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幼儿学习音乐有哪些好处

绮萍分享

  很多家长都喜欢让自己的孩子去学习音乐,其实这种做法是很好的,因为幼儿学习音乐是有很多好处的。下面是学习啦小编给大家带来幼儿学习音乐的好处的相关内容,欢迎阅读!

  幼儿学习音乐的好处

  1、音乐教育可以使幼儿体验快乐,培养兴趣

  可以说,音乐是和人的生命关系最为密切的一种艺术形式。婴 幼儿对音乐具有一种本能的反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉快。音乐 在时间中流动、运动的形态,不断地产生着新的变化,其音响对感官具有强烈的刺激作用。特别是音乐的节奏 ,间接地影响到血液循环、呼吸甚至内分泌,和人的心理更有着密切关系。让幼儿体验快乐,应该是音乐带组 幼儿的第一份珍贵礼物。“培养兴趣”不仅是指对音乐的兴趣,更是指由此引发的对世间一切的兴趣。

  2、音乐教育可以发展幼儿的情感、美感,为其今后的健康生活及终生的艺术学习培植动力、奠定基础

  在艺术世界里,音乐是最善于表达、激发情感的艺术,它可以使幼儿兴奋,也可以使幼儿镇静,消除紧张情绪,获 得情感的平衡;通过广泛接触表现不同情感、内容的音乐,幼儿的情感世界将逐渐变得丰富、充实。

  3、音乐教育可以发展幼儿的基本音乐能力

  幼儿阶段是各种感官发育最迅速的时期,是听力培养最重要的时 期。这个时期的音乐学习是通过多种感官体验音乐的要素,通过体验形成经验。幼儿阶段通过音乐的母语获得 的音调积累,对继承民族音乐文化、发展音乐的创造性能力具有深远意义;形成的趣味、态度,获得的音乐能 力,将会成为幼儿血肉的一部分。

  4、音乐教育可以发展幼儿的感知觉

  幼儿学习音乐不需要先认识文字符号,而是通过感知觉。对于音高、节 奏、力度、音色等的辨别力,对于音乐结构形式的感知,都会提高幼儿听觉的敏锐性、选择性和对音乐的整体 感受性。音乐的学习不仅是耳朵和手指的事情,它还会引起全身官能的反应。伴随着律动、舞蹈、乐器进行的 歌唱或表演活动,要求幼儿的耳、眼、脑、四肢协调作用,可以培养幼儿的敏锐感觉,提高大脑反应的灵活性 。音乐艺术和其他艺术一样,具有形象性的特征,但音乐中最重要的乐音又是看不见、摸不着的,其高低与时 值的长短、音乐的开始和结束、时间和空间的关系等等,对于培养幼儿的直觉、分析、想像、创造等具有重要意义。

  5、音乐的欣赏和演奏可以训练儿童注意力

  音乐作为一种转瞬即逝的时间艺术,要求幼儿保持注意力的稳定 ,习惯于跟随乐音的运动和变化,以便了解音乐所表现的内容和情感,形成对乐曲的整体感受。音乐欣赏和演 奏还要求儿童具有一定的注意力分配能力。在演唱中,既要控制自己的发声,使自己的音高、节奏和自己的声 部协调统一,还要倾听其他的声部,注意指挥的手势和要求;在欣赏中,既要聆听主旋律,又要注意其他的声 部,倾听不同的音色、表情的变化等等,否则就无法完整地体会音乐作品的丰富性和层次性。

  6、音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创、试验自己的艺术想像

  幼儿哼唱或 是拍击出一个旋律或节奏的片断,或者表演了什么动作,可能很幼稚,甚至不可能再重复,但这是可贵的创造 性活动,是幼儿尝试对已经感知了的东西进行变化与重新组合。这些创造性活动没有对、错之分,也不会给幼 儿造成挫折感;这个尝试的过程能够使他们体验到发现的乐趣与成功的喜悦,表达自己的独创性与个性,丰富 自身经验,是教育中最有价值和意义的部分。音乐教育应该重视的是创造过程对幼儿的影响,以及审美经验带 给幼儿的感受、体验,而不应追求成品。强调个性和创造性潜能的开发,应该是艺术教育对人的发展最有价值的贡献。

  7、音乐教育对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用

  艺术活动的一个重要功能就是开拓人 的交流手段,使人们得到更多的心与心的沟通。音乐内在的节拍、节奏,合奏中声部的安排,律动、舞蹈中动作的编排,音乐游戏规则等等,都使幼儿在一种愉快的、“不强迫”的形式中,养成自愿遵守规则的习惯,培养了自律、自我激励。也正是在这些活动中,幼儿体验到集体创造的快乐,学习与他人非词语的交流、默契合 作,学会理解、接纳、欣赏他人。

幼儿学习音乐的年龄划分

  1、小提琴适合年龄:5~6岁小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说,过于勉强。

  2、钢琴适合年龄:4-5岁太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力,最起码能认识简单的五线谱,还包括手部精细动作的发展,一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。因此,一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期待,6-10岁开始学又慢了一点,所以4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导比较适宜。当然,可根据自己孩子的情况,提早或推迟些。

  3、戏剧适合年龄:3岁到成年所谓戏剧,就是使用自己身体所有的器官、机能来表现,从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等,要有广泛的训练才可。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行,所以从3岁到成年,只要有志于演戏,任何时候都可以说是“适龄期”。

  4、西洋舞(芭蕾、现代舞)适合年龄:6—7岁幼儿在两岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动,培养正确的音感是其目的,所以一周练习一次左右就够了,让孩子从事很难的动作对身体发育并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想,芭蕾舞有两脚打开180度的动作,这个动作要趁早开始学习。

  5、古典舞蹈适合年龄:4-5岁从这个年龄开始学才艺,是因为这个时候身体很柔软,运动神经及感受性也开始运作父母都有“望子成龙,望女成凤”的心愿,希望我们提供的音乐舞蹈类才艺学习的最佳年龄段,能帮助大家达成心愿,帮助孩子健康快乐的成长!

幼儿学习音乐的方法

一、音乐情感培养

  很多音乐都是带有一定情感的,孩子想要很好地学习音乐,首先要做的就是培养自己的音乐情感。对孩子音乐情感的培养,就必需让孩子多时间处于音乐环境中。家长可以在孩子每天的生活中,预备几个时间段,让孩子认真的感受音乐,通过对音乐的感受,来培养孩子的音乐情感。

  二、尝试音乐创作

  对音乐的学习,离不开音乐创作,幼儿的音乐学习也是如此,家长要帮助孩子实现音乐创作的机会。比如,利用周末的时间,带孩子到户外,走进大自然,让孩子感受世界的美好,根据自己的感受,来写词,作曲,家长再对孩子的创作进行品评。

  三、专业老师的指导

  孩子的音乐学习,离不开老师的专业指导,根据孩子的学习特点,帮助孩子购买专业的音乐学习书籍,或者帮助孩子找到专业的音乐学习机构,对孩子自己的音乐学习进行指导,帮助孩子打造一条有自己特色的音乐学习之路。

  幼儿的音乐学习需要家长和自己的共同努力,希望以上的建议会对大家有所帮助。
 

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