高校党建工作经验

　　做好党建工作，身为一名高校教师，要转变工作作风，狠抓工作落实，提高服务水平和办事效率。下面是学习啦小编整理高校党建工作经验的范文，欢迎阅读!

　　高校党建工作经验篇一

　　xxxx年，在校党委的正确领导下，法学院分党委认真贯彻党的教育方针，努力执行校党委的各项决议和决定，建立健全党员干部学习教育长效机制，积极探索党建工作创新，进一步巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，不断促进了学院党建和各项工作的科学发展。

　　一、xxxx年党建工作的回顾及重点工作的亮点

　　一年来，学院分党委在认真完成党建基本工作和重点工作任务的同时，积极探索新形势下高校基层党建创新发展的途径，积累了一些的经验，取得了一定的成绩。

　　1、以机制创新为先导，建设学习型基层党组织

　　xxxx年，学院分党委以抓好主题学习为载体，建设一支推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的学习型基层党组织。分党委结合工作实际适时地提出“围绕学习抓党建，抓好党建促发展”这一学习主题，并实行了“六抓六促”学习教育机制，即：抓机制、促规范，抓骨干、促带头，抓特色、促效果，抓交流、促提高，抓督查、促落实，抓行动、促形象。在开展党员学习教育活动中，我们始终坚持把学习教育与加强基层党建结合起来、与推动学院转型发展结合起来、与做好当前各项工作结合起来、与建立长效机制结合起来，呈现出了的鲜明特色，取得了积极的效果。在学校xxxx年前三季度工作目标责任制分析会作为典型经验材料进行了交流。

　　第一，抓机制，促规范。在学习活动中，严格按照校党委的要求，分享认真制定和落实学习计划，规范工作程序。为了保证学习时间、内容到位，我们采取了五条措施：一是自觉学与督促学相结合;二是自主学与集中学相结合;三是会上交流与书面交流相结合;四是学理论与找问题相结合;五是读书与实践活动相结合。建立和完善了《基层党建工作制度》、《入党积极分子培训制度》、《法学院党支部“三会一课”制度》、《基层党组织民主生活会制度》、《流动党员管理制度》等五项制度，促进了党员学习教育长效机制的建设。实践证明，这“五个结合、五项制度”有效地保证了党员干部学习教育活动的顺利开展。

　　第二、抓骨干，促带头。为了发挥好领导干部在学习活动中的模范带头作用，我们建立了以处级干部和党支部书记为主体的学习教育骨干队伍。在专题学习中，分党委要求党员处级干部和党支部书记早学一步、多学一点、学深一些，充分发挥带头作用。一是注重学习与研究，体现学院特色;二是注重规划与实施，力求体现时代性，把握规律性，富于创造性，带有前瞻性，具备操作性;三是注重总结与提炼，做到事前有规划，事后有总结，不断丰富特色，形成品牌效应。大家在原原本本学习《读本》的基础上，多途径、多渠道地查找学习资料，挑灯夜读，认真准备发言提纲。在集中学习会上，骨干们带头发言，深入讲解，做广大党员学习的表率，引导和影响周围的党员更好地开展学习。

　　第三、抓特色，促效果。为了更好地提高党员的学习效果，法学院结合实际情况，围绕“深入学习实践科学发展观，积极推进‘三个转变’，大力提升‘四个服务’，努力建设较高水平的教学研究型大学”目标，以教学守规范、科研上档次、学科明特色、师资优结构、学生强素质、团队讲和谐，继续推进“六满意工程”为主题和载体，找准工作的切入点和突破口，在不同层面的党员中开展了的“五个一”学习实践活动，取得了良好的效果。

