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三年级语文老师年终工作总结优秀范文

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  作为打击的语文老师,除了教大家学习,还要做好个人本职工作.下面,小编在这给大家带来三年级语文老师年终工作总结优秀范文,欢迎大家借鉴参考!

三年级语文老师年终工作总结优秀范文

  三年级语文老师年终工作总结优秀范文1

  做三年级的语文教师也有一个学年了,这一个学年来有许多的感觉与收获。现就将一年以来工作情况总结如下:

  一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

  1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

  2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了孩子的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

  二、教学工作

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  (三)做好后进生转化工作

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、用发展的观点看学生。

  应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  2、因势利导,化消极因素为积极因素。

  首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  3、真正做到晓之以理,动之以情。

  首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

  因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

  三年级语文老师年终工作总结优秀范文2

  在三年级语文教学方面,我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。

  1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。

  在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

  2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人。

  3、结合多元智能更好理解文本。智力作为一个整体,是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此,不能只用认识智力去衡量学生的能力,而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力,使教育教学真正地面向全体学生,培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主,结合听说读写,这样做容易发挥教师的主导作用,在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,形成基本技能技巧,并进行思想品德教育,促进语言、数学智能的发展,但容易忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视,我尝试借鉴了了两个做法,发现效果还挺好的。

  (1)语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系起来,让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中,三年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握。学完一篇课文,让学生以课本剧的形式在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。

  (2)在语文教学中,不仅老师提些问题,如:学了这篇课文,你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答问题,提高内省智能,同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,学生的内省智能、交际智能得到了培养。

  以上只是我本学期的做法,还有待于在以后的教学过程中不断更新,提高。

  4、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。

  一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性。

  本学期取得了一定的成绩,但也存在一些问题,如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,有一些学生写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,有个别学生字迹潦草,有的学生作业不能按时上交。2、写作方面水平差异太大。在今后的教学中,应该加以克服。

  三年级语文老师年终工作总结优秀范文3

  紧张的的学期马上就要结束了,我本学期圆满的完成了学校分配的各项任务,这学期我主要是担任三年级语文工作的教程。在工作的时候我不断的配合各科的教师工作,也积极的组织班里其他学生学习语文知识,并且认真的观察孩子,如果发现有孩子不喜欢学习,也尽快的联系家长。在我不断的努力下,如今全班的语文成绩明显提高,现在总结如下。

  一、政治思想工作的提升

  本人积极地参与到学校组织的政治学习课,我知道身为一个老师,自己的政治觉悟要高。否则很难教导别人的子女。我不断的改正自己的世界观,认真履行身为老师的觉悟,教好学生,提高他们对文字的理解,让他们的基础更加的牢靠,在今后的学习中能够更轻松。当然我也积极的完成领导下发的工作,如今领导安排的工作我都能完成,各方面都有了很好的提升。

  二、热爱教学事业

  我知道想要做好一件事情首先必须要自己热爱,只有当自己对于教师这份职业有着热爱,才能够认真的教学,真人的备课。也能够成为学生学习的榜样,让他们也热爱学习。三年级孩子对于学习还不够热烈,对于文字的认知也不是最重要的。我要做的只是让孩子能够爱上文字,喜欢学习。从而扩大他们的视野,增强他们的学习能力。

  三、树立好老师的形象

  在工作中我严格的要求自己,争取当一名合格的语文老师。学生三年级对于模仿大人的行为是很常见的,身为别人的老师,要在一言一行当中展现出教师的模样,尤其是在尊师重道上。我每天看见孩子的家长都会热情的打招呼,看见学生也会跟他们说早上好。通过自己每天不断的重复,孩子如今也是一个懂礼貌的人了。如今下课了也会跟我说再见,看见领导也懂得问好,这才是学习语文课程重要的东西。

  三年级语文老师年终工作总结优秀范文4

  本学期我担任三年级班的语文教学工作,依照课程标准目标。努力提升学生语文基本素养是我本学期的教学目标,现将教学方面的工作总结如下:

  一、读写结合,抓好学生起步作文

  本学期我们组的研究课题是三年级起步作文的指导策略,围绕起步作文,我主要通过引导和训练学生从写话成段、再到写段成篇过渡。具体途径:1、课堂小练笔。在教学课文内容时,及时利用课后的拓展内容进行想象写话或仿写的小练笔,如我们根据课文《荷花》,仿照着写一种你喜欢的植物。2、手绘书。为激发学生写作的热情,我会以手绘书的方式来组织学生完成习作,如本学期我们在练习写人物的时候,分发精美的硬卡纸,在习作的旁边配上精美的人物画像,装订成册,作为班级藏物。3、童话故事创编比赛。三年级学生读过很多童话故事,也有了一定的积累,创编童话故事对他们来说并不难,我以比赛的形式吸引孩子写作的注意力,效果很好,最终的作品成果也展示在班级里。4、认真评价。作文不厌百回改,老师的及时评价和反馈对于提高学生习作水平非常重要。本学期八篇习作,每当习作完成,我都会单独利用一节课评价学生作文草稿,并当堂让学生修改,其中优秀作文进行学生范读,最后再誊写在习作本上。

  二、语文学科学习习惯的培养

  三年级是小学阶段的转折期,和一二年级有所区别,尤其是要求学生具备更高的学习素质,相应地我们要养成新的语文学科学习习惯。本学期针对三年级学科特点,我主要从以下方面培养学生新的学习习惯。

  1、认真练写钢笔字,合理使用钢笔和墨囊,不弄脏学习环境。 

  2、审题认真,能准确地提取信息,使用圈划重点词语的方法明确题目要求。 

  3、具备一定的自学能力,养成自学生字词的习惯。

  4、养成圈点勾画的读书习惯,采用多种方法(文字、图画、批注)随时记录下学习时自己的想法和疑问。

  5、阅读积累,每天至少阅读半小时,积累好词好句,做好读书笔记,并运用到学习或写作中。

  三、存在的不足:

  1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

  2、后进生的问题一直是困绕我们班级的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意,努力提高他们的成绩,是我这学期的奋斗目标。

  四、 下一步工作的四点措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,努力提高我们的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好后进生的工作,想各种办法(尽量利用中午休息时间),常抓不懈,努力不让一个学生掉队。 路漫漫兮其修远兮,我们将在以后的日子里更加努力。
 


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