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走进小学活动方案

思琳分享

  小学这个名词离我们已经过去了十多年的时光,那么不如让我们来怀念一下吧。下面是学习啦小编为你整理的走进小学活动方案,希望对你有用!

  走进小学活动方案1

  一、活动时间:5月30日(星期五 )上午

  二、活动内容:参观苏陈小学,了解小学生的生活。

  三、活动目标:

  1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处,了解小学生的学习和生活常规。

  2.积极向往小学生活,萌发要做一名小学生的自豪感。

  四、参加人员:大班组全体幼儿及教师

  五、活动准备:

  1.事先先联系苏陈小学的负责人谈妥有关事项。

  2.联系好车辆接送幼儿。

  3.发放通知给家长。

  4.提前给幼儿讲解活动的规则与要求。

  六、活动地点:苏陈实验小学

  七、活动过程安排:

  1.幼儿早上8点半准时从幼儿园出发至苏陈小学。

  2.幼儿进入苏陈小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则:

  (1)在参观过程中仔细看,不离开队伍。

  (2)不能大声说话,影响小学生学习。

  (3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

  3.带幼儿参观学校的环境:认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

  4.参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望,(参观的教室提前进行一一对应)。

  5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

  八、回到幼儿园后的延伸活动

  1.表达与交流

  (1)你在小学里看到了什么?

  (2)该怎样做个小学生?

  2.表达与创造

  把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

  走进小学活动方案2

  一、主题名称:《走进小学》

  二、主题来源

  再过两个月左右的时间,我们班的孩子就要迈入小学的大门,去实现基础教育阶段的第一次转折点。对孩子们而言,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方。通过这个主题活动,为幼儿创设环境,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会,为他们进入小学做好良好的心理准备。

  同时在活动中,让孩子发现自己的不良习惯并及时纠正,培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识和自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来走进小学奠定基础。

  在幼儿上小学的时候,首先面临的就是要背书包,那么书包里到底需要放些什么,怎么放,在他们的头脑中是不清楚的。因此,让幼儿去选择、去思考、去讨论、去练习,从而得到一些比较情绪的概念,获取一些比较使用的方法,这对幼儿上小学是非常有帮助的。活动中,我们将让幼儿主动的去发现问题、解决问题,获得真切的感受。在整个过程中,通过与书包、文具等材料的交往互动,激发幼儿向往小学生活的一种积极情感,体验做小学生的愉快,真正的为幼儿上小学而做准备。

  三、主题目标:

  1、通过对各种活动,消除了幼儿对小学学习生活的恐惧与担心。

  2、培养幼儿的坚持性,合作精神及良好行为习惯,为入小学奠定基础。

  3、初步认识小学的环境,了解小学生学习和生活的主要内容。

  4、认识拖拉、丢三落四等不良行为,学习有序做事。

  走进小学活动方案3

  为了进一步深化师德建设,树立“以人为本,教育即爱”的理念,大力弘扬教师敬业爱生的精神,用关爱引领学生成长,用高尚师德影响学生,用真挚感情爱心学生,建立文明和谐的师生关系。进一步加强教职工队伍建设和促进幸福学校的创建。根据教育局通知精神,决定组织我校教师开展“爱生三走进”活动,具体方案如下:

  一、活动之一:“走进家庭聊一聊”。

  组织教师多种形式家访。走进学生家庭,倾听家长心声,开展家庭教育咨询,提高家长家庭教育水平。向家长宣传教育法律法规,积极宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》等政策法规,开展“宣讲教育规划,推进素质教育”活动,共同解读《十二五教育事业发展规划》。

  二、活动之二:“结对帮困献爱心”。

  组织师生一一结对活动。每位老师深入了解学生情况,关心关爱弱势学生,结交一位家庭困难、学习困难或问题学生学生,加强沟通,给予更多的关怀和关爱,有针对性地开展帮扶结对,使孩子在老师的关爱中健康成长。

  三、活动之三:“走进社区宣传忙”。

  组织教师走进社区服务。在社区中开展教育咨询服务、心理健康辅导、法律法规普及和科学技术帮扶等爱心奉献活动。

  四、活动之四:案例、活动手记征集。

  开展教师征文评比活动。对“爱生三走进”取得的成功经验和感人事迹进行整理与宣传,重点挖掘在爱生行动中凸现的优秀教师,从不同侧面充分展现“爱生三走进”活动取得的阶段性成果,撰写成功案例或活动手记。

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