党员干部中心组学习材料
通过党员干部中心组学习材料的分析，每年都对全市中心组学习计划的执行情况，中心组成员的读书笔记、心得体会和调研文章等进行检查，并及时进行通报，增强了领导干部理论学习的自觉性。下面是学习啦小编为大家收集整理的党员干部中心组学习材料，欢迎大家阅读。
党员干部中心组学习材料篇1
是全面深化国企改革的关键之年，是全面推进依法治企的开局之年，按照xx公司党委的总体要求，结合公司实际，制定2015年xxxx有限公司党委中心组学习计划如下。
一、基本要求
认真学习系列重要讲话和党的、十八届三中、四中全会精神，认真学习市委十届六次全会精神，以建设学习型党组织为目标，进一步加强中心组学习的制度化、规范化，切实增强领导班子和领导干部的政治素质和领导能力。将深化中心组学习与深化国企改革结合起来，与落实依法治企要求结合起来，与促进xx发展结合起来，围绕中心，服务大局，精心组织、狠抓落实，形成以转变作风抓落实，以加强学习提升素质促发展的良好工作局面。
二、学习制度
确保党委中心组全年每月集中学习1次，全年组织中心组扩大集中学习或交流5-6次，围绕市委及xxxx党委精神及时组织集体学习，公司各部室及各支部党员领导干部要强化自行学习。中心组成员要做好集体学习和自学学习笔记，全年撰写学习心得体会文章2篇。实现
公司党委中心组学习和各党支部中心组学习相结合，规定动作和自选动作相结合，请进来和请上来相结合的学习效果。
三、学习安排
(一)明确主题“任务学”
中心组及各支部要分别组织好集体学习，制定学习计划，明确学习主题和学习内容，以集中学习的方式落实全年学习任务，每个月固定进行集体学习1次，每次学习不少于2小时，主要围绕以下四个方面进行。
1、依法治企。要高度认识推进依法治企的重要性和紧迫性，认清依法治企是深入贯彻十八届四中全会精神的客观要求，将依法治企与以德治企相结合，与企业文化建设相结合，将依法治企的要求内化于企业当中去。大力开展以宪法为核心的法律知识和依法治国理论体系的学习，坚持法制理论教育和法律实务知识教育相结合，有效增强各级领导干部依法治企、依法用权的意识，有效提高各级领导干部依法决策、依法管理的能力和水平。坚持学法与用法相结合，努力将领导干部的依法办事贯穿于企业经济发展和管理的各个方面，渗透于干部教育培训、任免奖惩的各个环节，加快形成各级领导干部认真学法、准确用法、自觉守法的良好氛围。
2、党风廉政建设。强化反腐倡廉教育，深刻领会中纪委十八届五次全会精神以及在全会上的
讲话精神，带头遵守廉政准则，深化对新时期党风廉政建设重要性的认识。把理想信念、宗旨观念、党纪政纪、法律法规教育放在学习的突出位置，真正做到经常抓、反复抓，在教育内容上注重针对性、多样性。切实加强党员干部思想政治教育，筑牢廉洁从政思想基础，严明党的政治纪律和组织纪律，增强党员干部的政治意识和自律意识，着力营造“不敢腐、不能腐、不想腐”的政治氛围。
3、社会主义核心价值观。围绕“奉献、开拓、诚信、守法、敬业”的企业核心价值追求，将企业核心价值体系建设及宣贯纳入中心组学习，党委中心组成员带头学习领会，一层带一层，一级抓一级，最终实现以领导干部带全局的良好效果。落实好两级公司企业文化的融合与统一，引导全体成员树立“共同价值”和“共同信仰”，最终确立广泛认同的核心价值观。进而靠文化力激活生产力，增强凝聚力、执行力和创造力，提升企业核心竞争力。
4、改革创新。今年是全面深化国有企业改革的关键之年，党委中心组要充分认识中央、市委和xx公司全面深化改革的任务，按照市国资委推进“三个一批” 和 xxxx深化国有企业改革精神的要求，在深化企业改革上下功夫，大力发展混合所有制经济，建立现代企业制度，推进企业内部“三项制度”改革，转换经营机制，激发
