学习啦>实用范文>报告总结>工作计划>教学工作计划>

小学一年级语文s版下册教学计划(2)

洁曼分享

  复习类型

  一、汉语拼音

  1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  二、识字写字

  1.准确认读414个生字。

  2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4.掌握本册课本上安排的常用偏旁,并能正确书写。

  5. 按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

  三、词语句子

  1.熟记各个单元练习中的成语,用学过的生字组词。

  2.认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  3.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  4.用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。

  四、阅读

  1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

  2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

  3.认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

  4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

  五、写话

  1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

  3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  4.不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

  小学一年级语文教学计划篇三

  本学期复习目标以《课程标准》要求为准,准确地分析一年级学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文能力都得到提高,同时建立起促进学生全面发展的评价体系。

  复习形式:第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。

  单元复习课时安排:(共18课时) 综合复习课时安排:(共8课时)

  复习的知识点及具体要求:

  一、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的334个生字,要求会写的生字138个生字,

  并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼

  读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体

  认读音节。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、结合语文天地夯实基础,推动知识的迁移沟通,针对性地对学生进行知

  识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  二、复习内容:

  1、汉语拼音:

  1)、夯实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练。

  2)、能读准声母、韵母,掌握拼音方法,能准确拼读音节,读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。

  3)通过测试检查复习情况,发现问题,及时补充。

  2、字词

  1)、复习认读认字表中的334个汉字, 复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。

  2)、复习和掌握一些常用的识字方法,鼓励学生在查字表中识字。

  3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4)、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  5)、重视写字指导,掌握汉字的基本书写笔顺,学习正确的执笔方法,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁,提高写字能力。

  3、朗读(渗透在平时读书的时候) 本学期期末检测具体要求如下:

  1)、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2)、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3)、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  4、阅读

  1)、熟读课文,背诵要求背诵的篇章段落。

  2)、引导学生课外阅读,并做好登记。

  3)、做好阅读的过程性检测。

  5、口语交际

  贯穿语文学习始终,培养学生语言交际愿望,注重过程性评价。

  6、写话训练

  本学期的写话具体要求如下:

  1、仿写句子。

  2、看图写话,能仔细观察图画,并能写出和图上意思基本相符的一句话。3、引导学生对自己熟悉的事物写一句或几句意思清楚的话,不会写的字用拼音代替

  3、能准确运用逗号、句号和问号。

  三、复习形式:

  1、以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性

  抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  2、依据新课程标准,结合学生实际,有计划地进行字、词、句及听、说、

  读、写的综合复习,帮助学生归类整理学过的知识,查漏补缺,扎实基础知识和

  基本技能的训练,达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。

  3、复习方法要灵活多样,运用好复习课教学模式,鼓励学生创新。

  4、由本组老师出相应的试题,对学生进行检测。

  四、培优扶差措施

  复习期间,要充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的教学活动,使学生获得最初步的知识和技能。

  1、互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与学困生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  2、扎扎实实夯实基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。

  3、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。

  4、情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

  5、灵活辅导:

  1)对于优生:适当拔高要求,让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。

  2)对于学困生:

  组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。本册要求掌握的138个四会字,一定要全部过关。综合练习面批面改,及时改正错漏。

  6、争取家长的配合,形成教育合力。

  五、复习资料的准备:

  第一部分:汉语拼音

  1、掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  2、分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;

  3、用普通话朗读课文、回答问题及对话。

  第二部分:字词的复习

  1、掌握本册334个生字、7个多音字;

  2、辨析形近字、音近字;

  3、搭配词语;

  4、将词语分类;

  5、辨析近义词与反义词;

  6填上适当的词、选字填空。

  第三部分:句子的复习

  1、认识句子;

  2、认识标点符号。

  3、会把词语排列成句子。

  第四部分:写话

  1、结合语文天地,仿写句子。

  2、看图写话。

  第五部分、自我评价型检验题

  这类题型是结合各个单元的目标内容设计的,其中包括学习方法、学习态 度、自我反思、自我完善等内容。目的是促进养成良好的学习习惯、自主学习的能力、勇于探索的精神和创新意识。

  如:

  (1)这一学期除了课本上的之外我还会背诵的古诗有( )( )

  (2)我遇到不认识的字,就( )

  (3)这段时间的学习,我奖给自己( )颗★

  有关专家指出:“评价的意图不只是检查和督促,还有诊断、改进和发展。”我们制定这套计划的目的是为了教师提供钻研教材、改进教学的信息,为学生提供改进学习方法、完善自我的学习策略。因此在使用的过程中,淡化分数,淡化相对性评价,强调学生与标准进行比较,与自己的过去进行比较;淡化检查,注重练习、诊断和改进,力求让每个学生都享受到成功的乐趣,在快乐中不断进步。

看了“小学一年级语文教学计划”的人还看了:

1.教科版小学一年级上语文教学计划

2.小学一年级语文教学计划范本

3.一年级语文教师个人工作计划

4.2016小学一年级语文教学计划

5.小学一年级的语文教学计划

6.小学一年级语文教学工作计划总结

1841785