一年级英语教师述职报告范文(2)
例如在教授第一单元Hello,How are you?时,我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教学,小动物是同学非常熟悉并喜爱的,因此,当我一拿出它们,同学立刻就认出来了,原本严肃的小脸马上出现了笑容,在轻松的课堂氛围中我模仿CiCi和Kitty的声音和同学打招呼并介绍“自身”,这就给同学留下一个印象:英语课原来是这么有趣的!原本很简单也很单调的对话在玩具动物的协助下变得很有趣,小朋友们也学得很开心,并且学着扮演自身喜欢的卡通形象来相互介绍。
另外,一年级同学爱说,爱玩,爱画,爱想象,根据他们的这一特性,在教授第四单元My body时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓,然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,每画一样都会问What’s this?和Touch your…然后再让同学模仿老师同桌操练,这样不只把前面所学的内容和第四单元结合起来,而且给了小朋友画画,想象和说话的机会,在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。
一年级的小朋友集中注意力时间较短,游戏是一种很好的催化剂,做游戏是小朋友的天性,游戏教学十分受同学的欢迎。把游戏引入课堂,再加上竞赛的竞争和刺激,会使同学在轻松愉快的气氛中快乐地学习。在课堂教学中适当地运用游戏,能极大地调动同学的积极性,让他们在轻松愉快的气氛中学习语言,掌握语言,运用语言。
在语言操练上,可以采用“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等游戏;重难点的突破上,比方在读音相近的单词或句子的辨析上,可采用“传话”竞赛的游戏。我在教授第三单元Myself第三课时,整堂课都采用了活动课的游戏形式,在做游戏和做韵律操的过程中快乐地完成了本堂课的教学任务,效果也很好。其中韵律操是根据Let’s play局部改编并配上节奏感很强的音乐,I can read; I can sing; I can write; I can dance; I can jump; I can draw; Thank you teacher.这个尝试是胜利的,通过韵律操,同学很快就记住了Let’s play局部的歌谣。
述职人:
20xx年xx月xx日
一年级英语教师述职报告范文篇3
转眼,一个学期又将划上句号.回首本学期的工作,我感觉当一名教师不简单,而当一名一年级的教师更不容易,这个学期我第一次带了一个一年级班,面对这些朝气蓬勃,活泼好动,自我表现欲强的一年级学生,感触很多.现将本学期的教学工作总结如下:
一,培养学生英语学习习惯,规范课堂常规
一年级学生,走进课堂的时间不长,刚接触英语,所以如何让他们在课堂上规矩听课,养成良好的学习英语的习惯,成为了我的首要工作.在本学期开始,课堂凌乱,学生无序,我大约花了近两周的时间来规范课堂常规,初步使学生养成正确的英语学习习惯,这样在后面的课堂上,我感觉自己轻松多了,学生也听指挥了,学得也有劲了.
二,认真备课,做好课前充分准备
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力.对每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思.
三,增强上课技能,提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.
四,营造氛围,力求全面发展
一年级学英语,对很多学生来说是开始,所以我觉得让他(她)们在一开始就养成好的习惯,在英语方面全面发展,对其将来的学习会有很大益处,于是我坚持用英语组织课堂教学.再加上我校绝大部分学生学习英语,使用英语唯一的方式和场所都在学校,所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境.具体做法是:
1,给每一个学生起英语名字.尤其是一年级学生,经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字.在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题.
2,用英语组织课堂教学.课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高.
3,用英语授课.尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍知识时,这时辅之于实物,挂图,简笔画,表情,手势,表演等,或者借助板书形式加以说明.总之,注意所用的语言略高于学生现有水平.
由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处.我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研,逐步改正和完善教育教学方法,让学生学得更轻松,争取更大的进步.
述职人:
20xx年xx月xx日
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