　　一是在机关党员中开展“办好一件事，团结和谐提效率”活动。为进一步转变工作作风，狠抓工作落实，提高服务水平和办事效率。二是在教师党员中开展“抓好一项目，强校利院搞科研”活动。据《法学院科研奖励办法》，对2008年度教师科研成果进行了打分、排序、公示，对科研工作突出的教师进行了表彰和重奖，激发了全院教师的科研热情，促进了学院科学研究事业的发展，提升了学院的科研实力和综合竞争力。三是在教师党员中开展“上好一堂课，教书育人争楷模”活动。做到立身为财大，从政为师生，修德立信，为人师表，爱岗敬业，教书育人，从而为学院率先实现转型提供坚强的政治保证。四是在教研室中开展“作好一讲座，关爱学生做贡献”活动。确定了岗位工作和党建工作双职责目标，为学生进行“关爱社会”心理健康教育讲座，并通过现场与同学们做游戏导同学们掌握消除焦虑、树立目标培养自信、信任他人等心理整方法，对法律专业的学习、司法考试的准备和个人心理的调整有了一个新的认识和见解。五是在学生党员中开展“绿化一片地，净化心灵美校园”活动。不仅令大学生在本次活动中体验成功的喜悦，增强环保意识，在实践中学习科学发展观，更为绿色校园，美化环境贡献了自己的一份力量。在提高广大党员思想觉悟的同时，把实践与学习结合起来，在实践中学习，注重实践，注重应用，注重成效，形成学习实践活动的鲜明特色。

　　第四、抓交流，促提高。新学期伊始，我院把开展学习交流作为提高学习质量、检验科学发展观学习成果的重要途径，各支部以《中共山西财经大学委员会关于进一步加强党员经常性教育的实施意见》、《中共山西财经大学委员会关于进一步规范和严格党的组织生活的意见》、《山西财经大学发展党员工作实施细则》、《山西财经大学党费收缴使用和管理办法》四个文件的学习内容，结合学习《十七届四中全会精神》和吴大观同志的先进事迹以及温家宝在北京市第三十五中学听课调研时的讲话精神等，畅谈学习体会，举行了优秀党员事迹报告会，向身边的优秀党员学习，全体党员还积极参加知识竞赛和献计献策活动，每个党员均撰写了2000字以上的学习体会文章，从中选出优秀文章，进行全院交流。每个专题学习结束后，及时召开各支部学习情况分析汇报交流会，通过交流，取长补短，相互学习。

　　第五、抓督查，促落实。在督查工作方面，分党委主要采取了三项措施。一是领导督查，建立了院领导联系点制度，每双周二下午四点为党员学习时间，四名党政领导与党支部既一道学习，又进行指导检查;二是组织督查，各支部严格考勤制度，认真填写考勤表，对未能参加集体学习的党员要求他们写出自学心得笔记;三是会议督查，每个专题结束后，分党委都及时召开会议，总结经验，提出要求。

　　高校党建工作经验篇二

　　党员发展的质量是党建工作的重要环节，直接关系着党员队伍的战斗力，所以我们既要注重党员的发展工作，也要加强对党员后续教育的培养力度，只有经过严格的培养考察，才可能保证党员队伍经久不衰的战斗力和生命力。

　　下面我将结合我们学院学生党员的基本状况和党建工作的基本情况给出几点建议。

　　一、扩大党支部队伍建设，增强党建工作者的业务能力

　　党支部是党员与上级组织沟通交流的纽带，是组织考察发展新党员党，培育管理老党员的基层组织，支部队伍的强弱直接影响着党员发展工作的效率和质量，因此壮大党支部队伍建设，增强党建工作者的业务能力是非常有必要的。

　　1、建立教师党支部书记小组

　　要扩大党支部队伍建设，必须构建并完善学生党建工作新体系。由各班班主任担任班级党员发展工作总督导，负责督查班级的党建工作。有老师插手班级的党员发展工作，班级党建联系人的工作力度就更强了，工作的可靠性也会增强。单由学生负责一个班级的党建工作，可能会受多方面因素的影响，比如说学生党员的党龄太短，判断认知事情的能力有限，考察了解一个学生的能力也有限，这样会导致发展党员过程中出现不公平公正的现象，发展出来的党员的素质和能力也不可能是最强的。

