个人爆笑自我介绍开头参考范文
诙谐幽默总能让你拉进与陌生人之间的距离，不管在什么情况下，只要你够幽默，你一定是出类拔萃的一类。下面学习啦小编为大家带来爆笑自我介绍开头，供大家参考!
个人爆笑自我介绍开头：汽车发烧友
1.大家好!有一个人，他长得很像电话，有一天他出门就被人打了!有一人，他很喜欢打电话!有一天，他挂了!大家知道我为什么要说这些吗?……其实，这个人就是我!而我叫……!大家可能觉得我长得一点都不像电话，这是我被人打多了，以致于我的脸变形了：也就是大家现在所看到我的样子!我是个很坚强、很勇敢的人：虽然我被他们很多人打过!但是，我不气馁!因为我不气馁，所以我才能认识大家!我是一个迟熟的人，在我五六年级的时候，我周围的大多数同学都进入青春期了，而我却还没嗅到青春的气息!我的特长是……我的爱好是、我刚才说过了：我喜欢打电话!除此之外，我还喜欢打篮球、打桌球、打羽毛球、打乒乓球等等。虽然我热爱运动、学习，但我也有情窦初开的时候，可是我没有早恋过!因为当我恋爱的时候，我的花季雨季都过了!(花季雨季指17、18岁，你的语文老师会明白的!)这些内容就是我的基本情况，如有雷同，纯属巧合!
2.我是来自山东的xxx，大家所看到的我的内在就像我的外表一样，敦厚和实在是我对自己最好的概括。我不飘，不浮，不躁，不懒。我内心充实，物质享乐和精神刺激都不是我的嗜好。我待人诚实，从没有花言巧语，但真诚和厚道使我总能赢得朋友的信赖。我专业扎实，看书是我最大的享受，钻研电脑让我感觉其乐无穷。我做事踏实，再小的事情我也要一丝不苟地完成。我会修电脑，能管网络，网络经营和网上销售也没问题。重要的是，我有一种执著钻研的精神，一种不弄明白绝不罢休的颈头。我叫春雨，春天的雨润物细无声，我希望我能默默无闻地、悄无声息地给我的团队装一点点绿色。给我一个机会，我会给您一个惊喜。
3.嘿!我21号来报到了!智诰、诰诰、阿诰，你们爱怎么叫就怎么叫吧!反正都是我!我的名字是奶奶请一名先生取的，虽然有点迷信，但寄托了全家人的祝福! 骨碌碌飞速旋转的东西最最吸引我的眼球，个性自我介绍范例。电扇、吊扇、换气扇、车轮&&我看得如痴如醉。爸爸妈妈带我外出、游玩时，我专门爱找黑不溜秋的换气扇，搞得他们哭笑不得!妈妈说我有怪癖，我才不管，我乐着呢!哈哈&&
我还是汽车发烧友，小轿车、大卡车、集装箱、大客车、翻斗车、压路机&&应有尽有(就差拖拉机还没有报到)，自我介绍《个性自我介绍范例》。我常在家练习倒车、移库、爬坡、过单轨桥，考取驾照不成问题!!当然我也模拟制造几起车祸，掉进大河，深沟，追尾事故，因为那时我又能大显身手，汽车的零件装了又拆，拆了又装&&哈哈!!角角落落都是我的杰作，缺胳膊少腿的，七零八落的，尽管汽车多，可完完整整的没几辆!这下，又有理由去买车啦! 我还喜欢画画。从小我就拿着笔画一个个的大圆圈，每天乐此不疲，整整画了半年多圆圈呢!够有毅力的吧!老师说我构图线条流畅，就是那样练出来的哦!以后我一定会继续努力的!可是我不太喜欢看书，妈妈让我看书，我老是心不在焉，左顾右盼，常常惹她不高兴，可我就是不喜欢嘛!
个人爆笑自我介绍开头：制造惊喜的人
喜欢在雨天静下心来写点东西，感觉最近总是忙叨叨的，一晃眼假期过了一半了，还没有好好闲下来做点什么，前几天去青岛参加了“魅力教师、经典课堂”观摩会。听了几位老师的精彩表演，对我的作文教学有了很大的提高，最令我难忘的是“麦当劳叔叔”的一堂最特别的自我介绍。
何老师是一位善于制造惊喜的人，在他的课堂上与学生平等的交流，让孩子在点滴学习中感受老师的幽默，快乐的写作，享受每次突破自我的乐趣，有一位“非洲来的学生”是何老师关注的对象，他从一开始回答问题很胆小，到最后主动举手上台讲解自己画的漫画，何老师成功的让孩子找到作文的乐趣，让孩子从简单的自我介绍出自己的名字、身份、爱好，何老师采取三种方式1简单尝试说清楚就行.2打乱顺序说，3说话句式改变一下，告诉学生中国文学语言的特点就是与众不同，何老师表扬每一位学生的与众不同，很佩服和老师能从孩子们简单的描述中很快的找出它们的闪光点。
用漫画的形式画出自己的优缺点，夸大自己的性格特征，让读者忘不了你,何老师用闪电，麦当劳标志，南瓜形容自己的特征，让同学们介绍何老师是怎样的一位老师，从学生幽默的表达中我们看出学生对老师的喜爱。
个人爆笑自我介绍开头：俺名为
1.大家好，我是**，**的*，**的*。
本人产自**，在**年的一个夜黑风高的晚上被制造出来，我的品牌叫**。
本人的特点是，起的比鸡早，睡的比狗晚，干的比牛多，可以日用，夜用，我期待和大家做朋友，移动，联通，小灵通发短信到***。
2. 同志们好啊，俺名为***，身高***毫米，俺喜欢与女生搭话，还喜欢造一些字典里查不到的字，缺点么，就是与女生握手时太用力，装老大时装不好，至于优点，对不起，俺忘了———还有我最崇拜马德华了,，俺最爱的话是：“俺终于写完作业了!”
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