教育学心理学培训心得总结(2)
教育学心理学培训心得总结篇3
一个月来，在学校的安排下，我参加了学校教育学、心理学培训，经过这次培训以后，我感想频多。使我更加深切地认识到当一名合格的教师是多么不容易。在以后的工作学习当中，我要积极运用自己所学的专业知识和心理学、教育学知识来武装自己，努力做到因材施教，因势顺导，教好每一个学生。
这次我们系统的学习了学习教育学、心理学、教育法规基本理论，指导我从事教育教学的基本能力，使我懂得在教育教学过程中的设计与操作能力、组织管理能力、课堂讲授能力、语言表达能力、教学设计与创新能力及学生对学生进行评价的能力，教育教学能力的强弱将直接影响教育教学教学过程能否高效、顺利的实施，直接影响教育教学的质量
通过这次学习，我会在今后教学工作中，上好每一节课。使课堂结构新颖，重视教育、教学手段的运用。激发学生的兴趣，导入新课时引发学生的兴趣，讲授新课时保持学生的兴趣，营造良好的学习氛围，创造良好的教学情景，通过富有启发的问题，通过组织学生的互相交流，通过让学生不断体验到成功的快乐保持学生的学习兴趣。要做到“活”。教学方式活：一法为主，多法配合。把教材用活：熟悉大纲，吃透教材。把学生教活：培养学生的思维。使学生真正能学到一技之长，走向社会后能适应企业的工作。
在学生管理工作中，我会把从《教育心理学》中学到的知识运用到学生管理中去，根据职业学校学生特点，在平时平等地接近和关心学生，多与他们沟通，多与他们谈心，关心他们的学习生活，了解他们的思想状况，和家庭状况和学生打成一片，成为知己朋友，无话不谈，从而深入了解学生的一举一动，把一些不安全因素消灭在萌芽之中。
因为，职业学校的学生，大多是考不上高中或是在初中时是落后生，他们得不到老师的关爱和同学的赞赏。根据这一情况，我让他们相互沟通，相互关爱，在沟通中体会到民主、平等、自由、理解、尊重、信任、友善、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、呼唤、指导和建议。形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。在这样和谐平等的交往中，学生们能感受到辛福和喜悦，使学生由逃避、讨厌、甚至是拒绝，转而乐意接近、喜欢和主动的亲近你，想和你做朋友。进而他们也会在教师的引领下去探索知识的奥秘，完善自己的品德，追求美好的生活，增加学习的信心和力量。还有在学生犯错误时，我没有居高临下、盛气凌人，因为职业学校的学生相对来说比较内向、敏感、自卑，所以用一句委婉的话或一个暗示的眼神所达到的效果比其他方法要来的明显，因为这样既为他们留住了面子，又使他们认识到了错误，并且还达到另外一种意想不到的效果——就是师生之间的互信。这样学生才能把自己的所见、所闻所想、所感与你交流。因为他们把你当成朋友，而你——老师也只有这样才能发现他们的不足并进而影响他们、改变他们、提高他们对人、对事乃至于他们建立正确的是非观都很重要，这就是与学生平等相处的好处，学生更容易投入到学习中去，使这些在初中不被人看的起得学生，充分发挥自己的特长，展示自己的风采，和自我管理能力，使差生转化为学校、家社会有用的人。这样，不仅减少了职业学校的流失率和家庭、社会的负担，还使学生树立了为家庭、社会做出贡献的决心，充分树立了正确的人生观和价值观。
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