企业活力。加强宏观经济形势的学习，把握国家产业发展改革形势和要求，紧密联系企业发展，在提质增效、注重产业结构调整、转变发展方式、创新经营模式等方面加强学习和思考，提高引领企业发展的水平，增强抓住新机遇、赢得新发展的责任感和紧迫感，扎扎实实做好企业改革和发展的各项工作。
(二)明确专题“联合学”
公司党委中心组带头搞好学习，以上率下，抓好班子自身及各党支部学习工作，公司党委加强学习情况的监督检查，使全公司的学习工作落到实处。全年重点针对党风廉政建设、依法兴企、国有企业践行社会主义价值观、有关经济管理知识等题目开展专题讲座。下半年，结合学习情况，确定1-2个主题，采取两级联动、两级互动的形式，组织学习研讨或交流会，贯彻学习要求并检验学习成果，推动学习的不断深入。
(三)明确精神“及时学” 围绕市委和xx公司会议精神，及时组织中心组集体学习，做到及时传达、及时领会、及时落实。通过对市委和xx公司会议精神和决策部署的系统学习、深入交流和互相讨论，力求学深学透，融会贯通。使广大党员领导干部从思想上、行动上都能与中央、市委和xx公司保持高度一致，注重将学习到的新精神与联系实际相结合，
并贯彻落实到各项工作当中去，牢牢抓住工作主动权，不断开创各项事业发展新局面。
(四)明确时间“自行学”
中心组可结合学习实际，明确理论学习的内容和要求，规定时间进行集中自学，联系企业和工作实际深入思考，做好学习笔记，积极撰写学习体会文章，增加中心组理论学习的自觉度。同时党员领导干部要主动加强自学，制定自学计划，有规划地读几本书，弄通几个理论观点，指导工作实践和解决实际问题，切实提高自学质量。保证自学时间，坚持每周自学时间不少于4小时。中心组组长要对中心组成员的自学情况进行定期督促检查和考核，中心组成员每半年向中心组汇报一次自学情况。
中共xxxxxx有限公司委员会
党员干部中心组学习材料篇2
此次集中学习是为了进一步加深学习认识，在思想上、行动上一致，紧密联系企业实际，深入推进反腐倡廉建设。
各单位党委要认真组织领导班子成员对文件进行学习讨论，把文件作为近期学习的重点，认真学习和把握，要求每个领导干部对照要求进行自查自纠，撰写学习心得体会;要认真做好宣传教育和制度建设工作，结合四个文件的要求，查找本单位廉洁从业方面的薄弱环节，加强反腐倡廉和警示教育工作，进一步健全制度流程体系，切实做到预防为先、关口前移、按制度管人、按制度办事;各级领导干部要认真执行好文件，严于律己，自觉接受监督，清白做人、干净做事，坚决杜绝违反文件行为的发生。
一是领导干部必须加强学习，坚定理想信念，提高自身素养。要加强对党章、党性教育和党的基础理论的学习，认真领会、坚决落实文件精神，确保学习贯彻活动取得实效。毛泽东同志曾经教导我们：“人是要有一点精神的，共产党员要成为一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”邓小平同志也曾经指出“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化，如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的信号。”我们的很多党员干部走上违纪违法的道路，往往是从思想蜕化变质开始的，放松了对自己的要求。他们最大的问题就是放松了理论学习，放松了世界观的改造，因此导致心理失衡，面对纷繁复杂的社会环境、社会现象，失去了主心骨。我们的党员干部尤其是领导干部要加强党性修养，继承党的优良传统和优良作风，在我们的心里多想想老百姓，有一份对人民群众的真情实意，坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。把为人民服务作为我们党一切工作的出发点、最终归宿，每个党员都应该牢记在心里。
