钢琴应该如何练习双手配合
许多学生在练琴或演奏时，双手配合的很差，听起来毫无美感。今天小编就给大家介绍钢琴练习双手配合方法，希望对大家有帮助!
钢琴练习双手配合方法
你应该分开手练习，掌握好节奏，然后在弹奏的时候左右手跟着节拍走，坚持每天练习，定能马到成功!
左右手的协调是靠弹一些练习曲和乐曲来完成的，你之所以乱，说明还需要练习，可以弹一些乐曲和练习曲，加强手的练习。可以练习一下哈弄教程。当你达到一定水平后，左右手自然就协调。当然，开始练的时候左右手分开练，练到熟以后在和，如果还不行，说明还要练习，火候欠佳。相信你自己要对自己有信心。
刚开始的时候要慢练，能多慢就多慢的练，不能心浮气躁的。
钢琴双手的合作方法
(一)旋律和伴奏的区分。
当演奏抒情歌曲体裁的乐曲或歌谣、摇篮曲、夜曲这些抒发内心思想感情或情景交融，表达忧伤、思念、期望的音乐小品时，左手虽处于伴奏地位，但所弹奏的织体，分解和弦、流动的琶音进行，无一不是对右手旋律的村托和补充。而有些学生，当右手旋律渐强或进入乐曲高潮时，常以左手的响亮、重弹来代替右手的旋律向上，这种气氛的形成就如同把地下室建在屋顶上，效果不好。所以一定要求学生学会旋律和伴奏的区分，学会左手控制声音的能力。另外在弹奏一些古典的小奏鸣曲时，很多基本的左手音型除了控制声音过响外，既要避免第一音(小指)延长不超，防止“穿着拖鞋走路”，还要避免大指太重，造成前进时的阻力。左手还担负起低音进行、和声转换、转调以及很多的补充句。应逐一分析，有时应单独练习。
(二)左手的节奏要准确而生动，是弹好舞曲或舞蹈性乐曲的重要关键。
如小步舞曲和圆舞曲同样是四分之三拍子，但由于对节奏的分寸上掌握不同，其效果也是不同的。小步舞曲是一种速度徐缓、风格典雅的舞蹈，断调和节奏端庄、稳重，表现出文质彬彬的舞蹈动作，以及鞠躬、屈膝等礼节。左手的三拍子，弹奏时要很好地控制声音，第一拍略长一些，第二、三拍不要太跳跃。而圆舞曲是一种活泼、欢快、流畅、优美的舞曲，其左手的三拍弹奏区别于小步舞曲。第一拍是强拍，要有弹性，后两拍要轻快，有控制力。如左手的弹奏分不清前两种舞曲的性质，或弹成了相反的性质，那么小步舞曲和圆舞曲就面目全非了。学生在掌握这种舞蹈节奏时，有这样的通病，第一拍往往缺少弹性，而第三拍不但跳不起来，反而手指抬不起来，破坏了圆舞曲节奏的律动，旋转不起来。
(三)左手在复调音乐中的位置。
在众多的钢琴文献中复调音乐占了很太的比重，在复调音乐中没有主要声部和从属声部，也没有曲调部分和伴奏部分之分。每一个声部都有其独立的意义，都有自己发展的线条，是一种在几个声部内同时进行的几十独立的旋律，他们和谐地融台在一起。如中国钢琴曲《卖杂货》，中段是以速度徐缓而连贯的抒情小调《梳妆台》用复调手法写成，曲调清新、优雅，似男女两人对话。左右手互问互答，语调亲切感人。左手弹奏抒情的旋律时，要注意旋律的线条起伏。乐曲不仅要求各声部的独立性.并且还要表现各声部间的连贯性。又如巴赫二部创意曲作品八，是一首二声部的复调乐曲，用卡农模仿式的手法，要求双手都能灵活、有力，节奏鲜明，如果左手不加强训练，就无法摸仿右手那种积极向上的跳跃和流畅的十六分音符下行音型。学生往往在弹奏时，左手一进来速度就不自觉地慢了，双手节奏不统一，使乐曲零乱，破坏了充满活力统一向前的节奏。必须克服左手技巧上的难点，左手在和右手紧密配台时应做到有自己的线条。
