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初中优秀团员自我鉴定范文(大全)

林武分享

  有些同学对初中团员自我鉴定范文不知道怎么写,请看下面是学习啦网小编精心为你整理的初中优秀团员自我鉴定范文,希望对同学们有所帮助。

  初中优秀团员自我鉴定范文一

  初中三年是我不断进娶逐步完善、充实自己、开拓奋斗的三年。回顾这段时间,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用知识,也养成了认真对待学习的好习惯。在学习上取得了一些成绩。XX年被评为优秀学生干部,同年12月我光荣的加入了中国共产主义青年团。

  在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人,并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。在学习上,我相信“一分耕耘一份收获”。

  尽管学习方面,我的基础不够扎实,但我对学习的态度不敢怠慢,认真听讲,做好笔记,课后认真完成作业,及时复习,不懂的问题向老师和同学请教。

  在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯,对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽,在与人的交往中我也学习到了很多我不擅长的事。学会如何与人交流也是我初中学习到的重要事情。我勇于探索新鲜事物,爱好体育,音乐,这些科目虽然并不是主要科目,但我依然从中获益菲浅。我热爱劳动,不怕苦,不怕累。

  初中三年,让我树立了正确的人生观,价值观,社会观。当然,我自身还有很多的不足,在今后的道路上,我将继续努力,不断充实自我,争取成为一名对社会、对国家有用的栋梁之材!

  初中优秀团员自我鉴定范文二

  站在人生的十字路口,心底涌起一阵迷惘,头脑泛起一缕悲伤:前路抵达何处?左路通向何地?右路指向何方?我该何去何从?哪里是我灵魂的故乡?……此时此刻,兴许最好的办法是回望再回望。

  回望来路,留下的脚印有深的,有浅的,深深浅浅踏成一首歌,一首奋斗的歌;回望来路,留下的足音有高的,有低的,高高低低谱成一支曲,一支动听的曲。

  回望过去,小学的天真活泼、无忧无虑,初中的单纯幼稚、美丽憧憬,高中的欢乐与忧伤、执著与迷茫,都幻化成了人生的一道风景。回望过去,运动会上的青春激扬,语文课上的书声朗朗,演讲赛上的热情奔放,皆凝固成了人生的永恒记忆。

  一路风雨一路坡,一路荆棘一路河,一路血水一路汗,一路欢笑一路歌。我收获的是什么?是快乐的成长,是无悔的青春,是艰辛的执著,是幸福的硕果。

  作为一名共青团员,我时时谨记团的教导,严格遵守团的章程,忠实履行团员义务,严于律己,宽以待人。虽然我不是班级最好的,但我立志做最好的自己。生活中,我为人善良热忱,待人真诚友好,不撒谎,不骂人,不说粗话;工作中,我踏踏实实,勤勤恳恳,任劳任怨,雷厉风行;学习上,我不屈不挠,顽强坚韧,积极进取,胜不骄败不馁。在家里,我孝敬父母,爱护哥哥,自己能做的事自己做,绝不依赖别人。

  作为一名学生,当以学为主,兼学别样。多年来,我遵守《中小学生守则》,遵守《中学生日常行为规范》,是一名合格的中学生。我为了提高自己的学业成绩,虚心向同学请教,真诚请老师帮助。为了提高自己的竞争实力,我重视优势科目,不忽视弱势科目,尽心竭力把它们补起来。

  经过我的努力,数学成绩有了很大的进步,地理学科也有明显的起色,英语成绩更是突飞猛进。语文本是我热爱的学科,我课外除阅读了教育部规定的必读书外,还阅读了《时文选粹》《智慧背囊》《读者》《青年文摘》《视野(成功版)》《格言》等等图书。这些书不仅丰富了我的知识,还开阔了我的视野,提升了我的品位。体育不是我的强项,可我通过它来磨炼我的意志,增强我的体质。我喜欢踢毽,做仰卧起坐。即使在高三巨大的压力下,紧张的氛围中,我也天天坚持,一天不拉。此外,我还爱画画,唱歌,做手工。

  初中优秀团员自我鉴定范文三

  我是XX班的XX,在班中担任副班长的职务。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是中国共产党的助手和后备军。我作为一名共青团干部,感到无比自豪。

  我是初中二年级成为一名光荣的共青团员的,我知道我肩负的责任和义务,我知道这是一种使命,一种青年人的光荣使命。我时刻铭记自己是一个共青团员,处处严格要求自己,正确行使团章规定的权利,履行团员的义务,注意自身的素质培养,努力在工作和学习中做好模范带头作用。

  这一年来,在思想上我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的基本路线、积极向党组织靠拢,我努力实践“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题,提升自己看待问题、分析问题、解决问题的能力。

  在个人成长的路上,我们不但要敢于创新,还要严格要求自己,我们要具有积极优秀的心态,乐观的态度和甘于向困难挑战的精神,并且要骄不躁,败不馁,

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