二是党员领导干部必须廉洁自律，做到慎初、慎微、慎权。去年金元公司部分高层领导被查处，一条很重要的教训就是党员领导干部必须做到慎初、慎微、慎权，廉洁自律，从思想深处牢牢筑起拒腐防变的堤防。所谓慎初就是把好第一次，无数事实证明，不少违法犯罪行为无一不与当初不慎的第一次有着直接的关系。慎微就是“勿以恶小而为之”。“千里之堤，溃于蚁穴”，党员领导干部一定要管得住小节、挡得住诱惑。江泽民同志指出：“廉洁奉公、勤政为民，要从各级领导机关和领导干部做起。党员领导干部要严以律己，以身作则。”慎权就是要牢记手中的权力是人民给的。千万不能用权力来给自己谋取私利，权力是双刃剑，用得不好就把自己砍了，党员干部作为人民的公仆，一定要堂堂正正做人，清清白白做官。 三是必须加强对党员领导干部特别是“一把手”的管理和监督。我们领导班子的每一个成员，特别是我和立新同志，必须自觉地把自己置身于广大党员和干部职工的监督之中。同时，要切实加强对党员领导干部，特别是对我们下属单位“一把手”的监督管理，促使他们掌好、用好手中权力。发生在我们身边的这些惨痛教训和典型案例告诉我们，权力运行过程缺乏有效的程序制约和监督，必然会导致权力腐败。一旦权力失去监督，就会导致权力的滥用。公司今年出台了《“三重一大”集体决策制度》，各级领导班子要坚持和健全民主集中制，实行集体领导与个人分工负责相结合，充分发扬党内民主，努力提高科学决策、民主决策、依法决策的能力和水平。各级领导班子要坚持按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则议事决策，凡属公司“三重一大”事项，都要集体讨论决定，保证党的路线方针政策、国家的法律法规和上级的决议决定得到正确贯彻执行。班子一把手要正确处理好民主与集中的关系，带头执行民主集中制，保证权力正确行使，防止权力滥用。江泽民同志曾经说过：“现在有的干部职务提升了、权力也大了，对自己的要求却放松了;权力一大，直接监督的人少了，利用它，为他抬轿子的人多了。如果自己不警惕，组织上又不及时教育和监督，就容易出问题，甚至出大问题。实践证明，干部在批评监督中成长，在放任自流中堕落。” 四是领导干部一定要管好身边人，尤其是管好自己的配偶和子女。古人云：“修身齐家
治国平天下。”如果连家都治不好，何谈治党治国。家庭是社会的细胞，也是党风廉政建设的一块重要阵地，切不可等闲视之。领导干部既要管住自己，又要管住、管好自己的配偶、子女及身边的工作人员。对于放任、纵容配偶、子女及其身边工作人员利用领导干部职权和职务影响从事中介活动谋取私利的，公司党委将责令辞职，并按规定给予纪律处分，触犯法律的，要依法追究其刑事责任。
实行党风廉政建设责任制，要坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。要把党风廉政建设作为党的建设的重要内容，纳入党政领导班子、领导干部目标管理，与生产经营工作紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。要坚持集体领导与个人分工负责相结合;谁主管，谁负责;一级抓一级，层层抓落实。
党员干部中心组学习材料篇3
加强党委中心组学习是提高党员领导干部理论素养和执政能力的一项重要举措，是我们党在不断加强马克思主义理论教育的实践中创造的一条重要经验。这里我给大家介绍一些关于党委中心组学习的背景性材料，也是我搜集的一些资料，主要目的是想深化大家对党委中心组学习的认识和了解，也供大家学习参考。
一、党委中心组学习是怎样形成的
我们党历来高度重视领导干部理论学习。早在延安时期,中央就成立了中央学习组,后来又成立学习总委员会,毛泽东同志亲自任主任,各解放区也成立了相应的领导干部学习组织,专门抓领导干部的理论学习。
