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英语教师期中考试家长会发言稿

佩珊分享

  家长会是每个班主任必须面对的课题。如何召开有效的家长会,摆脱传统的 分数分析会 告状会 等模式,使家长容易接受,形成教育活力,是值得研究的课题。下面是学习啦小编给大家整理的英语教师期中考试家长会发言稿,仅供参考。

  英语教师期中考试家长会发言稿篇1

  一、各位家长,大家好!

  感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加我们今天的家长会。借这次期中考试,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长们多了解孩子在校表现,加强你们和学校之间的联系,让孩子学得更好,成长得更好。教育是我们老师应尽的义务,但也离不开你们的支持和配合。

  二、 考试方面

  大了讲,先给大家简单介绍一下中考改革后的各科目考试情况:

  1). 中考总共考13科,总分600分。

  语数外:每门120分。

  物理:80%

  化学:50%

  体育:50%

  历史、思想品德、地理、生物、信息技术:合格--10分;不合格的乘以10%; 音乐、美术:A. 优秀;B. 良好;C.合格 记5分;

  D. 不合格 P. 补考合格不计分。

  小了讲,祥和实行月考制。每学期总共会有五次考试: 10月初第一次月考, 11月期中考, 12月初第三次月考, 一月初第四次月考,也就是期末考前的复习考试,最后一次是1月中旬的期末考试。

  三、 面临的一些问题:

  1)、偏科:凭兴趣学。学科增多,有的孩子应接不暇,忙了这门忙那门,今天这个老师批评了就忙这门,明天那个老师批评了就忙那门,这样被动学习的结果可想而知。在开始就多强调下让孩子正确对待每一门,一门不能落下。

  尤其像我们这样的班级,男生多,这对英语学科是一个大挑战,对孩子自身也是挑战,孩子天性就是贪玩的,英语作为一门语言,首先没有语言环境,其次要记要背的内容很多。所以部分同学就开始厌学甚至直接放弃。

  2)、两级分化严重

  由于学习的科目内容多,进度快,难度又大,才经过两个多月的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足, 形成了良性循环的好势头。而一部分学习意识和自觉性较差的学生已经跟不上。期中考的成绩前个周就已出来了,这个势头不仅是我们班我们学校,整个的情况也会是这样的。所以发现自己孩子学习已经跟不上的家长也不要给孩子太大压力,骂或者打解决不了问题,我们应该合作起来找到解决的办法。

  四、面对这样的状况,我对在座的各位家长可以这样做:

  1. 让学生多听录音

  我们要创造条件让孩子多听,多听单词,多听课文,跟着说,跟着读。

  2. 让孩子多读多背课文。建议每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管后一天有无英语早读。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话

  3. 多记单词。这次成绩低的学生重点就是单词不过关,单词记得半生不熟。对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。孩子不够自觉,没有养成良好的学习英语的习惯,这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子,帮助孩子将每天学习的单词记会。听写是英语必备的。每天都会听,所以希望各位家长督促好。

  4. 请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。

  这也是我作为咱们九班的英语老师对在座的各位的一些希望和要求。 家长其他科目的还可以手把手教一下还勉强做得来,但英语相信很多还是怕的,教不来。但其实,手把手地教不是我们的目的也不应该是解决的办法。天天教我们自己也有工作也要谋生哪有时间天天围着孩子转,但是现在这个过渡时期,孩子学习的自觉性还很弱,适应中学的学习习惯也还没养成。跟紧是必须的,只是现在就着重培养好学生的习惯后面就相对会轻松些,不用说、不用唠叨学生自己就知道该做些什么、该怎么做了。

  再次感谢你们的到来!如有说得不妥之处或做的不当之处请多指正。

  英语教师期中考试家长会发言稿篇2

  尊敬的各位家长:

  下午好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。

  一、首先说说这次期中考试的情况。这次考试,三年级的考题不算太难,平均分为78.5。满分100分有四名同学得了满分分别是王震,梁淑月,王保发,王玉娇。有6个学生没有及格。通过从这次考试能发现,哪些学生平时学的比较扎实,而哪些学生不够扎实哪些同学进步了哪些退步了。 接下来通过考试谈谈英语的学习,英语教材是相互衔接的,如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语,如果有心的家长仔细看的话,会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。