　　2、组建班级党支部，配合党建联系人工作

　　原则上，党员的发展工作应该是以学生自愿申请积极要求入党为主，党组织考察培养教育为辅。要求入党的同学应该要有高度的热情和百分百的积极主动性，自从向党组织递交了入党申请书以后就应该时时刻刻与党保持联系，向党组织靠拢，按照党员发展的程序自己主动一步一步完成。低年级的学生，因为刚进入大学，对党员的发展的程序不够了解，这时可以由党支部给低年级的班级配备党建联系人，引导积极要求入党的同学完成党员发展的全过程，培养接纳他们加入到党组织中来，同时让班上的同学了解党员发展的流程，指引他们向党组织靠拢的道路。对高年级的班级，经过几批次的党员发展，班上的党员和预备党员人数应该占有较大的比例，可以由他们建立班级党支部，负责自己班上的党员发展工作，必要的情况下可以由党支部给该班级配备一名党建联系人。这样做，一是能全面利用所有学生党员的力量，让学生党建工作队伍更强大。

　　以前就是一个班一个党建联系人，一个分党支部管几个班，每个党支部三个支委，加起来也不过10个人左右，而我们院每年发展那么多的党员、预备党员，他们大部分人却闲置不用，如果把这部分人都应用到党建工作中来，党支部队伍的力量将会很强大，以前10个人做的事现在50个人来做，办事效率和做事的质量将会大大提高。二是由自己班上的党员发展班上的同学更准确，因为他们对自己班上同学的了解程度肯定比一个外来的党建联系人的了解要更深刻，定位更准确一些，这样发展出来的党员才是最符合要求的。把全院的这些党员预备党员都调动起来为学院的党建工作贡献自己的力量，也可以达到一个对预备党员后期考察的目的。很多同学成为预备党员之后，由于受不到党组织的考察监督，对自己的要求就有所放松，不按照党员的标准说话做事，这严重影响党员在群众心中的形象，有损党的先进性。让这部分党员、预备党员负责党员发展工作以后，他们就会按照上级党组织的标准去检验要求积极入党的同学，要想育人必先育己，只有自己做到了才有资格去要求别人，因此他们考察教育别人的同时党组织也可以对他们进行培养教育。三是能让他们密切与党保持联系、与群众联系。有的党员同志加入到党组织中来以后与组织的联系较少，甚至有部分同志不知道自己所属哪个学生党支部，更不用说参加党的组织生活会了。成立班级党支部以后，他们就会更加清楚党建工作的情况，与党组织联系的更加密切，不脱离组织的监督管理，也能密切联系群众，及时向党反应群众的意见和要求，为党建工作贡献自己的力量。

　　3、对党建工作者进行业务培训，增强他们的业务能力

　　对参加党建工作的党员和预备党员，党支部要组织老师对他们进行岗前培训，以保证党建工作的质量。作为大学生，一方面课程学习任务繁重，没有很多时间去深究党建工作的好方法;二是入党时间都比较短，对党内事务还不是很清楚，特别是有些材料的填写格式细则都不是很明了。这些事情只有通过从事过党建工作的有经验的老师的讲解，才能既节约时间又让他们掌握工作的要领和法宝，到时候工作起来也会得心应手。对于党建工作过程中出现的新方法新思路以及出现的一些问题，在进入工作以后，也可以不定期的组织他们进行学习，对于出现的问题要引以为鉴，关于党建工作的一些新精神，要让参加工作的党建工作者及时学习领悟，这样既能提高党建工作团队的业务能力也能永葆党员的先进性。