新中国成立后,中央就连续发出多个文件,对加强干部理论学习特别是在职干部学习做出明确规定。上世纪50年代,领导干部的理论学习逐步正规化。
党的十一届三中全会以后,邓小平同志提出了“全党必须再重新进行一次学习”的要求,强调领导干部特别是年轻干部要学好马克思主义理论,以避免在日益复杂的形势面前迷失方向。各级党委适应改革开放的新形势,积极探索领导干部在职理论学习的形式和办法,逐步在各地各部门形成了党委集中学习的做法,称之为“党委中心组学习”。中央文件中正式确认“党委中心组学习”这一名称,是1993年11月党中央发出的《关于学习〈邓小平文选〉第三卷的决定》。《决定》明确指出:“各省、自治区、直辖市,中央党、政、军各部门,都要做出安排,特别要认真抓好各级党委中心组的学习”。此后,党委中心组
作为领导干部在职理论学习的形式普遍建立起来。9月,中宣部、中组部联合制定并下发了《关于加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》,对党委中心组学习制度提出了全面要求并做出了具体规定。20xx年9月，中宣传部对20xx年关于党委中心组学习的文件进行了重新修订,并于以中央办公厅文件的形式下发。
二、什么是党委中心组学习
什么是党委中心组学习?为了说明这一点,首先要认识党委中心组学习同其他学习和工作形式的区别。
党委中心组学习不同于党校的干部脱产学习。党校的学习,是领导干部脱产到党校组成新的学习集体的学习。脱产学习往往是按照教学要求和课程设置,根据教材一章一节地进行。党委中心组的学习,是党委领导班子成员的集体在职学习。在职学习往往是在自学基础上的专题学习,学习内容是根据中央要求,结合本地区本部门改革开放和现代化建设的实际问题确定的。
党委中心组学习不同于机关组织的干部学习。在机关组织的干部学习中,党委领导班子成员或者是作为领导到分管单位指导学习,或者是作为普通党员参加所在党支部的学习,与党委中心组组织领导班子成员的集体学习是不同的。
党委中心组学习不是民主生活会。民主生活会,是领导班子加强党内民主生活的重要形式,基本要求是开展批评和自我批评,并且是在上级党委派人参加的情况下进行的。党委中心组学习，顾名思义,是集体的学习、研讨、交流。
党委中心组学习更不是党委的会。党委的会,作为一个地区、一个部门的领导核心,召开会议的基本要求是商议重大问题并作出决策。党委中心组学习主要是通过理论学习,提高认识,为决策服务。党委中心组学习不能代替会作出决策。
什么是党委中心组学习呢?我理解,党委中心组学习是党委组织本级领导班子成员开展以党的理论和路线方针政策为主要内容的，有目的、有意识的学习活动。也就是说,是统一思想、提高素质的学习活动,是提高各级党委领导水平和执政能力,为党委的中心工作和科学决策服务的学习活动;是提高领导干部政治理论素养,加强领导班子思想政治建设的学习活动。进一步说,党委中心组学习是“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”的重要活动。
三、中心组学习怎样学
2007年的时候，省委宣传部理论处对党的十六大以来全省各级党委中心组学习情况进行了一次调研和了解。全省各级党委中心组，除坚持集中学习研讨这一基本学习制度之外，还围绕学习主题和内容，联系实际，在实践中探索出了各种既具有地方特色，又行之有效的新制度、新措施，有效推动了学习质量和水平的提高。这里我做个简单的介绍，供大家相互借鉴参考。
一是集中调研制度。集中调研是各级党委中心组推进理论学习和实践相结合的重要形式。各级中心组成员还坚持带着问题专程赴省外学习考察，借鉴外省外地的好经验好做法。省委中心组成员带领党政领导班子先后赴广东、江西等省份学习发展经验，共谋中部崛起，寻求东向发展和对接珠三角。亳州市委中心组针对工业化发展滞后、环境建设落后等突出矛盾和问题，采取边学习边研讨、边学习边调研的方式，深入实地考察，寻找解决对策。安庆市实行中心组成员理论学习联系点制度，一方面把联系点上调研到的问题带到学习会上来讨论，另一方面到联系点上去宣讲党的理论创新成果，指导联系点上的工作，并要求市委中心组成员每年写两篇以上有实践深度和理论高度的调研文章。