  这次三年级成绩低的学生重点就是单词不过关,虽然卷面中没有考到书写单词,但是一些单词需要认读,不仅要会认还有会读,如听力的听音选图,笔试的选词填空,大部分学生做的不错,三年级的单词量大,对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期,我总是在课前布置学生预习单词,有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时,重在教给学生记单词的方法,课后再次布置让家长负责听写,巩固单词。在新授课前,会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习,有的学生还是不能掌握。对于这样的学生,孩子不够自觉,没有养成良好的学习英语的习惯,这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子,帮助孩子将每天学习的单词记会。(如:薛江江,王杰,王荣荣,朱孝勇,吴贝贝,王锦华,张朝,张涛涛,柳洋洋,李春林,朱艳,冯川,张贝贝,牛成西,王欢,康新宇,周小梅,邵显挺,李冰冰,王艳勇。王新龙,贺娜,王乐乐等同学。)这些同学,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,而一些学生听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成单词不会读不会写,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。

  学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的,经过半年多学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰(如:张媛媛,王震,王保强,王宝发,凡清怡,梁淑月张海新,李荣,柳小芳等同学)。 其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。

  怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长,那么重视良好的学习习惯的培养是帮助孩子进步的一个好的方法。

  给家长的一些建议:

  一、让孩子多听录音

  在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。听力分占了有三十分,有学生一道题错,十分就扣了。

  二、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。

  三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。

  孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!谢谢大家!

  英语教师期中考试家长会发言稿篇3

  尊敬的各位家长:

  大家好!今天,我很荣幸地在这里,向各位家长汇报一下上半个学期英语学科的一些教学情况。

  整体上看,我班的学生一基本上形成了良好的学习氛围,课堂上也都能够认真听讲,作业也能够及时上交,在期中考试大部分学生都取得了一定的进步。但同时也暴露出不少问题,具体以下几点:

  1.学习主动性还存在一些问题 ,一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。

  2.自信心严重不足 :特别是一部分学习有困难的同学,由于学习不跟趟,对学习失去兴趣,这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象,要引起重视。希望家长配合教育。

  3.学生的一些良好习惯没有形成。个别学生,每次考试成绩都不太理想,实际上就是学习习惯差了一点,在校的表现如:早读到校后不能立即抓紧时间早读,上课听讲不高效,课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如:周日等放假期间不能科学安排学习时间,学习观念不强。对此,我们老师会更进一步加强引导,希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间,同时检查要跟上,发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育,一旦发生不良的后果,后悔就晚了。

  怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。

  1. 态度问题

  学习英语要循序渐进,要有打持久仗的准备。不同的学生,家长对他的要求应该是不一样的,孩子的基础不同,他所能达到的高度不同。

  对成绩好的学生,要求严一些。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。

  对于成绩差的学生,原因在于,他们平时学习马虎,基础不扎实,导致他们现在课上听讲出现困难,这样的学生,家长主要在他们的学习态度及课本的基础知识上下功夫。

  其中,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要家长操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。

  有一比喻是这样的:把英语学习比做盖楼房,单词就是盖房用的砖,有的人从刚开始学英语就偷懒不背单词。书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。更别提如何建构起高楼大厦了。

  2. 单词的默写

  每一话题的单词是每一个学生都必须得不折不扣完成的,所以请家长回去以后一定要加强这部分的训练,要不断的复习巩固单词,只有这样才能有效的夯实基础,只有这样才不至于让英语越学越难,越学越差。

  我们对默写的要求是这样的:单词、词组是要求家长报中文,课文是要求学生自己熟背然后默写的。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!

  有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。

  重视良好的学习习惯的培养

  3. 对作业及试卷情况的反馈

  以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见,供各位家长参考,有不妥之处恳请各位家长批评指正,我将十分感谢大家,因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。谢谢大家。


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