总之，要时常注意你的左手，了解它在乐曲中所处的地位和所起的作用，这是十分重要的。再三地练习左手，给左手以个性、独立性，才能充分显示出你所弹乐曲的特性。完美地表达乐曲的内容。
双手弹得均匀的方法
我们都知道，我们大部分人惯用右手(左撇子除外)，即使左手也进行运动，也常常是从属于右手作协同操作，因此左手不论是肌肉力量还是手指的灵活度都要比右 手弱。晶晶“弹琴左手总是弹得不均匀”也就是左手较弱的表现，属正常现象。但是，由于双手在弹奏中所担当的角色会随着曲子的要求而变化，比如左手，除了要 担任伴奏、把握节奏以外，有时在一些复调音乐中，还要跟右手一样担任旋律演奏的任务。因此要求学生左右手都必须具有一定的控制力和独立性，这样才能够胜任 “左轻右重”的双手协作弹奏。
在谈如何解决双手协作问题之前，先来说说你所担忧的“左手总是弹得不均匀”的问题。其实，晶晶之所以“弹得不均匀”，主要是由于左手单个手指的独立性不够 造成的。之所以“独立性不够”，除了我们之前有说过的生理问题以外，还有就是在练习的时候晶晶的单个手指在每一次高抬时并没有真正独立地抬起来，大多数时 候需要邻近的手指帮忙，尤其拾4指或者S指时，两个手指会一起抬起下键。这样一来，天生就是弱指的4、5指无法得到有效的训练，纤弱依旧。倘若弹奏速度加 快，那么孩子弹出来的音乐就像始终拄着拐杖的伤员，一瘸一拐总是不够均匀了。
为了改变目前的状况，晶晶首先要做的就是进行左手单个手指的独立高抬练习。记住，在单个手指独立高抬时，其他的手指必须保持在键面上，第一关节内扣。当初 步掌握独立高抬后，再跟着节拍机，把速度放慢边弹边数，让晶晶有一个固定的节奏概念。一旦她习惯了这种匀速节奏，我们就可以在训练中加入附点节奏的手指训 练，经过一段时间的练习，晶晶的双手就会弹均匀了。
接着，我们再来说说你提出的第二个问题——“她左手弹出的音量总是太大，右手弹的音都听不到了”也就是我们常说的，当双手配合时该如何弹得“左轻右重”。
其实，在弹奏中做出“右重左轻”与生活中“右手画圆时左手画方”的活动属同一类技巧，如果弹奏者双手独立性不够的话，自然达不到“右重左轻”的效果。练琴 时，你可以试着让晶晶左手先于右手半拍的方式，或与之相反的方式来进行训练。这样，不仅可以增加单手每一个手指的独立性，以及双手的控制力，更重要的是还 可以增加晶晶练琴的趣味性。
在这之后，假如你还想更好地训练晶晶双手的协调能力，建议在曲子弹奏熟练后，适当地加入些强弱变化的训练内容，即采用左手轻、右手重或反之的练习方法，弹 出主次变化的效果(这样眼、耳、手都只会注意弹得重的那只手)，那么这将对晶晶在弹奏乐曲时处理声部的主次与平衡起到很大的帮助，而你所担忧的问题也就迎 刃而解了。这类训练在我著的《哈农钢琴练指法教学指导》第lS条中有详细介绍，有兴趣的话你可以去了解一下。
最后需要提醒一下，以你告诉我目前晶晶的程度(“前段时间，孩子弹《599》”)来看，曲子里右重左轻的声部关系占了绝大部分，但你必须知道这种情况只是 暂时的，并非所有的瞳子都是这样的，有相当一部分曲子是左重右轻、左右手轮流弹旋律或右手旋律左手时不时补空等情况，所以晶晶还需要继续加强双手独立性训 练，掌握这些高难度技术。
希望这些对你们家晶晶有所帮助，希望你的晶晶在成长的道路上学有所成!
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