　　二、提高培养考察力度，增强党员综合素质

　　大学生党员长期生活在校园中,对社会了解较少,对党的的认识肤浅。因此,加强对学生党员入党后的继续教育显得尤为必要,要不断提高学生党员的政治观念、思想观念和组织观念,真正达到发展一个党员,带动一批学生的效果。学生党支部应全方位地体现它的作用与价值,积极地渗透到班级、年级甚至更多的领域中去,扩大工作的覆盖面,成为班级和年级工作的政治领导核心。因此,一方面要不断壮大入党积极分子队伍,另一方面要严把推优关、发展关和转正关,绝不为实现发展目标而忽视质量。

　　1、全面综合考虑各方面的因素

　　在考察发展党员的时候要考虑各方面的因素，比如专业成绩、民意测评、党小组投票等。但是这几个方面的因素在衡量一个同学是否符合党员的标准中所起的作用不可能平分秋色，专业成绩和民意测评都有一定的不可信度，这两方面因素在衡量一个党员时的含金量远不及党小组投票。从这几个学期的民意测评投票情况来看，出现了很多问题，先不说拉票的问题，党支部设定的投票标准是讲政治、重人品、树团队、看奉献，可是有同学投票的时候就偏偏反着来，投的就是对班级最没贡献，课都不上整天窝寝室玩游戏的同学，这样的投票结果能让人信服吗?考试成绩的可信度大家心里都清楚，我在这里也不赘述。因此对上述三项积分应该实行积分权重，根据每项数据的可行度制定一个比例，按照加权平均计算总积分，然后根据积分结果排名选定入党发展对象。在评选发展对象的时候还应该考虑培养考察时间的影响，时机成熟了就应该发展为预备党员。在发展党员的过程中，出现了很多后来居上的现象，有的同学是班上第一批被推荐上党校学习的，班上的第一批入党积极分子，可是迟迟不能发展为预备党员，后面的同学比他们后进入党校学习的都被发展了。既然他们能被班上的同学推荐为第一批上党校的入党积极分子，就说明他们有良好的群众基础，而且其他各方面也应该是班上的佼佼者，这样优秀的人才在后面的培养考察中没有出现过任何问题，可是按照发展对象评选积分细则，他们的排名却不足以被发展，因此在选择发展对象是应考虑一下这部分一直积极向往加入中国共产党的入党积极分子。培养考察时间太长，容易挫伤他们入党的积极性，身边的同学看到这种情况也会影响入党的积极性，影响共产党在同学们心中的地位。

　　2、增加实践考察的力度

　　政治素养是否合格是衡量一个学生是否符合党员条件的首要标准。对入党积极分子的思想政治教育和党性修养要始终贯穿于入党积极分子培养考察的全过程，从大学生要求入党向党组织递交入党申请书以后，就应该接受组织上的教育和培养。对入党积极分子的培养考察不能只停留在表面的条条框框，知识的灌输，全凭几节党校培训课还不足以让他们的思想政治水平有很大提高。在这个过程中学生党支部应该组织丰富多彩的培养考察活动，比如，学院大楼逢年过节要打扫卫生，学院组织活动要进行场地布置桌椅搬迁等，都可以让学生党员去做，他们应该在学生中起先锋模范作用，充分发挥自己为人民服务的本领。大学生长期生活在校园里面，与社会的接触较少，学院党支部可以组织一些义务性的服务活动，组织广大的党员同志们进社区、进养老院、进孤儿院，哪里需要党员，我们就应该出现在哪里，为人民服务，保持党员的先进性。

　　总之,在新形势下,我们要深刻把握青年大学生的特点、时代的特点及其发展变化的规律。面对大学生党建工作中存在的问题,我们应积极抓住历史给我们的机遇,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以理想信念教育为核心,以实践活动为载体,以先进的网络技术为手段,切实抓好党支部队伍建设,从而有效地加强和改进大学生党建工作，培养一批又一批合格的共产党员。

