是他的意图和事业都是随时变化,随时进退,进退变化永无穷尽的。因为乘偶然的时机,也有完成大业的,希望学者不要误解此意。日本明治时期的著名思想家及教育家 福泽谕吉 《文明论概略》

  22. 在这个世界上混,肯定是要混一辈子的。不管这一辈子有多长,你可以活到一百岁,也可能短一点,人寿命的长短我们可以部分控制,但却不能全部控制。通过对于饮食的注意、体育的锻炼、身心健康的调节,我们可以使寿命更长一些,但是还有另一个方面,基因决定你的寿命,比饮食和身体状态更加管用。当然,这并不意味着我们就不要注意身体了。我想说的是人的生命有长短,生命怎么过是由我们自己选择的。我上个礼拜刚刚度过50岁的生日。年过半百,前半辈子我做了不少事情,也留下很多遗憾、困惑。我在思考怎么让后半辈子活得更加丰富,少些遗憾。而在座的老师年龄平均在20至30岁之间,所谓“三十而立”也就是在30岁这个时候可以确定自己的志向,明确一辈子要去奋斗的目标或明确使自己能够获得物质财富、名声地位的路径。新东方教育科技集团董事长兼总裁 俞敏洪

  23. 我其实也诚实地在问自己,思考了之后我自己觉得,天呀,如果我的孩子能够平安而且快乐,不管杰不杰出,我都已经很感谢了,所谓的“成功”好像真的不重要。事实上,这种情形已经发生了,很多我台北、香港的朋友,他们的儿子女儿都在哈佛、剑桥读书,顶尖的优秀,我的儿子还在寻找人生的意义和方向,而且并不以“杰出”作为人生志向。以“不能输在起跑点上”的逻辑来说,他已经差一大截了。但是那一次的“阳台夜话”,我整理了自己的思绪,是的,我可以接受我的孩子“平庸”,重要的是他们在人生里找到意义。1975年我离开台湾到美国去留学的时候,走在美国的大学校园里头,天上深蓝深蓝的一片云都没有,阳光照在绿油油的草地上,一片无边无际的草地。8月,还没有开学,美国18岁、20岁的人光着臂膀、穿着短裤、球鞋、骑着脚踏车在你面前悠来悠去,我最无法忘怀的就是:咦,怎么他们每个人看着都那么轻松,那么没负担?从他们肢体的语言我就已经发现了,我们差别很大,他们身上没有那个几千年的国家重任。台湾女作家

    431233