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学习唱歌发声训练的特性

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  发声训练是完成歌唱整体训练的一部分,它对歌唱者形成良好的歌唱方法、获得歌唱的表现能力,具有举足轻重的作用,那么你们知道学习唱歌有哪些特性?下面是学习啦小编为大家分享一些有效的方法吧!

  唱歌发声训练的特性一:针对性

  用“因材施教”“量体裁衣”来确定发声训练的针对性的意义是最贴切的。训练要服从训练个体(歌唱者)的生理机能状况、嗓音特点,进行细致的分析,然后制定训练的方法和手段。对于不同程度水平的歌唱者来说,其针对性自然是不相同的,这种针对性是在整体训练计划中实施的,是有目的地针对当前突出存在和急需解决的技术问题,来实施针对性的方法和手段,从而达到和带动整体训练计划的顺利进行。

  唱歌发声训练的特性二:阶段性

  就是在整体训练的基础上,分阶段实施训练计划。这种阶段性是可变的,是根据学习的各个阶段的情况,有必要地进行调整和补充,做到切合实际地进行计划和实施训练内容,做到“循序渐进,适时调整,切合实际”。

  唱歌发声训练的特性三:灵活多样性

  歌唱者的水平参差不齐、各具特色,需要方法的灵活多样,在实际实施中训练的方法需要不断地变化和改进。训练的出发点不同,必然导致方法手段各异和多样性,正如卡鲁所讲:“有多少个歌唱家,就有多少种方法。”技能、技巧的获得需要灵活多样的训练方法和手段,练声曲的选择和母音的应用非常重要,同时练声曲的上行与下行的目的要明确,母音的选择与共鸣腔体又是相关联的。切不可摇摆不定,“啊”母音的基础状态必须确立,然后逐渐适应其他母音的练习。练声曲并不是通用的,应当针对每个人的情况做出适时的调整,需要灵活多变,对症下药。

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