　　高校党建工作经验篇三

　　我院现有学生x人，学生党员x人，其中正式党员x人，预备党员x人，女生党员x人，全院党员共分设x个学生党支部管理。学院的学生党建工作在党委的高度重视和大力指导下，不断扩大形式、丰富内容，通过开展“三个坚持”、“三个开展”、“三项设立”工作，目前已建立起了完善的党员监控体系，确保了党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的有效发挥。

　　三个坚持：坚持“六个成熟”、坚持“三会一课”、坚持公开承诺

　　1、坚持“六个成熟”，严把学生入党关

　　党员是党组织的“细胞”，党员的质量直接关系到党的生命。我院在学生党员发展工作中，坚持“六个成熟”原则，从思想品质、学习成绩、社会实践、群众基础以及获奖荣誉等方面对入党积极分子进行全面考察。

　　(1)政治思想成熟：坚决拥护党的路线、方针、政策，特别是在重大斗争中立场坚定，是非观念明确;入党动机端正，共产主义信念坚定，全心全意为人民服务的思想牢固;能自觉对照党章严格要求自己，如实开展自我批评，不断提高思想道德素质。

　　(2)学习能力成熟：学习认真努力，勤奋刻苦，成绩优良，在发展入党前一学年内，没有不及格课程;大二、大三、大四年级学生发展入党前一学年平均成绩绩点分别在2.8、2.7、2.5以上，同年级国防生同比降低0.1;通过国家英语四级考试(成绩在425分以上)。

　　(3)社会实践成熟：积极参加学校、学院和班级的各项集体活动，积极参加校内外社会实践;积极配合学校、学院、班级开展各项工作，对安排的任务能认真按时、保质完成;曾担任过班团干部、团委学生会干部或社团干部(至少担任过其中的一项)，且工作上积极主动、认真负责、尽心尽职。

　　(4)日常表现成熟：严格遵守校纪校规，在日常学习、生活和学生干部工作中表现良好，无任何违纪行为;在公益活动和志愿者活动中表现积极主动，乐于奉献;至少获得过一次校级(含)以上综合性荣誉或表彰，如：三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员、志愿者服务先进个人、优秀国防生(干部)等。

　　(5)群众基础成熟：密切联系同学，能从身边做起，从小事做起，从我做起;有较强的服务意识和奉献精神，乐于关爱同学，热心为同学服务;师生关系融洽，同学之间团结友爱，有良好的群众基础，能深得同学好评。

　　(6)培训经历成熟：已参加团校、普通党校、党校骨干班培训并顺利结业，且在培训期间能严格遵守各项培训纪律和要求，无任何因迟到、早退、缺课等被点名批评记录。

　　“六个成熟”原则的坚持，使我院学生党员发展工作有文可依、井然有序、行之有效，在广泛吸收学生入党的同时，确保了发展党员的质量。学院每年约有x名品学兼优的学生发展入党，占全院学生总人数的8%。

　　2、坚持“三会一课”，严格党员日常管理

　　“三会一课”制度是党的基层支部应长期坚持的重要制度。坚持“三会一课”制度、注重党员继续教育、实时开展党员活动，对于提高支部凝聚力，严肃党员纪律，激发党员活力有重要作用。

　　(1)定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会：定期召开全体党员大会学习党的方针政策、时事政治，讨论党员发展与转正，开展批评与自我批评、民主测评;定期召开支部委员会初拟党建制度、工作计划和学习主题;定期召开党小组会安排工作任务、分析思想动态、推荐群众入党。“三会”制度的坚持严把了学生入党关、严格了教育管理、严谨了思想作风，切实提高了党支部的号召力和战斗力，提高了党员的政治觉悟和党性修养。

