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2019新学期德育工作计划范文

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  下面的2019新学期德育工作计划范文,是小编为大家准备的,希望能给你帮助!

  2019新学期德育工作计划范文

  一、指导思想

  以科学发展观为指导、以建立和谐校园为目标,以培养学生的“三个习惯”和创新精神为重点,确立德育为首的思想,加强德育队伍建设,创新德育方法,拓宽德育渠道,优化德育层次目标,切实加强和改进学校德育工作,进一步深化素质教育的全面实施,不断开创我校德育工作的新局面。

  二、工作目标

  1、推进校园文化建设,创设和谐的德育环境。

  2、加强德育队伍建设,强化浓厚的育人意识。

  3、狠抓规范养成教育,培养良好的行为习惯。

  4、坚持活动育人思想,提升学生的综合素质。

  三、工作思路

  从学校德育管理薄弱环节入手,抓住两条主线:习惯养成,班级管理。

  细——管理细化,即制定各项评比检查有据可依,有过程,有激励,有总结,有提高。

  严——严格管理,即严格执行学校德育各项管理规定,管理者认真履行职责,依章办事。

  新——独特新颖,即抓好班集体和个人的典型培养与宣传工作,通过营造独特的文化氛围,开展有时代气息,符合少年儿童身心发展规律的活动,推动学校德育工作。

  活——思路开通,即学校、班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法:争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口,会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。

  四、主要工作

  1、加强班主任队伍建设,建立一支高素质的班主任队伍。

  首先要加强理论学习,鼓励班主任阅览有关优秀理论书刊,通过各种途径学习先进的经验。健全班主任的培训学习制度,开好每月一次的班主任例会,明确学习目标,不断充实学习内容,不断提高班主任工作的水平。

  其次,各班要认真上好每一节班队、晨会、思品阵地课,其他课不得占用,学校将不定期的检查班会、晨会情况,对不上或上不好的班级给予批评扣分。要充分发挥学生干部的作用,定期召开班干部会议,使学生充分展示自己的聪明才智,能力得到有效提高,使班级的凝聚力、向心力不断加强,有利于良好班风和校风的形成。

  第三,加大检查力度,尤其是班级常规工作的检查力度。进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设,针对每月教育重点进行调研,及时填写反馈表格,便于总体把握。

  2、狠抓基础,强化习惯养成教育,提高德育实效。

  随着社会、经济的进一步发展,学生的习惯养成教育迫在眉睫。本学期我校将进一步加强校本教研,进一步对学生开展习惯养成教育。

  学校将组织开展好宣传教育活动,让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的良好习惯方面的知识,统一规范学生在学校,在社会,在家里的文明礼仪行为。各班要开展以“习惯养成教育”为主题的班会,发挥班队活动在习惯养成教育活动中的宣传教育作用,从每天身边的小事抓起,坚持不懈,有始有终,通过养成教育,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明、健康、向上的优良品质。

  继续深入开展“文明班集体”评比工作,对文明班级的评比方案进行修定,以更趋合理性和科学性,把检查、评比的内容作为评选“文明班”以及衡量班主任工作的主要内容之一。从而更好地调动班主任的工作热情,激发全体学生的集体荣誉感,规范学生的行为表现。

  教务处学期工作计划范文

  二、工作目标

  1、优化教学管理制度,使管理工作更细致,更具有人性化。

  2、将轻负担,高质量的教学理念进一步落到实处,打造高效课堂,提高教学质量。

  3、引领学习,使教师、学生成为校园内最善于学习的人。

  4、加强教师职业道德建设,全面提高教师形象。

  5、全力做好毕业班工作及三年级、学期班阶段验收。

  三、具体措施

  (一)、抓常规,促教学质量提升。

  1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查。

  2.严格备课管理。坚持提前备课,重视教材和学情分析,体现“自主、合作、探究”新理念,落实学生的主体地位,以精心备课为有效教学奠基。坚持每课一则教学反思。检测有质量分析及改进措施。

  3.精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”,四精即:精选、精讲、精练、精批;四必即:有发必收,有收必批,有批必评,有评必补。规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。提倡教师写“作业批改札记”,记录学生作业中的独特见解和典型错误。

  4.加强质量监控。组织好期中、期末质量检测,做好年级抽考、三年级阶段性验收等工作,重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求,精心组织学生素质成果展示活动。

  5.抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷,克服困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮助他们树立自信心。

  6.抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测及分析、听课议课等常规工作的检查,及时反馈与交流。加强随堂听课,教研组长及各年级学科负责人深入课堂听课。

  (二)抓学习,促教师专业成长。

  不断丰富校本教研活动的内容和方式,坚持以高效课堂为基础,以课题研究为突破,引领教师专业化成长。

  1、.提倡教师主动学习。弘扬学习之风,加强现代教育思想、先进教改经验的学习,人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍,让读书成为习惯;走进同事课堂,取长补短;登陆优秀网站,资源共享。继续有计划地组织教师外出学习,同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动,达到“一人培训,众人受益”的效果。

  2.开展以关注教师成长为主题的展示活动。读书沙龙:在教师中开展读书沙龙活动,让读写成为教师幸福的习惯。基本功竞赛:定期组织教师开展好赛课、撰写论文(案例、叙事、反思)、演讲、现代教育技术运用等教学基本功竞赛。

  3.继续加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,关注集体备课的流程管理:个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思,通过同行互助,共享成长的快乐。

  4.进一步把听课议课落到实处。教师要主动参与系列教学活动,踊跃报名,主动接受挑战,通过好课多磨、集体备课、同课异构、主题研讨等形式让每个教师都参与到浓厚的教学研讨氛围中。

  5.抓好毕业班工作。一是要学习新理念,研究新思路、新方法、新题型;二是要发挥团队智慧,取长补短;三是扎实基础,强化训练;四是加强家校联系,为学生创造和谐的成长环境。

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