二是自我学习制度。各级党委中心组在做好集中学习的同时，把个人学习融入创建学习型社会之中，通过“学习周”、“读书节”、“学习型机关建设”等活动，推动树立时时学习、处处学习、终身学习的理念。阜阳市委中心组把8小时外学习笔记的检查，作为考核个人学习的重要依据，要求每天自学不少于1个小时，自学笔记一年一搜集。六安市委中心组根据每个阶段的学习重点，由中心组成员选择重点书目、重点篇目自学，然后开展交流互学，然后带着问题走下去，深化对所学内容的理解，寻求解决问题的办法。
三是课题研究制度。铜陵市委要求中心组成员主动参与全市性的重点课题研究活动，针对全市经济社会发展中带有宏观性、战略性、长期性的重大问题，开展应用性、对策性研究，为推动全市经济社会发展提供理论依据和对策建议。巢湖市实行党委政府负责同志领题开展重要调研制度，领题调研的市领导，针对事关全市改革发展稳定的重大问题，深入基层开展专题调查研究，形成调研文章，并汇编成册。
四是专家辅导制度。举办专家前沿讲座，强化理论辅导，是各级中心组近年来较多采取的一种学习形式。各级党委中心组有针对性地邀请国内知名专家学者给中心组学习作辅导报告，以高层次、宽视角、信息丰富、针对性强的特点，在各级干部中掀起一场又一场再充电式的“头脑风暴”。如省委讲师团主办的“科学发展论坛”、铜陵的“铜都讲坛”、淮北市的“淮北论坛”、亳州市的“药都论坛”、六安市的“皋城论坛”、合肥市的“庐州论坛”、马鞍山市的“马鞍山发展论坛”、蚌埠市的“与时代同行—蚌埠大讲坛”、淮南的“领导干部大讲堂”等，都取得了很好的效果和反响，有效地推动了各级领导干部理论学习的深入和视野的开阔。
五是学习培训制度。蚌埠市努力延伸中心组学习，针对领导干部年轻化的特点，定期举办县级年轻干部业余读书班，把学员学习情况作为干部考核任用的重要参考依据，较好地激发了广大领导干部的参学积极性。为提高领导干部在新形势下管理经济社会的能力和水平，亳州市举办了“领导干部城市建设读书班”，帮助各级领导干部进一步了解现代城市发展的趋势和规律，提高城市建设和管理水平。为提高中心组学习服务的质量和水平，合肥市每年都组织举办一次中心组学习秘书培训班，通过理论政策学习、业务知识培训和外出学习考察等方式，提高学习秘书的理论素质和业务技能，以更好地组织开展本单位的中心组学习。
六是定期检查制度。省委宣传部每两年联合省委组织部、省直工委、省委讲师团，对各市县、省直厅局、省属企业、大学党委中心组学习进行一次全面的检查考核。各地也都根据自身实际，制定具体考核标准与评比细则，开展各种自查、互查和抽查，形成了评比促学的良性互动。近年来，省直机关中心组学习在坚持“三簿”(签到簿、记录簿、笔记簿)齐全、“四落实”(时间、内容、人员、效果)到位的基础上，形成了组织中心组学习互查、开展学习论文评选、定期评比表彰等13种行之有效的做法，呈现出制度不断完善、质量不断提高的良好态势。宿州市每年都对全市中心组学习计划的执行情况，中心组成员的读书笔记、心得体会和调研文章等进行检查，并及时进行通报，增强了领导干部理论学习的自觉性。
七是年度考核制度。黄山市在《区县和市直党委(党组)中心组理论学习检查考核办法》、《区县委和黄山风景区管委会党委中心组理论学习季度通报制度》、《市直属党(工)委中心组理论学习季度通报制度》等一系列制度措施的基础上，今年进一步出台了。
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