　　(2)定期举办党校培训，按时上好党课：在学校党委党校的统筹下，学院党支部每学期举办一期党校培训，时长一个半月。培训对象主要为学生党员和入党积极分子，其中各班级每期参加培训的人数不得超过班级总人数的40%。党课授课教师一般聘请长期从事党务工作的、授课经验丰富的党政领导或知名教授。授课形式完全摆脱传统的说教式、填鸭式，各授课教师大都采用讲座式、互动式教学，以寓意深远的实例、通俗易懂的文字、幽默风趣的语言将看似深奥难懂、枯燥乏味的党性知识讲述得生动翔实、惟妙惟肖、淋漓尽致。

　　(3)实时开展党员活动：近几年来，党支部组织开展了一系列党员活动，如“增强党性，做合格共产党员”党课讲座、“花明楼-韶山”红色之旅、“立志成才，报效祖国”征文及主题演讲比赛、清明节烈士陵园扫墓等。以精彩绝伦的教育讲座、绚丽多姿的比赛活动、实效果好的行动举措增进了党内团结、丰富了组织生活、培养了爱国情操。

　　3、坚持公开承诺，增强党员责任意识

　　坚持党员承诺制是引导党员增强党性观念、加强党性锻炼的有效途径，是发挥党员先锋模范作用的客观要求。我院以学习实践科学发展观活动为契机，在学生党员中推行党员承诺制，并将其与浓学风、正考风、树新风有机结合起来，与创建文明寝室、文明班级、文明学院等有机结合起来，相辅相成，共同提高。

　　(1)共性承诺：所有新发展党员在入党之日需对照《党章》所规定的党员义务做出承诺，坚定理想信念，纯正入党动机，坚决执行党组织的决定和决议，树立正确的世界观、人生观、价值观，发挥党员的“旗帜”作用。

　　(2)自律承诺：所有党员需参照大学生党员具体标准和党员责任岗职责，严格自律，自觉遵守党纪国法和学院的各项规章制度，勤于学习，诚实守信，乐于奉献，忠实履行岗位职责，以强烈的责任意识完成各项工作，不出现任何不端行为，共同唱响“从我做起，向我看齐，对我监督，有困难找我”的口号。

　　(3)专项承诺：在某些重要时刻或发生重大事件，如在学校迎接本科教学水平评估、党建工作评估之际，在毕业生党员离校之际，要求党员对专项事情作出专项承诺，积极发扬先进性与责任意识，勇挑重担，率先垂范，充分发挥党员的先锋模范作用，使得“哪里有需要，那里就有党员，哪里有党员，那里就有成绩”。

　　三个开展：开展民主评议、开展师生恳谈、开展跟踪考察

　　1、开展民主评议，推选党员先进典型

　　定期对党员进行民主测评和鉴定，是加强党的建设的重要措施。我院学生党支部定期每年开展一次民主评议党员活动，评选表彰优秀党员，妥善处理不合格党员，进一步完善党员教育与管理，提高党员整体素质。

　　(1)形式和内容：党外群众测评、党内互评和支部评议三者相结合，主要针对党员的理想信念、道德品质、组织纪律、生活作风、学习与工作表现等方面进行评议，着重考察先锋模范作用的发挥情况。

　　(2)奖励与处罚：按党员总人数10%比例评选优秀、推介典型，对所有表现优秀者在全院范围内张榜公开表扬并对优秀正式党员颁发“优秀共产党员”荣誉证书，鼓励再接再厉、永葆先进，倡导其他党员和团员学生以先进典型为榜样，勇追猛赶，齐头并进;对综合评议不合格的党员除进行公开批评外，院党委领导、支部书记将主动找其谈话，找出问题所在，将其引导扭转到正途上来，对屡教不改者，是预备党员的予以延期转正甚至取消预备党员资格;是正式党员的视情节轻重给予“警告”处分直至“开除党籍”。

　　在我院近三年的民主评议活动中，涌现了一大批表现优秀的学生党员，其中有38名正式党员被授予学院“优秀共产党员”，12名预备党员获得全院张榜公开表扬。2名测评反映在某些方面有待改进的高中党员在院党委领导、支部书记的引导教育下，及时纠正恶习、改过自新，均已达到了一名合格共产党员的要求。

　　2、开展师生恳谈，助力学生思政教育

　　为更好的贯彻党的教育方针，加强和改进大学生思想政治教育，努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和可靠接班人，学院建立了党委书记、副书记、支部书记定期与学生恳谈的制度，在每周日晚上有目的性、有针对性地安排学生与书记们恳谈交流。恳谈安排表在每学期初发到各班级，提前告知每个学生，鼓励学生积极参与。

　　(1)引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观：始终把学生基本的道德、诚信品质放在第一位，树立“成才必先成人”的理念，保持积极主动的学习和生活态度，培养讲诚信、有教养、由品味的高尚的高素质大学生。

　　(2)了解学生学习、生活状况，并帮助学生制订学习成才规划：通过开展师生恳谈、了解学生的学习、生活状况，把关心关爱学生落到实处，指导他们探索有效的学习方法，增强学习的主动性，主动从中学的应试教育过度到大学素质教育，引导和培养他们的学习兴趣，帮助他们制订切实可行的学习计划，扬起风帆朝着远大理想奋进。

　　(3)了解教师在教学过程中存在的问题：师生恳谈既要引导学生学会学习、学会思考，也要通过倾听学生的意见、了解教师的教学效果，并及时向有关人员反馈，促进教学建设。 师生交流恳谈活动的开展，扭转了在大学生思想政治教育工作中，仅依靠说教式的，单一、初浅的思想品德授课教育无法让学生接受的局面，学院绝大部分学生树立了正确的人生观、世界观、价值观，积极向党组织靠拢，在校学生95%以上递交了入党申请，党校培训结业率90%以上，党校骨干班培训结业率60%左右，学生党员比例维持在12%左右;学生的求知个性大大增强，在各类学科竞赛中均取得了良好成绩;学生社团活动丰富，学生参与率和好评率较高。

　　3、开展跟踪考察，确保党员成长质量

　　重点培养对象跟踪考察制度是保证党员质量的需要，也是发展对象成长进步的需要。学生党支部在实际工作中认真履行考察制度，严格党员发展程序，保证党员成长质量。 跟踪考察具体要求：

　　(1)重点培养对象在考察期内必须自觉接受党支部的教育、培养和考察，积极主动地向组织如实汇报思想，积极参加党组织开展的活动，努力从思想上入党。

　　(2)重点培养对象的介绍人要从多方了解其思想、学习、工作、生活等方面的情况，将考察情况以书面形式汇报学生党支部，并认真客观地填写半年考察意见。

　　(3)介绍人须定期与不定期地与培养对象谈话，谈话内容包括对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的基本知识、党建基本理论的认识，还可以具体联系学习、工作、生活等各方面的具体情况展开谈话，谈话必须有记录。

　　(4)重点培养对象的群众座谈会由其介绍人或支部指定人员主持召开，与会人员必须具有

　　代表性，其意见须如实记录、上报。

　　(5)考察期间，介绍人协助党支部整理好重点培养对象的个人材料，包括入党申请书、个人自传、政审材料、团组织意见以及群众座谈会记录等，不得遗漏或更改介绍对象的个人材料。

　　(6)考察期间，在肯定介绍对象的优点的同时，介绍人必须实事求是地指出其缺点和不足，待其条件成熟时积极向党组织推荐。

　　三项设立：设立党员示范岗、设立学风督察组、设立年级党小组

　　1、设立党员示范岗，塑造党员良好形象

　　为进一步加强党支部的号召力和吸引力，明确党员责任，塑造党员良好形象，并以此加强党员管理与监督，促进宿舍文明建设，我院在学生党员中实施了学生党员责任岗制度和“一个党员一面旗帜”公示制度。

　　(1)在学生宿舍设立党员寝室责任岗：要求党员在宿舍区自觉带头注意生活细节，养成良好生活习惯，带头搞好宿舍环境卫生，做到优良学风进我“家”、严谨纪律进我“家”、清洁环境进我“家”。同时热心帮助身边同学解决在学习、生活等方面的困难，力争做到处同学之所处，想同学之所想，给同学之所需。

　　(2)在学生宿舍橱窗树立“一个党员一面旗帜”：在学生宿舍出入口橱窗公示支部设置和党员照片等信息，激励党员自觉带头刻苦钻研，努力提高学习成绩，争做勤奋学习的表率;带头严格遵守国家法律和校纪校规，弘扬正气，敢于向不良现象作斗争，争做遵纪守法的表率;带头正确对待个人得失，一切以集体利益为重，积极主动为同学服务，认真负责、任劳任怨，带领同学完成各项任务，争做乐于奉献的表率。

　　(3)、在学生宿舍区设立党员意见箱：及时了解学生对党支部、学院党委以及学校的意见和建议，对反映特别突出的问题进行重点调查，深入分析，及时纠正，致力于在学生中形成“一切行动听指挥、一切困难找组织”的共识。

　　2、设立学风督察组，狠抓班级课堂考勤

　　学风是治学之风、做人之风，良好的学风是学校的灵魂，是培育优秀人才的重要保证。为进一步加强学风建设，学院在党支部中设立学风建设督察组，狠抓班级学风建设，由党员带动和督促全院学生认真学习，共同营造良好学风。

　　(1)实施办法：在全体党员中按专业班级分布抽调部分责任性强、积极性高的党员组成学风建设督察组，督促6个学生党支部安排党员每周对所管辖的班级随机抽查4个班次的主干课程到课率情况。各支部的考勤数据汇总后由督察组统计，并将考勤结果在全院范围内张榜公布。

　　(2)奖惩措施：对学生到课情况优秀的班级提出公开表扬，并在学生参加党校骨干班培训、学生奖助学金评选等方面给予适当倾斜;[莲 山课件 ]对连续缺课率较高的班级提出批评，并取消该班级所有集体荣誉参评资格;对连续缺课2次或一学期累计3次以上缺课的学生提出批评，取消其本学期推优入党、评奖评优的资格，并由班主任和辅导员老师找其单独谈话，督促扭转逃课现象，集中精力搞学习，扎实提高学业成绩。

　　学院依托党支部学风建设督察组，狠抓班级学风建设取得了良好成效，学习氛围日渐浓厚，学生培养质量不断提高。学生的学习主动性大大增强，学生期评成绩优秀率达到40%;历届考研上线率维持在30%，且考取“985”、“211”工程学校者居多数，有2名学生被国外大学录取;学生违纪违规现象越来越少，班级学生4年不能正常毕业的学生不到1人。

　　3、设立年级党小组，扩充支部工作职能

　　为进一步健全党支部体制和职能，完善党员的教育、监督、管理和发展工作，我院在党支部中成立党小组和党章学习小组，有力保障了支部各项工作的圆满完成。

　　(1)党小组的设立与职能：按“高年级党员人数多，每班成立一个党小组，低年级按年级成立党小组”的原则，每个支部均设立4至6个党小组，各组选定组长1名，副组长1至2名，组长纳入支部委员管理行列。党小组的主要职责是组织学习党的有关知识，教育监督每个党员的日常行为，督促党员履行支部决议、完成支部布置的任务，加强党员和团员群众的联系，确保党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用的发挥。

　　(2)党章学习小组的设立与职能：原则上按班设立，每班成立一个党章学习小组，由班级团支部书记兼任组长，党章学习小组的主要职责是以自学和讲座辅导相结合的形式开展学习、讨论、交流、座谈等活动，在广大同学中宣传党的基本路线、方针、政策，宣传学院的各项规章制度和学生入党程序，并在各项活动中考察入党积极分子，推荐优秀团员作为发展对象，充实党员队伍。